九年級物理教案 實(shí)驗(yàn)探究專題

1、.九年級物理教案 實(shí)驗(yàn)探究專題實(shí)驗(yàn)探究專題【 復(fù)習(xí)目的】1、純熟掌握科學(xué)探究的各要素。2、可以純熟掌握課本設(shè)計(jì)的各個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。3、可以對提出的生活中的現(xiàn)象和問題【知識儲藏】一個(gè)完好的實(shí)驗(yàn)探究包括提出問題、猜測與假設(shè)、制定方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作，在實(shí)驗(yàn)探究過程可只包含一個(gè)或多個(gè)要素。【典型例題】一、對提出問題才能考察根本要求： 能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題。 能書面或口頭表述這些問題。例題：某生在河邊玩耍，看見兩女士在漫步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，盡管看起來她們體重相當(dāng)，但她們留在河邊濕地上的腳印深淺有明顯差異，高跟鞋后

2、跟的印痕窄而深，平跟鞋的寬而淺。請同學(xué)們經(jīng)考慮后提出一個(gè)相關(guān)問題?力對物體的破壞作用和受力面積有什么關(guān)系?解題方法：二、對猜測與假設(shè)的才能考察根本要求：能根據(jù)經(jīng)歷和已有知識對問題的成因提出猜測。能對探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展推測與假設(shè)。例題.用手將一塊木板漸漸壓向水中，當(dāng)物體浸入水中的部分越多時(shí)，你的手感受到向上的力越大。請你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)假設(shè)或猜測。液體對物體的浮力跟浸入液體的深度有關(guān)練習(xí)：對影響液體蒸發(fā)快慢因素的研究中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)衣服展開、晾在通風(fēng)、向陽的地方干的快這一事實(shí)，情根據(jù)以上事實(shí)提出你的猜測猜測：液體溫度高、外表積大、外表空氣流速大，液體蒸發(fā)的快。三、對制定方案與設(shè)計(jì)

3、實(shí)驗(yàn)才能考察根本要求：能明確探究的目的和已有條件，會(huì)制定方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程。能選擇正確的科學(xué)探究的方法及所需要的器材。能考慮影響問題的主要因素，有控制變量的初步意識例題：設(shè)計(jì)影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，通過推理得出電磁鐵的線圈匝數(shù)越多、通過的電流越大、電磁鐵的磁性將越強(qiáng)的假設(shè)之后，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中你需要解決那些的問題?如何解決?需要解決的問題有三個(gè)：怎樣測量磁性強(qiáng)弱，怎樣改變和測量電流，怎樣改變線圈匝數(shù)。1怎樣測量電磁鐵磁性的強(qiáng)弱?學(xué)生A：看它能吸起多少根大頭針或小鐵釘。學(xué)生B：看它能吸起多少鐵屑用天平稱。學(xué)生C：看它對某一鐵塊的吸引力用彈簧測力計(jì)把被電磁鐵吸住的鐵塊拉開時(shí)彈簧測力計(jì)的

4、讀數(shù)有多大。2怎樣改變和測量通過電磁鐵線圈的電流?學(xué)生D：用滑動(dòng)變阻器改變線圈中的電流，用電流表測量電流的大小。學(xué)生E：用增減電池來改變線圈中的電流，用串聯(lián)小燈泡的亮度來比較電流的大小。3怎樣改變電磁鐵線圈的匝數(shù)?學(xué)生F：使用中間有抽頭、能改變線圈匝數(shù)的現(xiàn)成電磁鐵產(chǎn)品。學(xué)生G：臨時(shí)制作電磁鐵線圈，邊實(shí)驗(yàn)、邊繞制。兼顧考慮準(zhǔn)確度、器材、操作簡便等因素可采用CDF或ADG組成探究方案。練習(xí)1、在探究影響蒸發(fā)快慢的因素的實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)作出如下猜測：影響蒸發(fā)快慢的因素除了與液體的溫度、液體的外表積和液體外表空氣的流通有關(guān)之外，可能還與液體的種類有關(guān)，請你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對此猜測

