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1、英語(yǔ)老師的工作方案英語(yǔ)老師的工作方案1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,結(jié)合初一同學(xué)的特點(diǎn),特制定方案如下: 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和“備教批輔考”的要求,仔細(xì)貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”。 二、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)課標(biāo)要求,使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出主動(dòng)性和初步的自信念,能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事;能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息;能讀懂簡(jiǎn)潔的書(shū)面材料;能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的句子,使同學(xué)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各方面得到訓(xùn)練和進(jìn)展。 重難點(diǎn):依據(jù)教材的特點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)音和詞匯教學(xué),加強(qiáng)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。 措施:采納按部就班的操練活動(dòng),例如結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)。由不同層次同學(xué)組成的對(duì)子和小組中
2、,尖子生關(guān)心后進(jìn)生的同時(shí),自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)學(xué)問(wèn)。在層次相同同學(xué)中,同學(xué)可根據(jù)自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言。同時(shí),讓同學(xué)運(yùn)用重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯制造新的對(duì)話。課后作業(yè)讓同學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯及新的語(yǔ)法項(xiàng)目。花時(shí)間輔導(dǎo)語(yǔ)言不流利的同學(xué)。在開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)之前,要確保每個(gè)人都理解詞匯的意義并知道活動(dòng)如何進(jìn)行??傊浞诌\(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方式,讓同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 三、課時(shí)支配 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個(gè)復(fù)習(xí)單元,12個(gè)基本單元,教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,每單元又都為新課。最終一課時(shí)做復(fù)習(xí)和練習(xí),并適當(dāng)支配單元測(cè)試。 四、補(bǔ)充改進(jìn)看法 適當(dāng)增加同學(xué)的閱讀量,擴(kuò)大詞匯量。 最終,在教學(xué)過(guò)程中,我將努力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),制造精神。利用
3、多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息,鼓舞同學(xué)主動(dòng)組成各種類型的活動(dòng)小組,參加各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取讓同學(xué)在協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)自己的潛能,開(kāi)拓新的學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)制造性學(xué)習(xí) 英語(yǔ)老師的工作方案2 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,本班共有同學(xué)48人,其中絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較好,而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男同學(xué)自覺(jué)性不高,仔細(xì)程度也不及女同學(xué),所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語(yǔ)教學(xué),提高同學(xué)的英語(yǔ)水平,在制定本方案和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,必需做到以同學(xué)的愛(ài)好為中心,寓教于樂(lè),激發(fā)同學(xué)的靈感,促使同學(xué)主動(dòng)思維并自覺(jué)地汲取和制造性地用法所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、呈現(xiàn)自己的個(gè)性,切實(shí)完成
4、本班英語(yǔ)教學(xué)工作,達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。 一、教學(xué)目標(biāo) 1。扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)注意過(guò)程性評(píng)價(jià),培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量。 2??s小兩極分化做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)懷后進(jìn)生,厚愛(ài)特困生,主動(dòng)投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重愛(ài)好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避開(kāi)出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。 3。優(yōu)化教學(xué)方法仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身,提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為同學(xué)形成主動(dòng)的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力量的過(guò)程。 二、教學(xué)要
5、求及措施 1、要仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、培育新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。 2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)仿照來(lái)進(jìn)行,老師應(yīng)供應(yīng)大量聽(tīng)音、仿照、實(shí)踐的機(jī)會(huì),關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在留意單音的精準(zhǔn)性的同時(shí),還要注意語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合,要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。 3、依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求,對(duì)同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練,并開(kāi)展適當(dāng)?shù)木C合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),逐步培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。 4、在注意交際、培育力量的同時(shí),不行忽視語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保同學(xué)在達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言
