熱心公益勞動(dòng)

1、熱心公益勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.知道公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。2.懂得積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。情感：愿意參加公益勞動(dòng)，不怕臟和累，具有參加公益勞動(dòng)的光榮感。行為：積極參加學(xué)校和社區(qū)組織的力所能及的公益勞動(dòng)。 教學(xué)建議教材分析： 本課是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目認(rèn)知要求第五條“懂得積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，也是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)”，和行為要求第二條“積極參加學(xué)校和社區(qū)組織的力所能及的公益勞動(dòng)。”等條目設(shè)置的。 課文共分三個(gè)部分。第一部分講明了什么是公益勞動(dòng)和為什么要參加公益勞動(dòng)。第二部分介紹了發(fā)生在北京市十三陵的動(dòng)人故事。第

2、一件事是1958年初廣大群眾和偉大領(lǐng)袖參加修建十三陵水庫(kù)的公益勞動(dòng)。第二件事是1983年鄧小平又一次來(lái)到十三陵水庫(kù)，參加植樹(shù)造林公益勞動(dòng)。第三件事是1996年有個(gè)小學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)的故事。第三部分是課文的最后一個(gè)小節(jié)。意在讓學(xué)生體會(huì)公益勞動(dòng)深遠(yuǎn)重大的意義，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加公益勞動(dòng)，塑造自己美好的心靈。本課共設(shè)四個(gè)欄目1.課前導(dǎo)入“說(shuō)一說(shuō)”欄目，意在聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生置身中參加公益勞動(dòng)的特定場(chǎng)景，讓學(xué)生去思考和領(lǐng)悟公益勞動(dòng)的意義。2.課后練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”與導(dǎo)入的“說(shuō)一說(shuō)”欄目在內(nèi)容上前后呼應(yīng)，一個(gè)安排在教學(xué)之初，引人思考，一個(gè)安排在課文分析之后，引導(dǎo)學(xué)生由最初的行動(dòng)進(jìn)而有所感，有所知，有所悟，他

3、們會(huì)體會(huì)到自己在思想上發(fā)生的變化，更會(huì)激發(fā)他們積極參加公益勞動(dòng)的光榮感。3.“議一議”欄目，意在幫助學(xué)生澄清一些思想認(rèn)識(shí)上的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生懂得參加公益勞動(dòng)要不怕臟、不怕累，一心為人民、為社會(huì)服務(wù)，這是有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。4.“做一做”欄目，是引導(dǎo)學(xué)生參加一項(xiàng)公益勞動(dòng)。教育的最終目的是為了指導(dǎo)學(xué)生的道德實(shí)踐，把提高道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)道德情感最終落實(shí)到正確的道德行為上。教法建議：1課前，教師可以建議學(xué)生搜集報(bào)刊上關(guān)于人們參加公益勞動(dòng)的消息。如：每年植樹(shù)節(jié)都會(huì)有很多人們參加植樹(shù)活動(dòng)的信息。課上，學(xué)生之間相互交流查找的資料，通過(guò)資料的交流激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2課后，教師可以利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生去參加

4、一次公益勞動(dòng)，以延伸教育實(shí)效。教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.知道公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。2.懂得積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。情感：愿意參加公益勞動(dòng)，不怕臟和累，具有參加公益勞動(dòng)的光榮感。行為：積極參加學(xué)校和社區(qū)組織的力所能及的公益勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心公益事業(yè)的熱情和參加公益勞動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，讓他們懂得積極參加公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，還能陶冶情操，美化心靈，是一種高尚的行為。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生正確理解公益勞動(dòng)的概念，能夠分辨公益勞動(dòng)與其他勞動(dòng)的區(qū)別。教育過(guò)程：一、導(dǎo)入1師：你參加過(guò)打掃衛(wèi)生或綠化等活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對(duì)公眾有什么好處？2學(xué)生根據(jù)