5、進(jìn)展檢驗(yàn)：器材：1、大小一樣的兩個(gè)燒杯，2、少量的水，3、與水等量的酒精，4、兩個(gè)一樣的碟子，5、電風(fēng)扇，6、溫度計(jì) 你所需要的器材： 簡述主要的實(shí)驗(yàn)步驟。練習(xí)2：浸沒在液體中的物體受到的浮力，本質(zhì)上是物體外表受到的液體壓力的合力。而在液體中，深度越大，液體壓強(qiáng)越大，物體受到的壓力越大。那么物體浸沒在液體中所受到的浮力大小與液體的深度是否有關(guān)呢?請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究，并說明探究的方法。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：用彈簧測力計(jì)測量石塊浸沒在水中不同深度所受浮力;實(shí)驗(yàn)步驟：用彈簧秤測出石塊的重力將石塊浸沒水中的不同深度處，并記錄彈簧秤的讀數(shù)分析與結(jié)論：計(jì)算出石塊在水中不同深度所受的浮力，比較它們的大小。假設(shè)相等，

6、說明浮力與浸沒深度無關(guān);假設(shè)不相等，說明與浸沒深度有關(guān)。練習(xí)3、小宇最喜歡的玩具是叔叔送給他的生日禮物，那是三只大小、形狀完全一樣的凸透鏡，分別是由玻璃、水晶、塑料制成。如今小宇想要探究大小、形狀一樣的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)。請你幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過程。完成如下的工作：1 這次探究所需要的器材有哪些?請你寫出來。2 請你寫出探究的主要步驟3 請你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)記錄表格解：1大小、形狀一樣材料不同的三只凸透鏡，刻度尺。2a.利用凸透鏡會(huì)聚太陽光，用刻度尺測透鏡焦距。b.用玻璃透鏡會(huì)聚太陽光，通過調(diào)整它們到地面的間隔 使地面上出現(xiàn)最小的亮斑，用刻度尺量出透鏡到亮斑的間隔 即焦距

7、。c.用水晶透鏡進(jìn)展上述實(shí)驗(yàn)。d.用塑料透鏡進(jìn)展上述實(shí)驗(yàn)。e.比較三種透鏡的焦距得出結(jié)論。3透鏡材料 玻璃 水晶 塑料透鏡焦距米四、對進(jìn)展實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)才能考察根本要求：會(huì)正確、標(biāo)準(zhǔn)的使用天平、彈簧測力計(jì)、量筒、溫度計(jì)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、學(xué)生電源等實(shí)驗(yàn)儀器，會(huì)閱讀簡單儀器的說明書，能按書面說明操作。能通過觀察和實(shí)驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)。能通過閱讀信息搜集證據(jù)?？梢栽u估有關(guān)信息的科學(xué)性。例題： 在探究影響浮力大小的因素這一問題時(shí)，班級物理小博士為同學(xué)們做了如下圖的一系列實(shí)驗(yàn)，請你從圖中選出一些圖，針對某一因素進(jìn)展探究，并通過比較分析彈簧測力計(jì)的示數(shù)，說出你的探究結(jié)果。填圖的序號探究的因素是 ;選擇

8、的圖是 ;探究的結(jié)果是 。解：1探究因素，浮力大小與排開液體體積的關(guān)系，選圖、 ?；颉?。結(jié)果：物體排開液體體積越大，受到的浮力越大。2探究因素：浮力大小與液體密度的關(guān)系，選圖 、 、 或 、 、 。結(jié)果：同一物體浸沒在不同液體中，液體密度越大，受到的浮力越大。3探究因素：浮力的大小與物體浸沒液體深度的關(guān)系。選圖 、 、 。結(jié)果：浸沒在液體里的物體受到的浮力與浸沒深度無關(guān)練習(xí)：1、研究性學(xué)習(xí)中，有一組同學(xué)設(shè)計(jì)了測定斜面的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn).如圖16所示，用高為30cm的木塊將帶有刻度的平木板墊起，構(gòu)成一個(gè)斜面，并使它固定，把小車放在斜面底端A，用彈簧測力計(jì)拉著小車從位置A沿斜面勻速上升到B位置，上升