6、學(xué)問(wèn)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、把握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目,拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。 5、在教學(xué)過(guò)程中不行盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)肯定要切合實(shí)際,做到重愛(ài)好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避開(kāi)出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué),做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。 6、主動(dòng)參與集體備課,保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,通過(guò)集體備課討論每單元的教學(xué)策略,特殊注意對(duì)不同課型教學(xué)的討論。 7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí)、四級(jí))、體現(xiàn)“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn),即讓同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等參加方式,學(xué)習(xí)和用法英語(yǔ)
7、。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。 8、充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的條件。 9、主動(dòng)組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等,關(guān)心同學(xué)增加學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野、進(jìn)展個(gè)性、呈現(xiàn)才能。 10、課后做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué),要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。 11、重視形成性評(píng)價(jià),并留意評(píng)價(jià)的
8、正面鼓舞和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用的力量,筆試要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題,削減單純的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)題。 三、教學(xué)進(jìn)度 第一周第七周:Module 1Module 6 ;模塊檢測(cè) ;月考 第八周第九周:Revision 1 ; 期中復(fù)習(xí)階段 第十周:五一節(jié)假期 第十一周 :迎接期中考試 第十二周第十七周:Module 7Module 12 ;模塊檢測(cè) ;月考 第十八周第十九周:Revision 2 ;復(fù)習(xí)迎接期末考試 英語(yǔ)老師的工作方案3 新的學(xué)期又將開(kāi)頭,為了下學(xué)期更好地搞好八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,特做以下教學(xué)方案: 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
9、動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心,克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù),主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的差異。 1、要面對(duì)全體同學(xué),關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神; 2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)敏捷開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能,語(yǔ)言學(xué)問(wèn),情感看法,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ); 3、突出同學(xué)主體,敬重個(gè)體差異; 4、
10、采納345優(yōu)質(zhì)高效課堂,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參加和方式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),感受勝利; 5、注意過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。 總之,讓同學(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、同學(xué)基本狀況分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二(3/4)英語(yǔ)教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)上學(xué)期我的不懈努力,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確,看法端正,把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)
11、性,自覺(jué)性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒(méi)有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),一部分同學(xué)沒(méi)有把握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽(tīng)不懂,學(xué)不會(huì),但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),聽(tīng)力方面失分也較多,主要是聽(tīng)的時(shí)間太少。針對(duì)種種問(wèn)題,在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓同學(xué)把握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能;另外,留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好;讓同學(xué)把握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)力量。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性,使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。
12、 另外,同學(xué)在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不留意學(xué)問(wèn)的鞏固和積累。 三、教材分析 這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,B部分是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。這套教材是基
13、于城市同學(xué)的狀況編寫(xiě)的,對(duì)于我們農(nóng)村同學(xué)來(lái)說(shuō),由于學(xué)?;A(chǔ)不好,到學(xué)校以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力,完是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。但我們還必需知難而上,為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成果而努力。 本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法;反義疑問(wèn)句;過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法;表感官和直覺(jué)的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。 本冊(cè)教材的難點(diǎn)是:現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。 四、教學(xué)討論內(nèi)容 本學(xué)期教學(xué)討論的重點(diǎn)是連續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,向45分鐘要質(zhì)量。 教研與教改方面,我將與英語(yǔ)組的各
14、個(gè)成員一起努力,探討出更適合的教學(xué)方法,促進(jìn)老師和同學(xué)共同成長(zhǎng)。 英語(yǔ)老師的工作方案4 一、同學(xué)基本狀況分析 七班級(jí)x班共有同學(xué)45人,這屆同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,同學(xué)從學(xué)校到學(xué)校,是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),包括從心理上和身體上的。但本班同學(xué)還比較活躍,比較愛(ài)學(xué)習(xí),面對(duì)新的學(xué)校,新的班級(jí),新的老師,所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著深厚的愛(ài)好,也帶著盼望和幻想,盼望這是一個(gè)極好的開(kāi)頭。 二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容及教材分析 新目標(biāo)(新版)七班級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆,現(xiàn)在教材學(xué)問(wèn)體系比較集中,每個(gè)單元每節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都支配肯定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對(duì)鞏固同學(xué)學(xué)問(wèn)有
