教科版五年級上

1、教科版五年級上：風(fēng)教學(xué)設(shè)計（1）教學(xué)目標：1.用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。2.認識到10個生字，正確書寫12個生字。讀記本課的一些詞語。3.讀懂課文內(nèi)容，想象清朝末年老北京春風(fēng)中的景色，感受當時人窮苦人民生存的惡劣環(huán)境。4.在閱讀中體會作者細致入微的觀察方法，積累、揣摩語言，初步代領(lǐng)悟作者形象生動逼真?zhèn)魃竦恼Z言描寫方法。教學(xué)重、難點1.在讀中想象老北京春風(fēng)中的景色。體會勞動人民的疾苦2.學(xué)習(xí)作者觀察細致入微，描寫形象逼真的方法。教學(xué)準備：1.有關(guān)清朝末年老北京的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課話說風(fēng)：請同學(xué)們暢所欲言，說說留意過什么季節(jié)什么樣的風(fēng)，自己對春風(fēng)的感受。揭示課題：風(fēng)二、初讀感

2、知1.初讀課文，讀準確，通順，注意斷句2.再讀課文，圈畫詞語，自然段。3.再讀課文，交流解疑4.再讀課文，說說老北京的風(fēng)給你留下了什么印象。三、精讀理解1.看風(fēng)景：老北京春天的風(fēng)有什么特點，這樣的風(fēng)帶給你什么樣的感受？請你讀出這種感受。學(xué)生在小組內(nèi)練讀，班內(nèi)精讀。讀出自己對春的感受。想象風(fēng)中的景物，你認為哪些描寫風(fēng)的語句最細膩，最形象逼真。把這句修辭方法找出來。2.想風(fēng)情：A.老北京的風(fēng)帶給人們的是什么的感受，市民們是怎樣在這種春風(fēng)中度日子的，找出文中關(guān)于描寫窮苦人民的句子讀一讀。B.小組內(nèi)交流，說說你認為市民對風(fēng)的感受是什么，讀出這種感受，看誰讀出了自己體會到的情感。C.老北京的春風(fēng)為什么會

3、是這種樣子，你都想到了什么？聯(lián)系我們家鄉(xiāng)的春風(fēng)說一說，在這方面自己有何感懷？如今的北京是什么樣的，這樣的變化說明了什么？3.悟風(fēng)語：體會作者觀察細致入微，描寫形象逼真的寫作方法。全班內(nèi)交流你覺得作者哪些語句讓你覺得形象貼切，你學(xué)習(xí)到了什么？三、教師總結(jié)第二課時教學(xué)目標：1.用普通話正確流利有感情的朗讀課文。2.認識到10個生字，正確書寫12個生字。讀記本課的一些詞語。教學(xué)過程：一、感情誦讀分段落有感情的朗讀課文二、詞語積累說說在本課中你收獲了哪些詞語。用自己最喜歡的兩個詞語各說一句話。三、生字解析：說說本課你認為哪個生字字形最復(fù)雜，哪個生字字義最難理解，哪個字最容易記住，哪個字讓你產(chǎn)生了聯(lián)想四、積累內(nèi)化：在句子中括號里