9、過程中彈簧測力計(jì)的示數(shù)如下圖.圖161根據(jù)題中提供的信息，在下面的實(shí)驗(yàn)記錄表格中完成相關(guān)的內(nèi)容：2根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)記錄，完成以下計(jì)算：拉力F在這過程中做的有用功是：拉力F在這過程中做總功是：該次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率是：2、例6.小華同學(xué)在測定食用色拉油的密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法步驟完全正確，圖中顯示的是他測量的相關(guān)數(shù)據(jù)，請幫小華填寫表中空白的測量值和數(shù)據(jù).燒杯和油的總質(zhì)量g 倒出適量油后燒杯和油的總質(zhì)量g 倒出油的質(zhì)量g 倒出油的體積cm3 油的密度g/cm316.8五、對進(jìn)展分析與論證才能考察根本要求：能初步描繪實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。能對搜集的信息進(jìn)展簡單的比較。能進(jìn)展簡單的因果推理。經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)

10、中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。例題：按右圖所示電路對額定電壓為3.8V的小燈泡進(jìn)展實(shí)驗(yàn)時(shí)，測得五組數(shù)據(jù)，并記錄在表中，同時(shí)記錄了小燈泡亮度變化情況。1 2 3 4 5U/V 3.0 3.5 3.8 4.0 4.5I/A 0.28 0.30 0.31 0.32 0.34亮度 逐 漸 增 加請你仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。答復(fù)以下問題：1小燈泡的額定功率是 W2小燈泡亮度變化規(guī)律是3除了表格中列出的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象外，你還能發(fā)現(xiàn)的問題是 。11.1782小燈泡的電壓越大，燈泡的實(shí)際功率越大，燈泡的亮度越亮。3燈泡的電阻隨電壓的增大而增大。練習(xí)1、為探究物質(zhì)的某種屬性，同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做

11、實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù) 蠟塊 干松木體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g1 10 9 10 52 20 18 20 103 30 27 30 154 40 36 40 20請你用圖象形象地把兩種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來。通過對以上圖象的分析，你可以得到什么結(jié)論要求寫兩條?3在物理學(xué)上通常用什么物理量來表示物質(zhì)的這種屬性?2同一物質(zhì)構(gòu)成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是一定值不同物質(zhì)構(gòu)成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值不同。3密度2、有一天，小明在家觀察洗衣機(jī)排水后，對容器排盡水的時(shí)間與排水孔的大小之間的關(guān)系產(chǎn) 生了濃重的興趣.為此他找來四個(gè)同樣大小的圓柱形塑料容器

12、，在它們的底部一樣位置各開一個(gè)排水圓孔，排水孔的直徑d分別是1.5 cm、2.O cm、3.O cm和5.O cm.在容器里放人30cm深的水，翻開排水孔讓水流出，用秒表測量水完全流出所需的時(shí)間t分別為73.Os、41.2s、18.4s和6.8s.1請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，并將小明測得的數(shù)據(jù)填寫在表格中.2請?jiān)趫D19中畫出排盡水的時(shí)間t與排水孔直徑d的關(guān)系圖線.3分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，初步可以看出t與d之間韻關(guān)系為：d越大，t _ ，但是還不能確定它們之間明確 的數(shù)量關(guān)系.4請你猜測t與d之間可能存在的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)以上數(shù)據(jù)寫出證實(shí)你猜測的思路.排水孔直徑d/cm 1.5 2.0 3.0 5.0排盡水的時(shí)間

13、t/s 73.0 41.2 1 8.4 6.813越小4t與d2成反比 可以作出t與 圖線，并觀察圖線是否為一條直線3、下表給出了一頭牛慢步行走和一名普遍中學(xué)生百米賽跑的一些數(shù)據(jù)。物體質(zhì)量Kg 速度m/s 動(dòng)能J牛 約600 約0.5 約75中學(xué)生 約50 約6 約900分析數(shù)據(jù)可以看出，對物體動(dòng)能大小影響較大的因素是_，你這樣判斷的根據(jù)是_。解：影響較大的因素是速度。人的質(zhì)量約為牛的1/12，而速度約是牛的12倍，此時(shí)動(dòng)能約是牛的12倍，所以速度對動(dòng)能的影響較大4、為了研究電流、電壓、電阻三者的關(guān)系，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。1請?jiān)谟疫叿娇騼?nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。2這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用了物理學(xué)中的一個(gè)科學(xué)方法