15、著很大的關(guān)心。 三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看 (一)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn) 1、一般疑問(wèn)句及回答; 2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3、名詞復(fù)數(shù)的改變; 4、方位介詞; 5、特別疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn) 6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變; 7、名詞全部格; 8、一般現(xiàn)在時(shí) 9、進(jìn)度表達(dá)法。 (二)交際用語(yǔ)(略) 四、本學(xué)期將采納的訓(xùn)練教學(xué)方法 英語(yǔ)的訓(xùn)練教學(xué)方法許多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人準(zhǔn)備用下列方法對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué): 1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish) 英語(yǔ)究竟是一門(mén)語(yǔ)言,訓(xùn)練
16、的是同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合力量,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的力量進(jìn)行許多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種力量的訓(xùn)練。 2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish) 用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思索。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思索,肯定學(xué)不好。用英語(yǔ)思索就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思索的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)記。 3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。 4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的
17、教學(xué)方法 英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué),那么即使是再好的同學(xué)也不行能學(xué)好,再好的老師也不行能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。 五、本學(xué)期提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的方法 1、體現(xiàn)同學(xué)的主體地位,發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,關(guān)心同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和把握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。 2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注意培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。 3、盡量用法英語(yǔ),適當(dāng)用法母語(yǔ)。 4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo),確立最佳教案。 5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)
18、行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。 6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使同學(xué)理解精準(zhǔn)、深刻、透徹。 7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量,增加語(yǔ)感,按部就班,漸漸提高閱讀理解力量。 8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使同學(xué)漸漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。 9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的同學(xué)都能有所提高。 10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。 六、課程支配及教學(xué)進(jìn)度 第一周第三周:開(kāi)學(xué)初教學(xué)預(yù)備工作預(yù)備篇 第四周第五周:Unit1Unit2 第
19、六周:國(guó)慶節(jié)假期 第七周:Unit2Unit3 第八周第九周:Unit3Unit4 第十周:ReviewUnit1Unit5期中復(fù)習(xí)階段 MidexamofUnit1Unit5迎接期中考試 第十一周第十二周:Unit5Unit6 第十三周第十四周:Unit6Unit7 每十五周第十六周:Unit7Unit8 第十七周第十八周Unit9 第十八周第十九周:ReviewUnit4Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試 英語(yǔ)老師的工作方案5 工作重點(diǎn) 1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo):班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向,班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班
20、同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動(dòng)性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們共享集體的快樂(lè)和美好,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 2、在同學(xué)中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格: 通過(guò)各種方式,端正同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和看法,指導(dǎo)他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 指導(dǎo)本班同學(xué)的課外閱讀,培育他們良好的文化底蘊(yùn)。 常常與各門(mén)學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調(diào)工作。 3、面對(duì)全體同學(xué),要顧全大局,做到抓兩頭促中間,對(duì)個(gè)別同學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練。 4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)
21、的紀(jì)律,由于紀(jì)律是成果的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在訓(xùn)練好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得異樣重要。 5、成果、表現(xiàn)好的同學(xué)要常常鼓舞,既要確定成果,也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。 6、力爭(zhēng)做好每位同學(xué)的思想工作,使他們提高熟悉,不斷上進(jìn)。 7、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)在活動(dòng)中受到訓(xùn)練。 8、健全并調(diào)整班委會(huì)及團(tuán)支部成員,明確職責(zé),加強(qiáng)培訓(xùn),提高同學(xué)的管理力量。 本期奮斗目標(biāo) 本期我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師的幫助下,通過(guò)自己的努力,使同學(xué)學(xué)有所得,在文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上有所收獲,基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成;法制、平安、環(huán)保意識(shí)等得到增
