小學(xué)四年級(jí)線上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的銜接計(jì)劃

1、小學(xué)四年級(jí)線上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的銜接計(jì)劃學(xué)校復(fù)課也逐步臨近，為了確保線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有 機(jī)銜接，確保實(shí)現(xiàn)“不落下一個(gè)學(xué)生”目標(biāo)并順利完成本學(xué)期教學(xué)任 務(wù)，現(xiàn)就做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)和線上線下教學(xué)工作銜接計(jì)劃。一、現(xiàn)狀分析：我們班級(jí)四年級(jí)學(xué)生的素質(zhì)較好， 從學(xué)生線上作業(yè)反饋結(jié)果 看： 大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠理解并運(yùn)用到實(shí)踐報(bào)告中去，對(duì)口 算、計(jì)算、文字?jǐn)⑹鲱}算理清楚 ; 對(duì)應(yīng)用題也有了初步的分析解答 能力。 從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看： 學(xué)生能夠在家自覺(jué)的學(xué)習(xí)，每天按時(shí)聽(tīng)課并做好筆記，但是也存在一定的問(wèn)題，有時(shí)講解過(guò)快，學(xué)生反應(yīng) 慢，存在聽(tīng)不懂的問(wèn)題。二、針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)科內(nèi)容及存在的問(wèn)

2、題，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：知識(shí)目標(biāo)：1、 使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握假期空中課堂線上所學(xué)所有知識(shí)內(nèi)容。2、在學(xué)會(huì)知識(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用知識(shí)，拓展延伸。能力目標(biāo)：1、在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決應(yīng)用題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力。三、任務(wù)要求：（ 一 ） 科學(xué)做好線上與線下教學(xué)銜接，要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并有 效實(shí)施。開(kāi)學(xué)后為線上教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)留足時(shí)間，堅(jiān)決杜絕復(fù)學(xué)后 直接講授額的教學(xué)內(nèi)容，復(fù)學(xué)后組織復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)線上學(xué)習(xí)效果不好的學(xué)生要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)， 確保最大程度讓學(xué)生掌握線上所學(xué)內(nèi)容。（二 ）要科學(xué)合理安排后續(xù)教學(xué)時(shí)間。充分考慮不學(xué)生的新知識(shí) 接受能力，

3、 有序開(kāi)展教學(xué)工作， 堅(jiān)決杜絕教師加快教學(xué)進(jìn)度、增加 課時(shí)容量、延長(zhǎng)在校附間開(kāi)展線下教學(xué)。（三 ）要抓好新舊教學(xué)內(nèi)客的有機(jī)銜接。在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照教材知識(shí)體系開(kāi)展新內(nèi)容的教學(xué)， 堅(jiān)決杜絕因顧慮教學(xué)時(shí) 間不夠跳過(guò)認(rèn)為 “不重要” 的教學(xué)內(nèi)容搞 “選擇性” “跳躍式”教學(xué) ; 要做 到循序漸進(jìn)，新舊銜接，確保學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性、 完整性。 盡最大可能減少學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間對(duì)身心健康造成的不利影響。xx 中學(xué)線上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃 為了做好開(kāi)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接， 進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果， 確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)， 制定線上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃如下：一、教研層

4、面1.通過(guò)課堂檢測(cè)、問(wèn)卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本校教師線上教學(xué)的效果和存在的問(wèn)題， 結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計(jì)劃、 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。2 .整合線上學(xué)習(xí)資源，并對(duì)其進(jìn)行精選 （主要為省平臺(tái)上的資源），提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。二、學(xué)校管理層面1.對(duì)本校的線上教學(xué)情況開(kāi)展多種形式的調(diào)查， 以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況， 及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問(wèn)題， 并采取相應(yīng)的問(wèn)題解決策略， 幫助師生解決問(wèn)題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。3 .結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教

