初中物理安全用電教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中物理安全用電教案【篇一：初中物理安全用電】 初中物理安全用電 1、根據(jù)安全用電常識，完成家庭電路連接： 2、如圖中，家庭電路的四盞電燈安裝方法，你認(rèn)為其中正確的是。 3、小明設(shè)計了一種照明電路圖，其設(shè)計要求是：用兩個開關(guān)控制一盞燈 泡，兩 個開關(guān)同時閉合燈泡才能發(fā)光，只閉合其中任意一個開關(guān)燈泡都不 能發(fā)光。下面設(shè)計的四幅電路圖中，既符合上述設(shè)計要求，又符合安全用 電要求的是 5、小明家的電路簡化后如圖3所示，觀察該電路，下列說法中正確的是 a開關(guān)和電燈是并聯(lián)的 b電燈、電視和臺燈是并聯(lián)的 c各個小彩燈之間是并聯(lián)的 d插座中的火線和零線是連通的 6、小明房間門口裝有

2、開關(guān)s1，床頭裝有開關(guān)s2，這兩個開關(guān)都能單獨(dú)控制房間里的吊燈以下電路圖能符合這一要求的是（ ） 7、家庭照明用電中，由于意外原因，可能會出現(xiàn)下列三個現(xiàn)象: 燈頭里的兩個線頭相碰; 插座中的兩線頭相碰; 開關(guān)盒里兩線頭相碰。其中可能引起保險絲熔斷的是 a. b. c. d. 8、如圖17所示的家庭電路中，正常發(fā)光的兩盞燈突然都熄滅。小明先檢查保險絲，保險絲完好，再用試電筆分別檢測插座的兩孔，發(fā)現(xiàn)氖管均發(fā)光，造成這一現(xiàn)象的原因是（選填字母）。 a進(jìn)戶火線斷了 b插座發(fā)生短路了 c某盞燈絲燒斷了 d進(jìn)戶零線斷了 9、家庭電路中的保險絲燒斷了，下列做法中正確的是： a用鋼絲代換b為了保險，選擇盡量粗

3、的保險絲代換 c選擇額定電流稍小于電路中最大正常工作電流的保險絲代換 d選擇額定電流等于或稍大于電路中最大正常工作電流的保險絲代換10、教室里有多盞電燈，我們每多開一盞電燈，則教室電路的（ ） a.總電阻增大 b.總電阻減小 c.總電壓增大 d.總電流減小 11、關(guān)于家庭電路，下列說法錯誤的是（ ） a保險絲熔斷可能是同時使用了太多用電器1 / 4【篇二：人教版九年級物理第十九章生活用電第三節(jié)安全用電教案】 第三節(jié)安全用電教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、記住安全電壓的數(shù)值。 2、知道觸電的原因和觸電的幾種形式。 3、知道安全用電和觸電急救的常識。 4、知道雷電的產(chǎn)生和預(yù)防 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、觸電的原因

4、和觸電的幾種形式。 2、安全用電和觸電急救的常識。 【教學(xué)難點(diǎn)】 安全用電和觸電急救的常識。 【新課講授】 （一）、新課導(dǎo)入 現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了電氣社會，電能在各個方面的應(yīng)用非常廣泛，隨之用電時產(chǎn)生的危險也大大增強(qiáng)，所以了解和學(xué)習(xí)有關(guān)安全用電及急救技能是十分必要的。這一次課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識。 （二）、進(jìn)行新課 1、安全電流和電壓 剛剛提到如果用電不慎就會造成觸電事故，參看教材p12頁安全電流和電壓，并思考5個問題。 （1）問：你能根據(jù)你的理解能說說觸電是怎么回事嗎？ （2）問：是不是有電流通過人體就一定會造成觸電事故？ （3）問：通過看圖表你能得出電流對人體的危害有什么規(guī)律？ 電流對人體