22、加,能正確對(duì)待生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題;主動(dòng)參與各種活動(dòng)并力爭(zhēng)取得肯定的成果,樹(shù)立集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。 訓(xùn)練要求、方法措施及活動(dòng)支配 本期班主任工作將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下,以弘揚(yáng)和培育民族精神,以“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”為宗旨,以.責(zé)任感訓(xùn)練為主線,以“三個(gè)主義”訓(xùn)練和養(yǎng)成訓(xùn)練為主要內(nèi)容,切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè),主動(dòng)組織開(kāi)展豐富的課余文化活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際以及本班詳細(xì)狀況連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、法紀(jì)訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、環(huán)保訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練,結(jié)合學(xué)校制訂的德育工作思路特制定如下支配: 1、利用班會(huì)課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行收心訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練,學(xué)習(xí)中同學(xué)日常行為規(guī)范、中同學(xué)守則和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,同時(shí)對(duì)
23、同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練,進(jìn)行訓(xùn)練引導(dǎo),讓同學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律觀念,真正做到能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制。 2、本期仍將連續(xù)堅(jiān)持讓同學(xué)每周寫(xiě)周記,并有效地利用同學(xué)周記與同學(xué)做好思想溝通,隨時(shí)把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),做好同學(xué)思想穩(wěn)定工作及訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作,做同學(xué)的知心伴侶。與此同時(shí),保持與家長(zhǎng)的常常聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練工作的理解和支持,并贏得他們對(duì)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的信任和協(xié)作,為同學(xué)的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。 3、以關(guān)心同學(xué)“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存”為方向,以培育同學(xué)和善、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、抱負(fù)為目標(biāo)。以“五愛(ài)訓(xùn)練”為基本內(nèi)容,以“五心”訓(xùn)練(“五心”即:忠心獻(xiàn)給祖國(guó),把愛(ài)心獻(xiàn)給.,把關(guān)懷獻(xiàn)給他人,把孝心獻(xiàn)給父母,
24、把信念留給自己)為重點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)心訓(xùn)練。同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)從熟悉自我做起:熟悉自我存在的價(jià)值、熟悉自強(qiáng)的意義、熟悉現(xiàn)在的自我;從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起;.不會(huì)做小事的人,也做不了大事。培育同學(xué)情愿做小事,學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增加責(zé)任感。利用班會(huì)課等時(shí)間對(duì)同學(xué)加強(qiáng)法紀(jì)訓(xùn)練、平安訓(xùn)練,講解違法犯罪的危害,同時(shí)協(xié)作學(xué)校加大力度進(jìn)行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的訓(xùn)練管理以期增加同學(xué)的法律意識(shí),增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)與力量;與此同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練,利用主題班會(huì)、團(tuán)組織生活和黑板報(bào),心理健康學(xué)問(wèn)的宣講以增加同學(xué)的心理綜合素養(yǎng),提高同學(xué)應(yīng)對(duì)困難的心理承受力量。 5、結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況,依據(jù)學(xué)校的各種支配,組
25、織本班同學(xué)主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng),開(kāi)展班級(jí)內(nèi)部以及班級(jí)間的一些活動(dòng),有目的地讓同學(xué)干部主持班會(huì)課,提高班干部的工作力量和群眾威信;有目的地讓團(tuán)干部主持班會(huì)課,提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí),提高政治思想覺(jué)悟,提高班集體的凝聚力。 6、充分利用時(shí)間和同學(xué)談心,同時(shí)利用時(shí)間進(jìn)行平安訓(xùn)練,加強(qiáng)同學(xué)的平安意識(shí);利用有效時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行文明禮貌的訓(xùn)練培育,加強(qiáng)同學(xué)環(huán)保意識(shí)的培育和形成,使同學(xué)養(yǎng)成懂禮守禮的良好習(xí)慣。 英語(yǔ)老師的工作方案6 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)我校的訓(xùn)練理念,進(jìn)展老師特長(zhǎng),堅(jiān)持不斷進(jìn)展的思想,和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以進(jìn)展孩子的個(gè)性,培育孩子的力量和學(xué)習(xí)愛(ài)好為主旨制定本方案。 二、主要工作。 在過(guò)去的
26、一學(xué)年里,由于我在小龍學(xué)校執(zhí)教一年,對(duì)本校的各班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)不非常了解,所以本學(xué)期開(kāi)頭首先要對(duì)各班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行摸底,通過(guò)開(kāi)學(xué)兩天以來(lái)的教學(xué),發(fā)覺(jué)不容樂(lè)觀,孩子對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的不夠扎實(shí),口語(yǔ)交際力量差,個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不深厚,英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高,任重道遠(yuǎn),英語(yǔ)教學(xué)特色要漸漸形成。所存在的種種問(wèn)題需要花大力氣去轉(zhuǎn)變和提高。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新訓(xùn)練觀念。 世界在不斷進(jìn)展改變,訓(xùn)練更需要不斷創(chuàng)新,緊跟時(shí)代的進(jìn)展步伐,而在這其中,老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高是起打算作用的。因此,本學(xué)期開(kāi)展正常的教學(xué)工作之外,需要全體英語(yǔ)老師加高校習(xí)的力度和寬度,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,仔細(xì)做好理論學(xué)
27、習(xí)的記錄和反思工作,努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。 老師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)看法等,選學(xué)內(nèi)容為兒童英語(yǔ)教學(xué)技能中學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)學(xué)校英語(yǔ)報(bào)等,以及有關(guān)訓(xùn)練理論的書(shū)籍和相關(guān)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍或報(bào)刊。 2、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。 努力做到以下幾點(diǎn)。 (1)、備課:集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,做到超周備課,備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、有用,切勿為備課而備課,備課時(shí)要充分考慮到所教班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)和不足,備課內(nèi)容要體現(xiàn)課標(biāo)要求,體現(xiàn)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備,每節(jié)課要有教學(xué)反思,教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處,以