5、學(xué)計(jì)劃， 做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接， 線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。4 .做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 在不過(guò)度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。5 .針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況， 并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。 準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。6 .指導(dǎo)各學(xué)科教研組開(kāi)展線下線上教學(xué)銜接研討活動(dòng)，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗(yàn)并將其融入線下教研活動(dòng)， 建構(gòu)形式靈活、 內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動(dòng)。三、教師教學(xué)層面1.對(duì)本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對(duì)線上教學(xué)中存在的

6、不足要及時(shí)完善， 為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的補(bǔ)助措施。7 .結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對(duì)接的同時(shí)， 要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九年級(jí)的教師，更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。8 .在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對(duì)線上學(xué) xxx 行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。9 .關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況， 并能及時(shí)對(duì)其開(kāi)展心理疏導(dǎo)， 使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。10 做好各類(lèi)資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫(kù)，并將其提供給班級(jí)學(xué)生，助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。四、家長(zhǎng)層面1. 引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間，讓孩子的

7、作息時(shí)間盡快與線下學(xué)習(xí)對(duì)接。11 引導(dǎo)孩子減少對(duì)電腦、手機(jī)以及電視等電子產(chǎn)品的依賴(lài)。12 在線下學(xué)習(xí)的起始幾周，要充分關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)與交往情況， 充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況， 充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)做好與老師的溝通，以便各類(lèi)問(wèn)題能得到及時(shí)的解決。三年級(jí)語(yǔ)文返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃 偉大的祖國(guó)取得了抗疫階段性的勝利，新一學(xué)期即將到來(lái)，我們的工作也將辭舊迎新，在原有的基礎(chǔ)上迎接新的挑戰(zhàn)。 疫情無(wú)情人有情， 寒假延期學(xué)習(xí)不延期， 為了鞏固寒假延期的網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果， 保證開(kāi)學(xué)后能在有限制時(shí)間內(nèi)完成本學(xué)年度下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本銜接計(jì)劃，確保每位

8、同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過(guò)度。一、做好線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)。重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況及是否存在兩極分化嚴(yán)重的問(wèn)題。有針對(duì)性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測(cè)試。通過(guò)以上測(cè)試，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開(kāi)展。 對(duì)測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題， 教師要認(rèn)真研究，制定切實(shí)可行的教學(xué)策略。二、對(duì)線上教學(xué)做出總結(jié)、評(píng)估。1、對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行妥善安排。2、開(kāi)好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課，重點(diǎn)是解決學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)，做好增優(yōu)補(bǔ)差工作。3、開(kāi)好學(xué)生防疫知識(shí)、心理輔導(dǎo)講座。三、做好兩個(gè)層面的銜接1、教學(xué)銜接： 教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測(cè)基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。每節(jié)

9、新授課前利用5-10 分鐘對(duì)線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)、夯實(shí)、鞏固。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力， 加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)， 消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問(wèn)、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多督促。本學(xué)期教學(xué)上要體現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)， 對(duì)于空中課堂上學(xué)過(guò)的內(nèi)容主要以復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行， 主要是解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題， 不能占用時(shí)間太長(zhǎng)，相對(duì)要上的快一些，如果所用時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)造成教學(xué)任務(wù)不能如期完成。 對(duì)于空中課堂上沒(méi)有學(xué)習(xí)的內(nèi)容要按正常進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。 尤其是檢查學(xué)生生字新詞寫(xiě)會(huì)了沒(méi)有， 課文內(nèi)容理解了沒(méi)有， 要求背誦的課文背會(huì)了沒(méi)有。 要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2、心理銜接：今年寒假是一個(gè)不同尋常的假期，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng)， 為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色， 適應(yīng)學(xué)校的生活， 這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育 . 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛(ài)心輔導(dǎo)” ，引導(dǎo)每位同學(xué)陽(yáng)光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來(lái)。 教師要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地補(bǔ)救沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)。3、 做好新型肺炎等傳染病防控工作 充分利用班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行新型肺炎等傳染病防控知識(shí)。四、發(fā)起三個(gè)層面的活動(dòng)： 1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