高一生物教學(xué)計(jì)劃

1、精品教育20092010學(xué)年度上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃子洲三中高文淵一、基本情況（本學(xué)期教材內(nèi)容分析）生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的 科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修生物模 塊一一分子與細(xì)胞。本模塊的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組成，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞 的代謝，細(xì)胞的增殖，細(xì)胞的分化、衰老和凋亡五部分。具體內(nèi)容分析：1、細(xì)胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統(tǒng)，介紹組成細(xì)胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機(jī)鹽的作用，這些是后續(xù) 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中

2、，蛋白質(zhì)和糖類是重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)中要重點(diǎn)突出。 由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難， 所以，教學(xué) 中應(yīng)給予足夠的重視。同時(shí)，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作。2、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)部分在整個(gè)生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此，本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為 主線，其中細(xì)胞學(xué)說建立過程以及細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要 內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣和效率。3、細(xì)胞的代謝部分主要介紹細(xì)胞的功能， 是從細(xì)胞水平來體現(xiàn)生命系統(tǒng)的特點(diǎn)， 說明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。這

3、部分內(nèi)容中，細(xì)胞呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又 是難點(diǎn)，而ATP和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習(xí)時(shí)有一定的難度。教學(xué)光合作用時(shí)， 指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、 暗反應(yīng)兩個(gè)階段中物質(zhì)和能量的變化， 進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素。 在細(xì)胞呼吸教學(xué)時(shí)， 讓學(xué)生重點(diǎn)理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。 結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐， 了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的過程，教學(xué)時(shí)不要過深、過難。4、細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、 結(jié)構(gòu)功能之后， 進(jìn)一步認(rèn)識

4、細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、 發(fā)展過程。 模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系、 細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn)。 因?yàn)楸静糠謨?nèi)容大都微觀而抽象， 教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。 同時(shí)， 要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。 像有關(guān)無絲分裂的內(nèi)容， 通過與有絲分裂的比較， 讓學(xué)生簡要了解其基本過程和周期性即可， 不宜過多發(fā)揮。5、細(xì)胞的分化、衰老和凋亡部分。細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)，是生物個(gè)體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識

5、的聯(lián)系。 細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此，要加強(qiáng)基本概念的理解。二、目的要求（教學(xué)大綱和考綱對學(xué)科的教學(xué)目的和要求）學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí)， 將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展： 獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識， 了解并關(guān)注這些知識在生活、 生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用； 提高對科學(xué)和探索未知的興趣； 養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神， 樹立創(chuàng)新意識， 增強(qiáng)愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感； 認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)， 理解科學(xué)、 技術(shù)、 社會(huì)的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。 逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀； 初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法。 具有較強(qiáng)的生

6、物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、 搜集技能、 搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下：1、知識目標(biāo)（ 1）獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。（ 2） 了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、 科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。（ 3）積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（ 1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)， 生物進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)， 樹

7、立辯證唯物主義自然觀， 逐步形成科學(xué)的世界觀。（ 2） 關(guān)心我國的生物資源狀況， 對我國生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有一定的認(rèn)識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強(qiáng)振興中華民族的使命感與責(zé)任感。（ 3）認(rèn)識生物科學(xué)的價(jià)值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。（ 4）認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論。（ 5）熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。（ 6）確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。3、能力目標(biāo)（ 1）能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物

8、學(xué)的操作、生物繪圖等技能。（ 2）能夠利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息，學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息。（ 3）發(fā)展科學(xué)探究能力。課程具體目標(biāo)中的知識、 情感態(tài)度與價(jià)值觀、 能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。三、主要措施（教學(xué)過程中的主要措施）生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科， 是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：1、首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的

9、放矢，做到事半功倍。2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，做到充分備課，認(rèn)真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)補(bǔ)差，準(zhǔn)確地考查評定。3、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。4、精心安排實(shí)驗(yàn)，想方設(shè)法開足開全教材中的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、根據(jù)本地的實(shí)際以及我校的現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)課題，為學(xué)生創(chuàng)造性- 可編輯 -精品教育學(xué)習(xí)提供更為廣闊的平臺四、教學(xué)進(jìn)度、安排周次時(shí)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)第一節(jié)身邊的生物第6周2科學(xué)1、人類面臨的問題之一：健康問題舉例說出生物科學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，說出人類健康間臨的新挑戰(zhàn)。9.2510.12、生物科

10、學(xué)與社會(huì)：基因診斷匕基因治療第二節(jié)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程嘗試像科學(xué)家一樣思考。通過體驗(yàn)科學(xué)第7周10.210.831、科學(xué)家/、斷實(shí)驗(yàn)：挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說”家科學(xué)研究的過程，領(lǐng)悟生物科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的基本技2、像科學(xué)家一樣實(shí)能。驗(yàn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)第二章細(xì)胞的化學(xué)1、重點(diǎn)講述構(gòu)成細(xì)胞的原子、分子，組成以及無機(jī)化合物與生命的關(guān)系。第8周10.910.152第一節(jié)細(xì)胞中的原2、生物大分子的基本骨架的形成方式子和分子3、糖類的種類和功能及鑒定生物組織第二節(jié)細(xì)胞中的生 物人分子中的糖類第9周10.1610.2233、脂質(zhì)的種類和功能4、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能5、核酸的結(jié)構(gòu)和功能1、脂質(zhì)的種類和功能及鑒定

11、組織細(xì)胞中的脂肪2、理解生物大分子的基本骨架3、蛋白質(zhì)的組成和功能4、核酸的組成和功能第10周10.2310.292第三章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能第T生命活動(dòng)的 基本單位一一細(xì)胞1、生命科學(xué)的重要 工具一一顯微鏡2、細(xì)胞的大小和形 態(tài)1、本節(jié)重點(diǎn)講述細(xì)胞學(xué)說的建立和發(fā)展，2、難點(diǎn)是要求學(xué)生能熟練使用顯微鏡 來觀察細(xì)胞，并能了解細(xì)胞大小形態(tài)和 功能相適應(yīng)的關(guān)系。第11周10.3011.5全面復(fù)習(xí)，期中考試第12周11.611.122第二節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別2、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)3、細(xì)胞膜的空間結(jié)構(gòu)模型是難點(diǎn)2、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁第13周11.1311.193第

12、二節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)3、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器4、細(xì)胞核1、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、圖爾基體等主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能2、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)第14周11.2011.262第二節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)5、生物膜系統(tǒng)1簡述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能第15周11.2712.33第二節(jié)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸1、被動(dòng)運(yùn)輸2、主動(dòng)運(yùn)輸2、主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是教學(xué)的難點(diǎn)第16周12.412.102第一節(jié)ATP和酶1、生命活動(dòng)的能量“通貨” 一一ATP2、酶與酶促反應(yīng)1、ATP和ADP的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系2、酶的特性3、ATP中能量的獲得機(jī)制及能量的來源和去路是難點(diǎn)時(shí)間：4、酶的特點(diǎn)和酶促反應(yīng)的過程也是一 個(gè)難點(diǎn)第17周12.1112.173第二節(jié)光合作用1、光合作用與光能的捕狀1、影響酶活性的因素2、光合作用的發(fā)現(xiàn)過程3、光合色素的作用及種類2、光合作用的過程第18周12.1812.242第二節(jié)光合作用3、影響光合作用的環(huán)境因素4、提取和分離葉綠體中的色素1、光合作用的反應(yīng)過程2、理解光合作用的過程是難點(diǎn)3、從生產(chǎn)實(shí)踐的角度