七年級下冊數(shù)學期末模擬試題1（湘教版）

1、.七年級下冊數(shù)學期末模擬試題1湘教版一、選擇題10×3分1方程2x =0，3x+y=0，2x+xy=1，3x+y2x=0，x2x+1=0中，二元一次方程的個數(shù)是 A1個 B2個 C3個 D4個2、以下運算中,計算結果正確的選項是 A.a4?a3=a7 B.a6÷a3=a2; B.a32=a5 D.a3?a6=ab33、以下運算正確的選項是 .A.a+b2=a2+b2 B.a-b2=a2-b2C.a+mb+n=ab+mn D.m+n-m+n=-m2+n24、以下多項式中，不能運用 平方差公式因式分解的是 A B C D5用提取公因式法將多項式4a2b3-8a4b2+10a3b

2、,得公因式是 A 2a2b B 2a2b2 C 4a2b D 4ab26、如圖，能判斷直線ABCD的條件是 A、1=2 B、3=4C、1+3=180 o D、3+4=180 o7、如圖，POOR，OQPR，那么點O到PR所在直線的間隔 是線段 的長A、PO B、RO C、OQ D、PQ8、下面幾何圖形中,其中一定是軸對稱圖形的有 個線段 角 等腰三角形 直角三角形 等腰梯形 平行四邊形A.1 B.2 C.3 D.49、選舉權是公民的根本政治權利之一，人民代表中選的根據(jù)是統(tǒng)計 A 眾數(shù) B 中位數(shù) C 平均數(shù) D 都不是10、某糧食消費專業(yè)戶去年方案消費水稻和小麥共15噸，實際消費17噸，其中水

3、稻超產(chǎn)10%，小麥超產(chǎn)15%，設該專業(yè)戶去年方案消費水稻x噸，消費小麥y噸，根據(jù)題意列出方程組是A BC D二、填空題8×311假設 是關于a，b的二元一次方程ax+ayb=7的一個解，那么代數(shù)式x+y21的值是_12、假設 ， ，那么 ；13、假設代數(shù)式 是完全平方式，那么 =_.14、如圖，直線AB與直線CD相交于點O，OEAB，垂足為O，EOD=40o，那么BOC=_15、如圖4,mn,1=105°,2=140°,那么=_.16、如圖，ABC是等腰三角形，BAC=80°D為BC上一點，ABD經(jīng)過旋轉(zhuǎn)至ACE的位置.旋轉(zhuǎn)角度是 度。17、數(shù)據(jù)8、9、

4、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位數(shù)是 ，眾數(shù)是18、假如用“表示一種新的運算符號，而且規(guī)定有如下的運算法那么：mn=mm-3n，那么2xy的運算結果是 _三、計算題4×519、解方程：20、計算： 21、因式分解：x 2+y 2 2-4x 2y 222、化簡求值：2x+12-3x-22-2x+12-3x, 其中x=四、作圖題5分23作出以下圖形關于直線l對稱的圖形五、解答題24一張方桌由1個桌面，4條桌腿組成，假如1m3木料可以做方桌的桌面50個或做桌腿300條，現(xiàn)有10m3木料，那么用多少立方米的木料做桌面，多少立方米的木料做桌腿，做出的桌面與桌腿，恰好能配成

5、方桌？能配成多少張方桌本小題6分25、：如圖，CDAB于D，DEBC，EFAB于F，求證：FEDBCD5分26、6分某商店對一周內(nèi)甲、乙兩種計算器每天銷售情況統(tǒng)計如下單位：個：品種星期 一 二 三 四 五 六 日甲 3 4 4 3 4 5 5乙 4 3 3 4 3 5 61求出本周內(nèi)甲、乙兩種計算器平均每天各銷售多少個？2甲、乙兩種計算器哪個銷售更穩(wěn)定一些？請你說明理由27、4分如圖，將ABC先向右平移2個單位，再向上平移4個單位得 .與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學

6、老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。1畫出 ；要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓

7、他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。2求ABC的面積.課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,