28、及對(duì)不足之處的整改措施,要有目標(biāo)達(dá)成狀況分析以及緣由分析。 (2)、作業(yè)設(shè)置和批改。 作業(yè)設(shè)置包括:三班級(jí)上學(xué)期也應(yīng)當(dāng)設(shè)書(shū)面作業(yè),但要求有聽(tīng)說(shuō)方面的作業(yè)更占主流。下學(xué)期三四班級(jí)每周書(shū)面作業(yè)一次,五六班級(jí)兩次,另外三四班級(jí)設(shè)仿寫(xiě)本,五六班級(jí)設(shè)札記本,記錄每模塊的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和手機(jī)拓展學(xué)問(wèn),每模塊一次。 作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià),此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式,對(duì)同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓舞,作業(yè)要有鼓舞性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施,準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行整改和訂正。 3、改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂效率。 本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn),細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課,細(xì)心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中,充分留意到英語(yǔ)作
29、為一種語(yǔ)言的特性,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn),依據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。 另外,課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次同學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)展實(shí)際,最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)情感,老師不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注自己的表演,關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀同學(xué),要擅長(zhǎng)觀看課堂,關(guān)注全部同學(xué)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式,對(duì)同學(xué)進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià),而且評(píng)價(jià)要關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng),注意評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和長(zhǎng)久性。 4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。 主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)以及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程訓(xùn)練課的教學(xué),并從中總結(jié)閱歷與反思加以提高。個(gè)人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),以高
30、教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。 英語(yǔ)老師的工作方案7 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校的教學(xué)工作方案和德育方案為指導(dǎo),以有效開(kāi)展校本研修為平臺(tái);以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為源泉,以銳意創(chuàng)新為動(dòng)力;以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī),以提高自己的師德水平、訓(xùn)練教學(xué)效果為主要目標(biāo),努力實(shí)行學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),通過(guò)自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,全面提高自身的綜合素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)五、六、七和五班級(jí)四、五、六一共六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。班級(jí)增加了,課節(jié)增多了,更要重視教學(xué)質(zhì)量。肯定要仔細(xì)備課,對(duì)于新班級(jí)學(xué)情提前了解,主動(dòng)和班主任溝通。主動(dòng)參加組內(nèi)教研,聽(tīng)課備課做好教學(xué)反思。保證每個(gè)孩子都感受到勝利的喜悅。 三、主要工作 在教學(xué)工作上,仔細(xì)務(wù)實(shí)
31、。在教研工作上,有自己的思想,同時(shí)也要吸取他人勝利的閱歷。在值日工作上,按時(shí)到崗,確保同學(xué)平安。 四、主要措施 1、抓好晨讀的質(zhì)量。做到有內(nèi)容有效果。各個(gè)班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,每天早晨重點(diǎn)深化一個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有測(cè)查,并當(dāng)天反饋存在的問(wèn)題,在正式上課時(shí)予以解決。 2、提高教研的水平。主動(dòng)參與組內(nèi)教研、研討、反思、評(píng)課,向其他老師學(xué)習(xí)。觀看案例,提升素養(yǎng)。參與其他形式的理論和教學(xué)的學(xué)習(xí)。撰寫(xiě)高質(zhì)量的教研論文。 3、依據(jù)授課狀況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。 4、制定長(zhǎng)期評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)手段符合同學(xué)心理特點(diǎn)并具可行性。 總之,我將以提高教學(xué)質(zhì)量,維護(hù)人民老師的良好形象為己任,務(wù)本求實(shí)、愛(ài)
32、崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),嚴(yán)厲仔細(xì)、一心一意地做好本職工作,不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長(zhǎng)的信任和期盼。 英語(yǔ)老師的工作方案8 為順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)方案,在學(xué)校統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),仔細(xì)組織好對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)和日程教學(xué)工作,主動(dòng)參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),做好英語(yǔ)教學(xué)分組和課外活動(dòng)小組的指導(dǎo)工作,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),提高自身理論修養(yǎng),虛心請(qǐng)教,注意溝通,為提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量和自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)而努力工作。 一、提高思想熟悉,重視理論學(xué)習(xí)。 仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的大政方針和各級(jí)訓(xùn)練主管部門(mén)的指導(dǎo)文件和理論思想,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下開(kāi)展工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟山東省訓(xùn)練廳關(guān)于中學(xué)校教學(xué)基本規(guī)范的文件要求,更新教學(xué)理念,提高熟悉,轉(zhuǎn)變以往的