14、叫做_.實(shí)驗(yàn)時(shí),首先保持電阻不變.保持電阻不變的方法是對選填同一個(gè)、不同的_電阻進(jìn)展研究;實(shí)驗(yàn)中改變電壓的操作方法是_.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.對上左表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，可以歸納出的結(jié)論是:_.3然后保持一段電路兩端電壓不變的情況下，研究_的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)的對象是對選填同一個(gè)、不同的_電阻進(jìn)展研究，實(shí)驗(yàn)中保持電壓不變的操作方法是_.并得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上右表.對這個(gè)表格的數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，可得出的結(jié)論是:_五、對評估才能考察根本要求：有評估探究過程和探究結(jié)果的意識。能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。能注意探究活動(dòng)中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題。嘗試改進(jìn)探究方案。例題：老師取出兩只燒杯，內(nèi)盛清水和鹽水鹽水=1.1

15、g/cm3，一塊體積為10cm3的石塊，一只分度值為0.1N、量程為5N的彈簧測力計(jì)，要求同學(xué)們利用浮力的原理，區(qū)分出兩只燒杯中各裝何種液體。 王明同學(xué)想：只要測出石塊的重力G，測出石塊浸沒液體中后彈簧測力計(jì)的示數(shù)F，就可以計(jì)算出液體的密度，區(qū)分出清水和鹽水。你認(rèn)為行嗎?請說出你的理由;假如不行，請說出你的改進(jìn)方法。計(jì)算時(shí)取g=10N/kg解：根據(jù)阿基米德原理F浮=液gV排可得， 10cm3的石塊浸沒在水中受到的浮力為0.1N，浸沒在鹽水中受到的浮力為0.11N。假如用分度值為0.1N的彈簧測力計(jì)測小石塊浸沒在兩種液體中受到的浮力，將不能明顯地顯示浮力大小的差異，從而不能區(qū)分出清水和鹽水。要用

16、這種方法區(qū)分出清水和鹽水，應(yīng)換用分度值更小的彈簧測力計(jì)，或換用體積更大的石塊進(jìn)展測量練習(xí)1、為了測出小燈泡燈絲的電阻，小明選用了電流表、電壓表、電池組、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等器材，請你幫他完成：1畫出實(shí)驗(yàn)電路圖：2 小明在閉合開關(guān)前將變阻器連入電路的阻值調(diào)到最大處，你知道這是為什么嗎?3在某次測量中，電流表、電壓表的示數(shù)如以下圖甲所示，那么這時(shí)通過小燈泡的電流是_A，小燈泡兩端的電壓是_V，算出小燈泡的電阻是_4假設(shè)實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)方案與操作過程均正確，兩表的示數(shù)如上圖乙所示，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)可改進(jìn)的地方是_，你這樣做的理由是：_。2、物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)測出未知電阻Rx的電路，各組同

17、學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：甲組：張晴小組設(shè)計(jì)方案器材：電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源電壓未知、未知電阻Rx、導(dǎo)線。電路圖：設(shè)：電壓表讀數(shù)是U，電流表讀數(shù)是I，乙組：趙亮小組設(shè)計(jì)方案器材：電阻R0、電流表、開關(guān)、電源電壓未知、未知電阻Rx、導(dǎo)線。電路圖：設(shè)：電流表讀數(shù)：S斷開為I1;S閉合為I2，A.請你寫出未知電阻Rx的表達(dá)式：甲組：Rx=_ 乙組：Rx=_B.請你對以上兩組電路設(shè)計(jì)作出簡要評價(jià)：_3.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓得值約為105Pa。小明同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究大氣壓終究有多大。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：將蘸水的塑料掛鉤的吸盤按在光滑的程度桌面上，擠出里面的空氣。用彈簧測

