老師幼兒園心得體會(huì)模板錦集六篇

1、老師幼兒園心得體會(huì)模板錦集六篇老師幼兒園心得體會(huì) 篇1 十月十四日中午學(xué)校組織老師觀看東陽(yáng)先鋒，五位的實(shí)際報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)后，感受很深、體會(huì)也很深刻，尤其是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)盧雁紅的先進(jìn)事跡報(bào)告，下面談?wù)勎覍?duì)此項(xiàng)活動(dòng)的心得： 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是以工作爭(zhēng)先、服務(wù)爭(zhēng)先、業(yè)績(jī)爭(zhēng)先為目標(biāo)，以培育學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素養(yǎng)優(yōu)的人事干部隊(duì)伍為重點(diǎn)的活動(dòng)。首先要立足自身的實(shí)際，真抓實(shí)干的工作。為人民群眾準(zhǔn)時(shí)的排憂解難，危機(jī)時(shí)刻要自告奮勇，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求，一切以國(guó)家利益、人民群眾的利益為首要。不斷的學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問(wèn)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)力量。不斷加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)要樹(shù)立頑強(qiáng)的黨性原則，聽(tīng)從紀(jì)律，聽(tīng)從組織呼

2、喚，顧全大局；堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，在工作中，堅(jiān)持原則，作風(fēng)民主，心胸豁達(dá)、擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同志維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)要不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，把先進(jìn)性訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，真抓實(shí)干。同時(shí)建立激勵(lì)機(jī)制，增加爭(zhēng)創(chuàng)的動(dòng)力，保證活動(dòng)的有效開(kāi)展。 這個(gè)學(xué)期我教的是小班新生班，或許你們會(huì)細(xì)心地觀看到每天早晨朝霞升起的時(shí)候，孩子們跟著他的爸爸、媽媽高興奮興地來(lái)到幼兒園，可是家長(zhǎng)剛一轉(zhuǎn)身預(yù)備離開(kāi)，孩子就眼淚汪汪的，有的還噘著小嘴兒追著大人叫：媽媽，早點(diǎn)來(lái)接我！家長(zhǎng)呢，則一步三回頭，回頭滿目愁。由此，我深深地感受到：孩子對(duì)幼兒園的生疏，家長(zhǎng)對(duì)子女的牽掛，就像寒暑表一樣測(cè)量著老師的工作責(zé)任心，測(cè)量著老師的職業(yè)道德水平。使幼兒園真正

3、變成孩子們的樂(lè)園，就需要幼教工不懈地努力，用慈母的愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子。 在常人的眼里幼兒老師這一職業(yè)是平凡的，的確我們幼兒老師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。因而在我們的生活中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉；沒(méi)有震天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡；有的只是繁瑣。作為幼兒園老師肩上的責(zé)任也是很重的，不僅要照看好孩子的生活，還要管好孩子的平安，還要教給他們更多全面的學(xué)問(wèn)。從18歲到31歲，我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個(gè)一般的老師，一步一步的成長(zhǎng)為幼兒園的骨干老師。在參與了一些培訓(xùn)后，我獲得了很多新學(xué)問(wèn)，對(duì)教研活動(dòng)有了較全面、細(xì)致的了解，對(duì)幼兒老師的內(nèi)涵有了更新的熟悉。 這次學(xué)習(xí)后心里的感受

4、許多，但我明白這樣一個(gè)道理，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)和優(yōu)秀當(dāng)然值得我們學(xué)習(xí)，由于先進(jìn)和優(yōu)秀的確是在實(shí)際工作中做得比較好的，但是，在相關(guān)活動(dòng)中臨時(shí)沒(méi)有獲得榮譽(yù)稱號(hào)的個(gè)人和群體也并不意味著自身工作做得就不好，只是還需要更加努力。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)其實(shí)爭(zhēng)創(chuàng)的就是對(duì)工作的一份.和干勁，只要在平凡的崗位上真正做到塌實(shí)肯干，就肯定會(huì)出成果！我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：今日操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃或許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。每一個(gè)孩子都是一個(gè)盼望，名族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 11月14日，有幸和四位同事一起去了吳江試驗(yàn)幼兒園聽(tīng)課。觀賞了幼兒園的布置，又觀看了