33、訓(xùn)練教學(xué)觀點(diǎn),加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練模式的訓(xùn)練,即使充電學(xué)習(xí),以最新的訓(xùn)練教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。 二、分析學(xué)情、生情,加強(qiáng)同同學(xué)的溝通。 通過(guò)半年的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)所代班級(jí)的整體狀況有了進(jìn)一步的了解,每位同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的看法和把握狀況也不盡相同,為此,需要任課老師靜下心來(lái),仔細(xì)分析所代班級(jí)的整體學(xué)習(xí)水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的層次,并詳細(xì)分析每位同學(xué)的優(yōu)差課程和對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我所代班級(jí)的英語(yǔ)水平總體呈進(jìn)步趨勢(shì),在今年下半年的教學(xué)過(guò)程中,我肯定要注意同同學(xué)的溝通,針對(duì)班級(jí)和詳細(xì)同學(xué)的狀況,仔細(xì)備課上課,精選習(xí)題,細(xì)改作業(yè),并且注意同同學(xué)的溝通,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想的波動(dòng),做好指導(dǎo)工作,爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都能提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)
34、的愛(ài)好。 三、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度做好日常的教學(xué)工作。 隨著.的進(jìn)步,信息溝通速度的提高,訓(xùn)練教學(xué)工作常做常新,需要老師準(zhǔn)時(shí)提高熟悉,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整好教學(xué)思路和狀態(tài)。在訓(xùn)練局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展好教學(xué)工作。初一下半學(xué)期,教學(xué)任務(wù)略重,根據(jù)每周一個(gè)單元的教學(xué)進(jìn)度,仔細(xì)備課上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課,做好教學(xué)小結(jié),同其他老師進(jìn)行溝通。在教學(xué)時(shí)間的第五周、第九周和第十五周(或略有調(diào)整)預(yù)備好月考復(fù)習(xí)備考工作,第八周、第十六周進(jìn)行英語(yǔ)愛(ài)好小組的演講、書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。在學(xué)校統(tǒng)一支配下,進(jìn)行好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 四、注意自身學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。 訓(xùn)練觀念和教學(xué)模式的不斷更新完善,需要廣闊老師
35、連續(xù)學(xué)習(xí),不斷充電,針對(duì)自己在教學(xué)工作中遇到的各種問(wèn)題,需要在下半年的教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)模式的提高完善,準(zhǔn)時(shí)更新教學(xué)理念,了解學(xué)校同學(xué)的心理狀況并注意溝通,學(xué)習(xí)好省市區(qū)關(guān)于教學(xué)的各種文件和指導(dǎo)思想,進(jìn)一步加強(qiáng)同老老師的溝通學(xué)習(xí),多參與區(qū)級(jí)以上聽(tīng)評(píng)課和講課競(jìng)賽活動(dòng),完善自己的教學(xué)思路和模式。其次,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的更新速度加快,需要老師不斷學(xué)習(xí),充分把握,才能在教學(xué)工作中游刃有余,得心應(yīng)手。 英語(yǔ)老師的工作方案9 一、同學(xué)基本狀況分析 初一新生思維靈敏,活潑好動(dòng),勤學(xué)好問(wèn)。有些同學(xué)越學(xué)越有愛(ài)好,主動(dòng)性很高,但亦有個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān),本期要實(shí)行有效的教學(xué)措施,加
36、強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、目的要求 1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境,讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。 2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)、朗讀習(xí)慣,及語(yǔ)言行為習(xí)慣),以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開(kāi)。還要注意培育同學(xué)的自學(xué)力量,在以前的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)及鼓舞他們多用法工具書(shū)。 3、從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注意培育同學(xué)挺直用英語(yǔ)表達(dá)思
37、想的力量,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。 5、仔細(xì)鉆研教材,把握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寫(xiě)出各單元中的每課教案。 三、詳細(xì)措施 總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對(duì)于成果較弱者,針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ),并通過(guò)優(yōu)等生的關(guān)心促其進(jìn)步。 1、在課堂上體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的梯度,擴(kuò)大照看面。 2、引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。 3、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)差生,同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。
38、4、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開(kāi)展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí),整合家長(zhǎng)的力氣,讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽(tīng)磁帶、讀課文。 5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使同學(xué)能盡快把握閱讀技巧,培育閱讀愛(ài)好,從整體上提高同學(xué)把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的力量。 英語(yǔ)老師的工作方案10 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)敏捷開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能,語(yǔ)言學(xué)問(wèn),情感看法,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);2、突出同學(xué)主體,敬重個(gè)體差異;3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利;4、注意過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展
39、,建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。 二 、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心,克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù),主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材分析 新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)(下冊(cè)),全書(shū)共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有:一般將來(lái)
40、時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量,擴(kuò)高校生的閱讀 四、學(xué)情分析 同學(xué)成果和同學(xué)的學(xué)習(xí)看法的兩級(jí)分化非常嚴(yán)峻,少部分英語(yǔ)基礎(chǔ)好的優(yōu)秀同學(xué),不管是在學(xué)校,還是在家,都能仔細(xì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思索問(wèn)題,同時(shí)還能夠準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)狀況,在他們身上,教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,有些連26個(gè)字母都不能背全;學(xué)習(xí)看法也非常懶散,不但不愿學(xué),不想學(xué),還影響課堂紀(jì)律,影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分同學(xué)屬于中間層次,雖然不太吵,但學(xué)習(xí)狀況依舊很不抱負(fù),還是存在許多不想學(xué)不愿學(xué)的狀況??偟膩?lái)