5、自己的理解談?wù)J識(shí)。3師：同學(xué)們的想法是否正確呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課熱心公益勞動(dòng)板書(shū)課題： 二、明理激情1演示課件一（出示十三陵水庫(kù)的圖片）師：同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？十三陵水庫(kù)是為了解決首都人民吃水用水問(wèn)題而修建的。這個(gè)水庫(kù)當(dāng)時(shí)是由40萬(wàn)人不顧隆冬的嚴(yán)寒和盛夏的酷熱，不計(jì)報(bào)酬完成了870萬(wàn)個(gè)工作日，只用了160天就修成了。2 師：在修建十三陵水庫(kù)時(shí)有許多動(dòng)人的故事。3繼續(xù)演示課件一內(nèi)容：課文第三自然段-第五自然段4提問(wèn)：為什么人們要到十三陵水庫(kù)參加勞動(dòng)？有報(bào)酬嗎？國(guó)事繁忙，負(fù)過(guò)重傷的周總理為什么還多次參加公益勞動(dòng)？（板書(shū)：為社會(huì)、為大家，不計(jì)報(bào)酬）5小結(jié)：為了社會(huì)的利益，為了公眾的利

6、益，人們頂著寒風(fēng)，揮鍬挖土，推車(chē)運(yùn)石。工人來(lái)了，解放軍來(lái)了，學(xué)生來(lái)了，中央領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)了。說(shuō)明大家都非常熱心于公益事業(yè)。6師：25年之后，1983年3月12日，年近八十高齡的鄧小平，迎著稀稀落落的小雪，又來(lái)到了十三陵參加植樹(shù)活動(dòng)。7學(xué)生自讀課文的第二個(gè)小故事。（課文第六、七自然段）8電腦演示鄧小平植樹(shù)的圖片，提問(wèn)：鄧爺爺年近八十，為什么還要參加植樹(shù)活動(dòng)呢？（為了保護(hù)十三陵的環(huán)境，改善首都周?chē)沫h(huán)境，造福社會(huì)、造福子孫后代。）板書(shū)：造福社會(huì)9師：1996年的一天，一位記者來(lái)到十三陵，發(fā)現(xiàn)那里的許多樹(shù)因無(wú)人管理而生長(zhǎng)不良，就發(fā)起了一個(gè)"領(lǐng)養(yǎng)樹(shù)"的活動(dòng)。有個(gè)小學(xué)生也領(lǐng)養(yǎng)了一棵樹(shù)。10

7、電腦演示小學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這個(gè)小學(xué)生為什么要領(lǐng)養(yǎng)樹(shù)木？11小結(jié)：熱心公益勞動(dòng)可以陶冶人的情操，美化人的心靈。（板書(shū)：陶冶情操 美化心靈）發(fā)生在十三陵的這個(gè)故事有開(kāi)端，但沒(méi)有結(jié)尾，而且永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)尾。這樣的故事，每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生在祖國(guó)的每一個(gè)地方。 三、深化認(rèn)識(shí)1師：課前，同學(xué)們調(diào)查了許多關(guān)于人們參加公益勞動(dòng)的資料，我們相互交流一下。2學(xué)生分小組介紹自己找到的資料。3提問(wèn)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要參加公益勞動(dòng)？你參加過(guò)哪些公益勞動(dòng)？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)勞動(dòng)的情景和勞動(dòng)后的感受。4小結(jié)并過(guò)渡：參加公益勞動(dòng)是為了公眾的利益，可是有些同學(xué)的認(rèn)識(shí)卻不同。5電腦演示課后練習(xí)"議一議"的內(nèi)容。6學(xué)生任選題目進(jìn)行討論。7教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。（1）小文能夠參加公益勞動(dòng)是對(duì)的，但他的想法不對(duì)。參加公益勞動(dòng)是為了造福于人民，造福于社會(huì)，不圖表?yè)P(yáng)、不圖回報(bào)。（2）小英的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。清掃街道是一項(xiàng)有意義的公益勞動(dòng)，作為小學(xué)生要有社會(huì)責(zé)任感，為美化環(huán)境盡力，而且在勞動(dòng)中陶冶情操，美化心靈。（3）小明的做法是對(duì)的。為了給別人帶來(lái)方便，他不怕臟、不怕累，主動(dòng)疏通下水道，是我們學(xué)習(xí)