18、力計(jì)鉤著掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離桌面。記錄剛剛拉脫時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，這就是大氣對吸盤的壓力。再設(shè)法量出吸盤與桌面的接觸面積，然后算出大氣壓如圖21所示。他選擇的實(shí)驗(yàn)器材是：量程為5N的彈簧測力計(jì)，底面積為5cm2的吸盤。這種通過測量拉力何接觸面積來計(jì)算大氣壓強(qiáng)的方法是否可行?假如上述方案可行，小明同學(xué)選擇的器材能否測出大氣壓的值?請你進(jìn)展分析和評估。4、甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在探究杠桿的平衡條件時(shí)，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結(jié)論。他們在交流時(shí)，甲組發(fā)現(xiàn)了自己實(shí)驗(yàn)結(jié)論的錯(cuò)誤和產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。你認(rèn)為甲組產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因有那些?甲 組 乙 組次數(shù) 動(dòng)力 動(dòng)力臂 阻力 阻力臂 動(dòng)力 動(dòng)力臂 阻力 阻力臂1

19、4 5 5 4 7 4 2 142 3 4 4 3 6 4 8 33 4 5 2 10結(jié)論 動(dòng)力+ 動(dòng)力臂=阻力+阻力臂 動(dòng)力 動(dòng)力臂=阻力 阻力臂甲組產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因：5、 甲組的錯(cuò)誤：1不同單位的物理量不能相加 。2這四個(gè)物理量中的三個(gè)，它們的數(shù)據(jù)都應(yīng)任意設(shè)定，不能有任何人為設(shè)置的規(guī)律 。1 沒有進(jìn)展屢次測量并從中找到普遍規(guī)律。6、物體在流體液體和氣體中運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，叫流體阻力.這種阻力的大小與哪些因素有關(guān)呢?流線型汽車 戰(zhàn)機(jī)著陸翻開阻力傘 模擬鮪魚體形的核潛艇第38題圖1請仔細(xì)觀察如下圖的應(yīng)用實(shí)例,對影響流體阻力的因素提出一種猜測：題3中的猜測除外;2根據(jù)你的猜測,請?jiān)O(shè)計(jì)

20、一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證;3小剛同學(xué)猜測：流體阻力可能與運(yùn)動(dòng)物體外表粗糙程度有關(guān).他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中運(yùn)動(dòng)，記下彈簧秤的示數(shù)F1;用彈簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運(yùn)動(dòng)，記下彈簧秤的示數(shù)F2;通過比較F1與 F2的大小，就能得出物體受到流體阻力是否與物體外表粗糙程度有關(guān).請你對小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問題,進(jìn)展評估只需寫出一條評估意見:38.1流體的阻力與物體的形狀、正截面積大小、物體相對于流體的速度、流體的性質(zhì)等有關(guān);2略;3實(shí)驗(yàn)方案中存在的問題有：沒有控制使用同一艘船模型;沒有說明船應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng);沒有說明彈簧秤應(yīng)對船施加程度力方向的力;沒有控制船

21、的運(yùn)動(dòng)速度一樣;船模型在水中低速運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩艘底面粗糙程度不同的船受到的阻力差異可能不大，彈簧秤讀數(shù)無法顯示差異.六、科學(xué)探究的全過程例題：為了節(jié)約能源，小玲同學(xué)要在家里比較電熱水器和用天然氣燒開水，哪種方法能源的利用率越高。在探究實(shí)驗(yàn)中，需要控制的物理量有被加熱水的質(zhì)量和 ，需要測量的物理量有天然氣的用量、通電的時(shí)間，需要查閱相應(yīng)的數(shù)據(jù)有天然氣的燃燒值和電熱水器的 。在實(shí)驗(yàn)中，小玲利用家用天然氣表，燒水前天然氣表的示數(shù)和把質(zhì)量為1kg、15的水燒開后天然氣表的示數(shù)分別如圖22甲、乙所示，燒水時(shí)天然氣的用量是 m3，天然氣的燃燒值是7.5107J/m3，天然氣燒水的利用率熱效率是 。在實(shí)驗(yàn)中，用