5、小伴侶的早操，最終去聽(tīng)課。從這次聽(tīng)課中收獲真多，我從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)： 一、教學(xué)方式方面 聽(tīng)了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語(yǔ)言課，我上過(guò)幾節(jié)語(yǔ)言課，都是由老師朗讀所學(xué)的詩(shī)歌或故事，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容，然后再依據(jù)詩(shī)歌或故事的內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步去理解內(nèi)容?？墒窃谒?tīng)的兩節(jié)語(yǔ)言課里，給我一種不同的教法，給我第一個(gè)印象是“原來(lái)語(yǔ)言課可以這樣上?！?在第一節(jié)課大班閱讀課烏鴉的窩就給了我不一樣的感覺(jué)，老師在講解并描述故事時(shí)，她把第一幅畫遮掉了，讓小伴侶看畫面下的字，并想像畫面上會(huì)是什么樣的，用筆畫下來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是讓小伴侶把老師給的幾張圖片排列挨次，自己去了解故事的內(nèi)容，依據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說(shuō)故

6、事內(nèi)容，讓小伴侶進(jìn)一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容，最終一幅圖還是被老師遮起來(lái)了，讓小伴侶依據(jù)下面的文字畫出畫的內(nèi)容。 通過(guò)畫、排、畫的形式讓小伴侶自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問(wèn)的形式好，而且小伴侶記得牢。其次節(jié)課詩(shī)歌課吹泡泡實(shí)行了圖片展現(xiàn)的形式讓小伴侶去了解詩(shī)歌內(nèi)容，出示一個(gè)泡泡讓小伴侶說(shuō)出是誰(shuí)吹出的泡泡，并且看過(guò)一個(gè)泡泡后老師就完整地說(shuō)出詩(shī)歌里相關(guān)的句子，讓小伴侶一起復(fù)述出句子，看到圖、聽(tīng)到老師說(shuō)的句子，小伴侶漸漸地了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。后來(lái)又讓小伴侶幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩(shī)歌。 從這兩節(jié)課中，發(fā)覺(jué)語(yǔ)言課可以有多種教學(xué)形式，通過(guò)繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參加到詩(shī)歌

7、、故事里，這樣的教學(xué)方式讓幼兒對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)記得理牢，學(xué)得更好玩。 二、小伴侶的學(xué)習(xí)愛(ài)好方面 還聽(tīng)了一節(jié)園長(zhǎng)肖老師上的美術(shù)課好玩的數(shù)字，老師出示的圖片從局部展現(xiàn)漸漸到全部展現(xiàn)，讓幼兒去查找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，都在仔細(xì)地找看到的數(shù)字，幼兒回答特別踴躍。在教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好是很重要的，一個(gè)再精彩的課幼兒沒(méi)有愛(ài)好參加進(jìn)去，那還是一個(gè)不勝利的課。所以如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好也是我要去留意的，去思索的。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活給予我一個(gè)沖突的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，辨別是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人

8、生觀，事情沒(méi)有肯定的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。 1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的訓(xùn)練思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心；墻上的花花草草，是孩子回來(lái)大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫是大班孩子希望學(xué)校的興奮的心；活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容也許包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)溝通區(qū)，工作方案區(qū)。 2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與學(xué)校很大不一樣，學(xué)校講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合訓(xùn)練特色，一般是根據(jù)區(qū)域設(shè)置。

9、有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學(xué)空間思維力量；閱讀區(qū)，支配在一個(gè)寧?kù)o的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增加其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn).情感。 3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻留意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后寧?kù)o坐到自己的位置上，口令“我喜愛(ài)?！备S“我們大家都喜愛(ài)?！蔽⒆拥牧?/p>