5、的危害還會跟哪些因素有關(guān)系？ （4）問：既然電流的大小直接影響到觸電事故的后果，那么通過人體的電流大小受什么決定？ 教師小結(jié)：通過人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻；提到人體電阻，你們知道人體電阻大約有多大嗎？ （5）問：能不能粗略算一算，電壓值是多少才安全？ 安全電壓：只有不高于36伏的電壓才是安全的，不高于36伏的電壓就一定安全嗎？當(dāng)空氣特別潮濕，或身體不適，安全電壓還要小24伏甚至12伏。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計注重讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，交流自己所見過的事實，讓學(xué)生展開討論，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 知道了什么是觸電，也知道了安全電壓，觸電

6、都有哪些形式？ 2、觸電事故 問：家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的？（低壓觸電的兩種形式） 以家庭電路為例說說怎樣做就會觸電？ 為什么在家庭電路中觸到火線就會觸電？再引導(dǎo)學(xué)生觀察圖1-1-1，圖1-1-2，并讓學(xué)生先相互討論和發(fā)言，再來歸納得出結(jié)論：家庭電路中觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的。 除了上述兩種低壓觸電的形式，還有沒有其他的觸電方式？ 這一方面同學(xué)們還不很了解，看下面的畫面。出示課件畫面，講解高壓觸電的兩種形式：高壓電弧觸電， 跨步電壓觸電 強(qiáng)調(diào)指出：為了安全用電，不要靠近高壓帶電體?？吹礁邏何鸾臉?biāo)志時，千萬不要靠近。 知道了什么是觸電和觸電的四種形式后，你都懂得了哪

7、些安全用電的常識 3、安全用電的常識 對安全用電常識中幾個圖片反映的情景加以分析。能不能說一說安全用電的具體做法？ 歸納小結(jié)： 注意檢查絕緣部分有無老化、龜裂、破損。 保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關(guān)，不在電線上晾衣服。 為了安全用電，有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地。 最后教師指出：在高大建筑物上，室外天線一定要裝避雷裝置 安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體 問：生活用電中要特別警惕什么？ 學(xué)生答：要特別警惕本來是絕緣的物體導(dǎo)了電，本來是不該帶電的物體帶了電。 （三）、課堂討論 反饋訓(xùn)練 前一段時間報道四川某學(xué)校被雷擊而導(dǎo)致多名學(xué)生觸電身亡的消息。 組織學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)

8、的知識討論推測造成這一不幸事故的各種因素：云層較低，空氣特別潮濕，沒有高大的建筑物，無避雷裝置等。根據(jù)這一事件的提醒：同學(xué)們在避雨的時候應(yīng)該注意些什么？ 不要在樹下避雨，在空曠地帶，撐金屬柄傘也易遭雷擊，正確的方式是雷擊時應(yīng)蹲在地上，不要打傘。 2004年6月26日下午浙江臨海30名農(nóng)民遭雷擊， 有15人死亡，就是因為雷雨天在大樹下面避雨造成的結(jié)果。 【課節(jié)小結(jié)】 本次課主要學(xué)習(xí)了有關(guān)電流對人體的傷害方面的知識，其中重點(diǎn)是電流的種類、大小以及通電時間、通電路徑，還有人體的健康狀況對人體受到的電擊傷害的不同影響，難點(diǎn)是對感知電流、擺脫電流、致命電流的理解，在不同性別人類身上大小的不同。 【作業(yè)布

9、置】 【板書設(shè)計】1、安全電壓值 2、觸電的原因及觸電的四種形式 3、安全用電的常識 4、觸電急救的方式 【教學(xué)反思】 科學(xué)課程目標(biāo)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力，所以評價時，不應(yīng)過于看重學(xué)生所獲得的知識的多少，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動手實踐以及所獲得的經(jīng)驗與教訓(xùn)，同時要強(qiáng)調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。評價可采用多種形式，如書面材料的評價與對學(xué)生的口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合；教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等。基于這一評價理念，本節(jié)課評價方式靈活多樣，各種評價方式有機(jī)結(jié)合。例如：在“創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣.”這個環(huán)節(jié)采取