22、電熱水器燒開同樣的水，通電時(shí)間是10min，電熱水器的額定功率是800W，電熱水器的利用率是 。經(jīng)過比較，使用 加熱水的利用率較高。練習(xí)1.小剛同學(xué)的家里新安裝了使用IC卡的天然氣表，外表如圖23所示。他想可以用來測燒水的熱效率。請你幫助他設(shè)計(jì)測燒水熱效率的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)需要的器材：實(shí)驗(yàn)需要測量的物理量：用測量量表示燒水的熱效率= 。2、電學(xué)課中，老師曾講過水果電池，激發(fā)了某同學(xué)對蘋果導(dǎo)電性能的探究。1你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)?你的猜測是：_。2下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下探究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。蘋果1一般甜 蘋果2較甜 蘋果3很甜完好 100UA 2

23、00UA 300UA削了皮 100UA 200UA 300UA切掉一部分 100UA 200UA 300UA根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上。結(jié)論一：_結(jié)論二：_3、星期天早晨，小濤正準(zhǔn)確練習(xí)書法，剛剛把墨汁倒入盤中一半，小輝和小麗來找他，他們就一起出去了。晚上小濤回家后發(fā)現(xiàn)盤中的墨汁已經(jīng)干了，而沒蓋蓋兒的瓶里的墨汁卻幾乎沒減少。生活中還有很多類似的現(xiàn)象，請你舉出一例：_。由此我們可以猜測到，液體蒸發(fā)的快慢可能與液體的外表積有關(guān)。請你對上面的猜測進(jìn)展驗(yàn)證，提供的器材如下：一杯水、兩塊玻璃片、酒精燈、扇子、滴管。1 從給定的器材中選出需要的器材：2 實(shí)驗(yàn)步驟：3 生活中的水

24、蒸發(fā)現(xiàn)象處處可見，蒸發(fā)到空氣中的水蒸氣會(huì)永遠(yuǎn)留在空氣中嗎?其實(shí)地球上的水災(zāi)不停地循環(huán)著，空氣中的水蒸氣可以通過各種方式再次變成水回到地球外表。請你寫出一種與此有關(guān)的自然現(xiàn)象及相應(yīng)的物態(tài)變化名稱。解：將地面上的水?dāng)傞_干得快1分1一杯水、兩塊玻璃片、滴管1分2a、用滴管在兩塊玻璃板上滴上等量的水，并使它們的外表積不同，將它們放在同樣的環(huán)境當(dāng)中;b，比較兩塊玻璃板上水蒸發(fā)的快慢2分 3降雨 液化2分5、積雪對公路行車的危害主要表如今路況的改變。路面積雪經(jīng)車輛壓實(shí)后，車輪與路面的摩擦力減小，汽車易左右滑擺。同時(shí)，汽車的制動(dòng)間隔 也難以控制，一旦車速過快、轉(zhuǎn)彎太急，都可能發(fā)生交通事故。專家研究說明，氣溫

25、不同，積雪的厚薄不同，對汽車的危害也不一樣。當(dāng)積雪厚度在515cm，氣溫在0左右時(shí)，汽車最容易發(fā)惹事故。因?yàn)樵谶@種條件下，路面上的冰雪常會(huì)呈夜凍晝化狀態(tài)。此時(shí)，護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以防止夜凍晝化現(xiàn)象，即在一樣氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰，從而減少交通事故的發(fā)生。提出問題：在一樣氣溫條件下，為什么水不再結(jié)冰了?猜測與假設(shè)：請你用學(xué)過的物理知識，針對這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因提出一個(gè)合理的猜測，并說出你猜測的理由。猜測：理由：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：針對你的猜測，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜測的正確性。實(shí)驗(yàn)方案及主要步驟：分析與交流;除了在路面上撒鹽外，你還有什么常用的方法，可以防止減少交通事故，這樣做的道理

26、是什么?方法：道理：解.猜測:水中雜質(zhì)越多,水的凝固點(diǎn)越低或混合物的凝固點(diǎn)降低.理由: 護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以防止夜凍晝化現(xiàn)象，即在一樣氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰. 實(shí)驗(yàn)方案及主要步驟：取一樣的三個(gè)杯子，盛一樣體積的清水、淡鹽水、濃鹽水，放入冰箱里，每隔5分鐘用溫度計(jì)測一次溫度，并觀察是否有結(jié)冰現(xiàn)象，假設(shè)結(jié)冰，結(jié)冰的順序是否是清水、淡鹽水、濃鹽水。 方法：在車輪上裝防滑鏈1分 道理：接觸面越粗糙，摩擦力越大?！具_(dá)標(biāo)檢測】1、小明想比較幾種材料衣服、錫箔紙、泡沫塑料的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中合適作聲源的是_;小明將聲源放入鞋