10、意力，融入課堂中來(lái)，等都寧?kù)o下來(lái)，開(kāi)頭講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜愛(ài)。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)ビ懻摰乃囆g(shù)。 心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實(shí)踐體會(huì)同閱歷總結(jié)相類。 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要仔細(xì)地去考慮和討論它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)或許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。由于學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不行以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 世界上有一種職業(yè)誕生在一個(gè)五彩斑斕的世界里，那里

11、有令人心曠神怡童話般的漂亮環(huán)境，有讓人愛(ài)不釋懷天使般的可愛(ài)珍寶，還有使人沉醉其中銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)。那是一個(gè)布滿愛(ài)與陽(yáng)完的暖和世界，那是一個(gè)火熱青春與純凈母愛(ài)共同融合的歡樂(lè)天地，那里有一群漂亮和善的天使在用她們無(wú)私的真情澆灌著將來(lái)的盼望。在別人眼中她們的職業(yè)是輕松的、歡樂(lè)的、榮耀的，有誰(shuí)知在漂亮與榮耀的背后凝聚著多少汗水與辛酸。只有當(dāng)你真正走近她們，你才會(huì)理解她們的歡樂(lè)與無(wú)奈 假如你的妻子是幼兒老師，請(qǐng)不要為她加班晚歸沒(méi)有為家人做飯而大發(fā)雷霆，也不要為她每夜在電腦前備課學(xué)習(xí)到半夜而喋喋不休。其實(shí)她的心里也裝著家里的每一個(gè)人。然而她是班里幾十個(gè)孩子的老師、大伴侶和媽媽，她要把他們每個(gè)人的性格、愛(ài)好

12、、習(xí)慣都放在自己的心里，并專心去呵護(hù)他們、照看他們。每天早晨，她總是要在孩子們來(lái)園之前到達(dá)崗位，做好一天的工作預(yù)備，然后以可親的笑容迎接每個(gè)孩子的到來(lái)。每天傍晚，她總是要等最終一個(gè)孩子和她說(shuō)再見(jiàn)之后才可以拖著疲乏的身軀往家趕?；蛟S她的收入很微薄，微薄到不能維持日常生計(jì)，而她卻照舊樂(lè)此不彼地去工作著。面對(duì)你，她的心里總是布滿愧疚，她也盼望能好好地盡一個(gè)妻子的義務(wù)，能幫你擔(dān)當(dāng)起家庭的責(zé)任，而繁忙沉重的工作卻使她永久在不斷的自我檢討中。你為她付出的一切，她深深地.在心里，會(huì)在將來(lái)的歲月里漸漸補(bǔ)償。歲月或許過(guò)早地在她的臉上留下了滄桑的痕跡，而她的一顆心總是留在純真的世界里，她情愿為了她的事業(yè)奉獻(xiàn)出自己

13、的一切。 假如你的女伴侶是幼兒老師，請(qǐng)不要為她不能常常陪你而冷言冷語(yǔ)，也不要為她由于親近孩子而忽視了你感到煩躁。在她的世界里孩子和工作總是第一位的，雖然她常常為繁瑣勞累的工作感到身心憔悴，可她照舊喜愛(ài)著自己的事業(yè)。那是她人生中最堅(jiān)決的一次選擇，也是終身無(wú)悔的選擇。假如你是愛(ài)她的，肯定要懂得珍惜她。當(dāng)她用漂亮的微笑撫慰了一顆顆幼小的心靈，滿面疲乏地來(lái)到你的面前，請(qǐng)將她輕輕地?fù)砣肽愕膽阎?，此時(shí)她最需要的是一個(gè)暖和的擁抱；當(dāng)她在幼兒園遇到不順心的事情，心情煩躁地來(lái)到你的面前，請(qǐng)你容忍她的無(wú)理取鬧，她所做的一切都不是出于真心，她只是要把心中的委屈發(fā)泄出來(lái)；當(dāng)她由于工作勞累，身心疲乏地來(lái)到你的面前，請(qǐng)用