41、說(shuō),同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上所存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在:(1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的基本技能未能把握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒(méi)有把握好;(2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不精準(zhǔn)。(3)單詞量把握較少;(4)上課時(shí)精力不集中,對(duì)英語(yǔ)有肯定的抵觸心理;(5)同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差。(6)同學(xué)在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不留意學(xué)問(wèn)的鞏固和積累。 五、教改措施 1仔細(xì)專研教材和課標(biāo),細(xì)心備課,仔
42、細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿意不同層次同學(xué)的不同需求。 2充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。 3多與同學(xué)溝通,了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求,準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。 4主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分 鐘活動(dòng)等。 5注意個(gè)別輔導(dǎo),在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。 6不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 英語(yǔ)老師的工作方案11 本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)要以圍繞培育同學(xué)愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn),以夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能,提高同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用力量和大面積提高英語(yǔ)成果為目標(biāo),以
43、聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手,全面貫徹面對(duì)全體同學(xué),關(guān)注同學(xué)情感,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好、進(jìn)展學(xué)習(xí)策略、培育文化意識(shí)、提倡體驗(yàn)參加等教學(xué)理念,一心一意做好教學(xué)工作。 一、學(xué)情分析和今后的工作重點(diǎn) 七年六班有同學(xué)65人,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確,看法端正,把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成果較好。一部分同學(xué)沒(méi)有把握記憶單詞的方法,他們整體的聽(tīng)說(shuō)技能還有待提高,試讀音標(biāo)力量不強(qiáng),記憶單詞缺乏方法,有些同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)主動(dòng)性,大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不留意學(xué)問(wèn)的鞏固和積累。 在本學(xué)期的
44、英語(yǔ)教學(xué)中,老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓同學(xué)把握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要實(shí)行多種措施,留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好;讓同學(xué)把握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究,合作探究力量。 二、教材分析 英語(yǔ)七班級(jí)下冊(cè)共8個(gè)單元,全書(shū)實(shí)行任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,涵蓋生活話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套按部就班的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要把握的基本詞匯,采納聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),自我檢測(cè)等手段,讓同學(xué)全方面的到試煉,找到優(yōu)點(diǎn)和不足。
45、有效提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)了以同學(xué)為主體。 三、教學(xué)工作舉措 1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率為中心,向45分鐘要質(zhì)量,仔細(xì)上好每一節(jié)課。為了提高課堂效率我要在鉆研教材,仔細(xì)備課上下功夫,不上沒(méi)有預(yù)備的課。在把握教學(xué)重點(diǎn)的同時(shí),多設(shè)計(jì)一些符合不同層次同學(xué)的教學(xué)活動(dòng),為同學(xué)創(chuàng)建參加活動(dòng)的機(jī)會(huì),擴(kuò)高校生參加活動(dòng)的層面,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,力求使他們不掉隊(duì),或者盡力縮學(xué)校困生與其他同學(xué)的差距。以此使每一個(gè)同學(xué)均有不同層次的提高與進(jìn)步。 2、在單元的詞匯檢查與反饋上做到勤,詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將挺直關(guān)系到同學(xué)能否流暢地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否嫻熟地用英語(yǔ)讀和寫(xiě);因此,每個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)程
46、中,每節(jié)課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給同學(xué)拼法單詞、自我檢測(cè)、相互檢查的機(jī)會(huì),單元學(xué)習(xí)完之后,利用互測(cè)及老師抽查準(zhǔn)時(shí)檢查,確保每個(gè)同學(xué)單詞過(guò)關(guān)。當(dāng)然,在新課學(xué)習(xí)中,要力求把單詞消化在當(dāng)堂,關(guān)心同學(xué)去巧記單詞,把握方法。 3、基本的語(yǔ)法教學(xué)肯定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí),要堅(jiān)持四位一體,即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語(yǔ)境,確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu),明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法學(xué)問(wèn)對(duì)于培育語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)??菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語(yǔ)教學(xué)。 4、抓好課后的反饋。初一同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成
47、作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練,并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生多從生活上關(guān)懷他們,關(guān)心他們,從在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們,對(duì)于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,要有針對(duì)性地進(jìn)行講解與指導(dǎo),課堂上多賜予他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。 5。從培育學(xué)習(xí)愛(ài)好入手,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,鼓舞同學(xué)多開(kāi)口,增加信念;同時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率,引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,提高英語(yǔ)的應(yīng)用力量。 6、抓好閱讀力量的培育。閱讀力量的培育是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀力量的培育在于平常。老師在平常講