27、盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最正確的是_。A、讓人站在距鞋盒一定間隔 處，比較所聽見聲音的響度。B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的間隔 。通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，那么待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開。材料 衣服 錫箔紙 泡沫 材料 衣服 錫箔紙 泡沫間隔 較長 長 短 響度 較響 較響 弱2、物理活動(dòng)課上，張老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)黃色的乒乓球和一個(gè)玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖擺燒杯一段時(shí)間，乒乓球從米中跑了出來?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象，同學(xué)們非常驚訝：乒乓球?yàn)槭裁茨芘艹鰜恚Ａ驗(yàn)槭裁床荒芘艹鰜?針對這個(gè)問題同學(xué)們提出

28、以下猜測：猜測1：因?yàn)槠古仪蝮w積比玻璃球大; 猜測2：因?yàn)槠古仪蛸|(zhì)量比玻璃球小。為了驗(yàn)證猜測是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)展探究：1取三個(gè)塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積。2把三個(gè)瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象。3實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表：米的密度約為 1.37g/cm3瓶子編號 體積/cm3 質(zhì)量/g 現(xiàn) 象A 22 14.4 跑出米面B 28 38.6 未跑出米面C 144 50.2 跑出米面4分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后答復(fù)：猜測1 選填正確或錯(cuò)誤猜測2 選填正確或錯(cuò)誤。你認(rèn)為一個(gè)乒乓球能從米中跑出來的原因是 。

29、5運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象所隱含的物理知識，能解決生活中的什么問題試舉一例或說出你的一個(gè)設(shè)想?3、在測定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中 所用燈泡的額定電壓U0=3.8V：1王強(qiáng)小組采用圖18所示的方案，這種測量方法叫做_;測量時(shí)發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，無論怎樣挪動(dòng)滑片P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為6V，那么電路中出現(xiàn)的故障可能是：_;排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，直到電壓表的示數(shù)為3.8V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖19所示，那么小燈泡的額定功率為_W;2姚遠(yuǎn)小組設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案其中電源電壓未知，電阻R的阻值：實(shí)驗(yàn)步驟：電路如下圖，請你按電路圖在圖21中用筆畫線連好電路;開關(guān)S撥到位置1，挪動(dòng)滑片P至任一位置

30、，讀出電流表示數(shù)I1;開關(guān)S撥到位置2，滑片P位置不動(dòng)，讀出電流表示數(shù)I2。數(shù)據(jù)處理：先算出了燈泡的電阻RL=_請你用所測的物理量表示，再根據(jù) ，計(jì)算出燈的額定功率。他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大，原因是：_ 。仔細(xì)分析后，他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為_ 。4、在學(xué)習(xí)太陽能的利用時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究：黑色物體與白色物體對太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大?他提出的猜測是：黑色物體對太陽輻射能的吸收才能比白色物體強(qiáng)。1請你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來支持或反對他的猜測。2請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明或否認(rèn)他的猜測，要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟5.小明利用如圖1 O所示的裝置來探究凸透鏡成像的規(guī)律。通過實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的像越 填大或小，再把蠟燭向凸透鏡靠近時(shí)，要想在光屏上得到明晰的像，光屏應(yīng) 填遠(yuǎn)離或靠近凸透鏡，此時(shí)在光屏上看到的像是 的填倒立或正立，該像比原來的像 填大或小一些。當(dāng)蠟燭繼續(xù)向凸透鏡靠近的過程中，發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置在 時(shí)，那么無論怎樣挪動(dòng)光屏，光屏上都得不到燭焰的像。6.5分如圖11所示，是小明同學(xué)做觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置。1本實(shí)驗(yàn)的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象;探究水沸騰時(shí) 的變化規(guī)律。2圖中所示的溫度是 。3當(dāng)水溫接近90時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