14、你幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)逗她快樂(lè)，使她忘掉工作的疲乏；當(dāng)她在工作中遇到大的困難與波折，心灰意冷地來(lái)到你的面前，請(qǐng)不要?jiǎng)袼x開(kāi)工作崗位，她更需要的是你的鼓舞，只有你才能讓她重新鼓起士氣，戰(zhàn)勝一切困難。間或她會(huì)發(fā)一發(fā)小脾氣，也常常會(huì)小題大做地?zé)o理取鬧，請(qǐng)不要懷疑她對(duì)你感情，她愛(ài)你賽過(guò)愛(ài)她自己。只是她每天在孩子面前做頑強(qiáng)英勇、無(wú)所不能的老師，其實(shí)是很累的，所以她會(huì)在你面前撒撒嬌，像孩子一樣盼望得到你的關(guān)注與憐愛(ài)。請(qǐng)你滿意她小小的愿望，讓她偎在你的懷中輕輕地閉上眼睛，甜甜地微笑 不錯(cuò)的假如你的母親是幼兒老師，請(qǐng)不要由于她常常不能按時(shí)接你放學(xué)而心生怨恨，也不要由于她不能在周末陪你去玩耍而發(fā)脾氣，由于她不只是你的

15、媽媽，同時(shí)也是園里幾十個(gè)孩子的媽媽，她象愛(ài)你一樣在愛(ài)著他們。有時(shí)面對(duì)生病的你，她卻不能在家照看，她的心里也會(huì)像刀割一樣難過(guò)，她無(wú)法舍棄那些剛剛?cè)雸@正漸漸熟識(shí)幼兒園生活的小寶寶，她不忍心他們因看不到友愛(ài)的老師而大聲啼哭，面對(duì)親生孩子與幼兒園的孩子，她內(nèi)心中愛(ài)的天平常常會(huì)傾斜，這是一個(gè)母親無(wú)奈的傷心。她最怕的是參與你的家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)她總是悄悄地坐在最終面的角落里，眼中滿含愧疚，由于不論自己的孩子是優(yōu)秀的還是落后的，她知道自己作為一個(gè)母親付出給孩子的總是太少太少，每當(dāng)這時(shí)她的眼眶總是會(huì)微微潮濕，她最想做的就是把你緊緊地?fù)淼剿膽牙?，深深地懇求你的諒解?假如你的女兒是幼兒老師，請(qǐng)不要為她不能常常

16、回家看望你而靜靜難受，也不要為她日益消瘦的身形而悄悄心疼。天下最懂女兒心的就是她的父母。當(dāng)她毅然選擇了幼教這個(gè)工作崗位的時(shí)候，是你語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育她要努力工作。她會(huì)永久記住你的話語(yǔ)，做一個(gè)令你傲慢的好女兒。然而幻想與現(xiàn)實(shí)的距離總是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，她為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想也付出了太多太多。而她不會(huì)懊悔自己當(dāng)時(shí)的選擇，為了每朵蓓蕾的歡樂(lè)綻放，她會(huì)連續(xù)一如既往。而她心里最最放不下的還是自己父母，她知道你們的年齡已越來(lái)越大，身體也越來(lái)越差，而自己去不能常常回家去看你們，由于幼兒園的各項(xiàng)競(jìng)賽、各種檢查、各項(xiàng)活動(dòng)常常使她接連好幾個(gè)周不能休息，面對(duì)你們?nèi)諠u衰弱的身體，她唯一能做的只是每天一個(gè)電話的問(wèn)候，悄悄地為你們祈禱

17、祝愿 假如你的博友是幼兒老師，請(qǐng)不要由于她好久沒(méi)有登錄而以為她遺忘了這里，也不要由于她好久好久沒(méi)有去看你而懷疑她忽視了你。其實(shí)她是那么那么惦念你，惦念曾經(jīng)與她共同歡樂(lè)過(guò)、共同患難受的好伴侶，盡管她愛(ài)博客賽過(guò)愛(ài)自己，工作的壓力使她不得不臨時(shí)疏遠(yuǎn)這里，而她的心中沒(méi)有一天不在留戀著這片溫馨的家園。她信任友情天長(zhǎng)地久的商定，在忙完最近的工作后她會(huì)回來(lái)看你，信任她，她會(huì)帶著最真誠(chéng)的祝愿來(lái)看望她的好伴侶們！ 假如，假如你身邊的親人是幼兒老師，請(qǐng)你理解她、關(guān)懷她、鼓舞她、諒解她。由于，她是那么那么可敬、可親、可愛(ài)。由于，她是那么、那么、那么地愛(ài)你們 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 1。注意發(fā)揮家庭的訓(xùn)練功能。訓(xùn)練