48、解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力關(guān)心同學(xué)分析語(yǔ)言材料,關(guān)心同學(xué)把握答題技巧與方法。 7、要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探究新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。 英語(yǔ)老師的工作方案12 同學(xué)狀況分析: 經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況反饋結(jié)合本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容,同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中依舊存在下列問(wèn)題: 一、同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有畏難心情。這在同學(xué)中,特殊是男同學(xué)中表現(xiàn)明顯,因此在教學(xué)中要充分利用主景圖,趣味故事、小嬉戲等手段,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。同時(shí)建立合理的激勵(lì)機(jī)制,讓同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性能持之以恒,關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的畏難心情。 二、同學(xué)
49、學(xué)習(xí)英語(yǔ)成果優(yōu)差有分化,表現(xiàn)為男同學(xué)成果總體上比女同學(xué)要差。 三、同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不自覺(jué)。男同學(xué)中表現(xiàn)尤為嚴(yán)峻。在今后的教學(xué)中要在同學(xué)中營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大氛圍,讓同學(xué)中致身于英語(yǔ)的大環(huán)境中,并建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的長(zhǎng)效機(jī)制,如規(guī)定同學(xué)每天早、晚必需各花10分鐘學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 教材分析: 本冊(cè)教材是學(xué)校階段的最終一冊(cè)課本。本冊(cè)教材一個(gè)最大的特點(diǎn)是把整個(gè)教材的主要詞匯和語(yǔ)言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,將原來(lái)六個(gè)單元新語(yǔ)言學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元,并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的reycle2合并、擴(kuò)展為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。 因此,本冊(cè)教材要注意新知的學(xué)習(xí),舊知的鞏固。 教學(xué)目標(biāo): 1、
50、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 2、能完成1個(gè)手工制作。 3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌謠。 4、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6著歌曲。 5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 6、能理解6個(gè)幽默小故事。 7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西文化生活學(xué)問(wèn)。 教學(xué)措施: 1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式,運(yùn)用多種方式呈現(xiàn)新詞,使同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、利用Letsstart部分引入話題、引出新詞和新句型。充分發(fā)揮單詞卡片的作用。 3、在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言,并在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言。 4、創(chuàng)
51、設(shè)情景,自然引入閱讀內(nèi)容,并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新語(yǔ)言。在活動(dòng)中鼓舞同學(xué)主動(dòng)提出問(wèn)題,讓同學(xué)主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)。 5、建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制,規(guī)定同學(xué)除正常的學(xué)習(xí)時(shí)間外,每天必需支配早、晚各非常鐘讀、寫(xiě)英語(yǔ)。并組織同學(xué)組成幫學(xué)對(duì)子。 課時(shí)支配: 略 英語(yǔ)老師的工作方案13 【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想: 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面對(duì)全體同學(xué),關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)敏捷開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能,語(yǔ)言學(xué)問(wèn),情感看法,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);3、突出同學(xué)主體,敬重個(gè)體差異;4、采納活動(dòng)途徑,
52、提倡體驗(yàn)參加,即采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利;5、注意過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系??傊?,讓同學(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓同學(xué)成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。 【二】所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析: 所帶班級(jí)(3)(4)班狀況不同,(3)班學(xué)困生較多,同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語(yǔ)基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班同學(xué)整體狀況好,學(xué)困生
53、少,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱和愛(ài)好教高。兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來(lái)有肯定的困難。 另外,所教班的同學(xué)在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不留意學(xué)問(wèn)的鞏固和積累; 【三】奮斗目標(biāo): 鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 縮小兩個(gè)班級(jí)之間的距離,使每個(gè)同學(xué)都能有所進(jìn)步,有所收獲。 【四】詳細(xì)措施: 1、每天背
54、誦課文中的對(duì)話。目的:要求同學(xué)背誦并默寫(xiě),培育語(yǔ)感。 2、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ?,每日進(jìn)行檢查。實(shí)施:利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。 3、仔細(xì)貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。 4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍,培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 6、關(guān)注同學(xué)的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑,培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量 8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們主動(dòng)參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和用法英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9、 加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10、 要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)
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