18、子女的職責(zé)，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放下自己的職責(zé)；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練職責(zé)制造條件，在訓(xùn)練孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán)；只有在父母共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練職責(zé)、對(duì)子女的訓(xùn)練影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的訓(xùn)練功能。 2。表?yè)P(yáng)和鼓舞是孩子成長(zhǎng)的膏方。平常多給孩子以觀賞的目完，就會(huì)看到孩子別出心裁的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，并能增加親子間的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地確定他，鼓舞他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避開(kāi)不必要的批判，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)完大，而且還能很好地愛(ài)護(hù)其自信念。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若

19、遇到原則性錯(cuò)誤也要堅(jiān)決果斷地給以指正，俗話說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力氣去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi)，因之前已提示過(guò)，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說(shuō)不是我混的，之后越批判越不愿承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批判他，他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)峻了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子許多時(shí)候不是有意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是奇怪心所驅(qū)，所以是老實(shí)重要還是讓孩子必需要按你的想法做更重要呢？

20、3。加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒(méi)有透過(guò)幼兒訓(xùn)練的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情顏色，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)覺(jué)孩子潛能方面確定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感，所以和老師多溝通就非常有必要。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 工作了20年，在常年與兒童的相處中，感受到淘氣兒童們的盼望和苦惱。他們渴望得到人們的愛(ài)，不盼望經(jīng)常受到父母或老師的責(zé)罵。但是，在我們的日常生活和教學(xué)中，有很多的家長(zhǎng)或老師，對(duì)于淘氣兒童的訓(xùn)練方式許多是采納責(zé)罵，憑借自己的“威武”管理孩子。其實(shí)，淘氣的孩子也有他本身的優(yōu)點(diǎn)，如活躍、聰慧、精力充足、語(yǔ)言表達(dá)力量較強(qiáng)等等。這讓我想到一句古話

21、：點(diǎn)石成金。同是碳元素，由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，可以組成石墨，也可以組成金剛石。對(duì)淘氣兒童的教育，的確要講究訓(xùn)練藝術(shù)。 1、旁敲側(cè)擊 常聽(tīng)老師們埋怨：“我們班那個(gè)淘氣鬼，每天都挨批判，可他就是改不了?！蔽乙宦?tīng)到這種話，就想到“經(jīng)常批判”而沒(méi)有效果，或許她們每天都是用同樣的“臺(tái)詞”在批判孩子，沒(méi)有效果也就天經(jīng)地義了。從心理學(xué)的角度來(lái)分析，始終持續(xù)一種相同的刺激在心理上很簡(jiǎn)單產(chǎn)生一種“不敏感”，到后來(lái)也就感覺(jué)不出那是一種刺激了。淘氣兒童本身就常常受到老師的批判，假如老師每次批判的話都一成不變，他們就會(huì)當(dāng)作耳旁風(fēng)；老師批判的話換成另一種說(shuō)法，或許能給他們一點(diǎn)新奇的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小伴侶喜愛(ài)搶同伴的玩具，老師常用“泉泉你又做壞事了，搶別人的玩具”來(lái)批判他，還不如說(shuō)：“威威真不錯(cuò)，從不搶小伴侶的玩具，還把自己的玩具結(jié)同伴玩，我信任泉泉也能和威威一樣?！比?tīng)到這些話后，感到老師還是信任自己的，他就會(huì)自覺(jué)地克制搶同伴玩具的這種行為。 2、柔中施教 跟我配過(guò)班的老師、保育員或跟班實(shí)（見(jiàn)）習(xí)老師都這樣夸過(guò)我：“雷老師，你脾氣真好，小孩做了壞事，你還能蹲下，牽起