班主任論壇講話稿

1、班主任論壇講話稿 班主任論壇講話稿1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家下午好！ 今日，我們用了一天的時(shí)間，圍繞“如何做一個(gè)知行合一的智慧型班主任”這個(gè)主題進(jìn)行開展了具有實(shí)際意義的主題班會(huì)，進(jìn)行了富有成果的經(jīng)驗(yàn)交流，大家在觀、評、議、悟中深入交換了看法，收獲了許多經(jīng)驗(yàn)、做法，得到了許多的感悟，引起了不少共鳴和思索。 第一，這次班主任論壇，為我們擔(dān)當(dāng)?shù)拿小鞍嘀魅巍钡倪@份工作增加了信念，增加了我們在教育一線為最辛苦也最有意義的班主任工作連續(xù)戰(zhàn)斗的決心和士氣。 試問今日各學(xué)校，有多少優(yōu)秀教師真正心甘情愿擔(dān)當(dāng)班主任工作？有多少人在獲得相應(yīng)的職稱后還情愿干班主任工作？有多少擔(dān)當(dāng)班主任工作的教師是主動(dòng)愿意

2、的？今日的交流，雖然解決不了物質(zhì)待遇，但是我們多收獲了一層精神需求。人，沒有物質(zhì)是活不下去的，但是作為教育者，只追求物質(zhì)，那教育是徹底失敗的。我想，班主任這份工作帶給我們的更多是辛苦的充實(shí)，是精神的享受。班主任津貼與我們的付出不成正比，但是，我們想想，真的增加班主任津貼我們就可以不辛苦，不累了嗎，我們的心就“安”了嗎。我說這句話不是站在管理者這個(gè)角度說的，我的班主任，我可以摸著良心說，現(xiàn)有政策下我這個(gè)學(xué)校能給的最好待遇我肯定積極爭取，首先給班主任；但是，真的不是錢就能解決我們的內(nèi)心安靜的。陽明先生說“此心安處是吾鄉(xiāng)”，什么地方才是我們的心安之處？于我個(gè)人而言，那是一份付出之后的坦然，是一份盡己

3、責(zé)之后的釋然，是一份對家人、對工作的無怨無悔。班主任工作不僅讓我們在燃燒和釋放自己的能量，還讓我們?nèi)ブ貥?gòu)生命崇高感的意義，以一己之力去影響和轉(zhuǎn)變50多個(gè)學(xué)生，乃至他們的家庭，我們做不到影響社會(huì)300年，我們可以通過學(xué)生去影響將來社會(huì)30年。 第二，今日的班主任論壇，為我們一線班主任在工作中出現(xiàn)的困惑找到了解決方法，供應(yīng)了不少方法和路徑。 小學(xué)組李玉蘭老師就如何培育學(xué)生的班級歸屬感、集體榮譽(yù)感；徐康琪老師就如何讓孩子們歡樂成長這個(gè)素養(yǎng)教育下的大命題進(jìn)行了探索。中學(xué)組黃燕老師圍繞“立志”，雷天順老師圍繞“愛國”，葛永全老師圍繞“幻想”，徐海老師圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成”這些常立常新的話題開展了公開教學(xué)，我們

4、大家也圍繞他們的話題進(jìn)行了研討。 在經(jīng)驗(yàn)交流中，岳梅、唐玉蘭、周元虎、耿華英、彭永平、周真國6位老師結(jié)合自身學(xué)校的實(shí)際，就寄宿制環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)、管理進(jìn)行了分析和思索，為我們供應(yīng)了很多接地氣的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。黃以奎老師就當(dāng)下的留守兒童安全教育做了交流，秦煜老師、吳永霞老師、賈維珍、張玲珠老師、宋慶奎老師就班主任工作的愛、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)等談了自己的做法；張瀣老師就家長在班級管理中的作用進(jìn)行了交流；梅錄全老師、劉長軍老師就班主任自身的藝術(shù)修養(yǎng)、班主任隊(duì)伍的培育做了很好的交流；蔡延軍老師、黃再洪老師、張大宇老師、周武堯老師就班級管理與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了探索，共享了他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。 綜上，今日的班主任論壇

5、可以說從學(xué)生的學(xué)業(yè)提升，人格培育；班主任的自身修養(yǎng)，自我提升；學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)、精細(xì)管理等方面都做了很好的交流和共享。為我們今后的班級管理、學(xué)校發(fā)展供應(yīng)了不少方法、路徑，也為今后我們的班級管理和學(xué)校建設(shè)供應(yīng)了許多思路和建議。 第三，今日的班主任論壇，增加了我們做一個(gè)歡樂幸福的班主任信念和士氣。孟子.盡心上有言“君子有三樂。父母俱在，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也”。做一個(gè)班主任是幸福的，因?yàn)槊刻旌褪澜缟献罴冋娴娜嗽谝黄?。?dāng)前，教育功利化思想已經(jīng)侵蝕到我們的年青人中，如何讓祖國的將來面對社會(huì)轉(zhuǎn)型期和多元價(jià)值觀，能信守人性的良知，布滿抱負(fù)的奮斗并享受其中

6、的幸福；如何讓我們的青年人，在學(xué)校學(xué)習(xí)中能獲得更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的天賦，最終獲得終生學(xué)習(xí)的能力；如何讓我們的教育更多地激發(fā)孩子的良知，讓孩子的天賦得到正確而充分的表達(dá)，讓孩子生命中原本就有的真善美得到激蕩，讓孩子的生命活力得到自然的釋放。 這是我們做班主任優(yōu)于其他科任教師的先天條件，既是我們的責(zé)任，也是我們的使命，我們兼知兼行、且知且行、知行合一，做智慧型的班主任。 各位同仁！在我正式宣布會(huì)議結(jié)束之前，我想向大家表示真誠謝意。感謝大家對xx一中集團(tuán)的支持、理解和合作，感謝您們?yōu)橥苿?dòng)xx縣班主任工作而付出的辛勤努力，也感謝特地來參與我們此次班主任論壇的白云二中的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師。在我們大家的共同

7、努力下，我們這次班主任論壇取得了豐碩成果，畫上了圓滿的句號。相聚美好而又短暫，第四屆班主任論壇到了說再見的時(shí)候，今日必將成為一個(gè)新的起點(diǎn)，讓xx教育從龍岡山再動(dòng)身。 班主任論壇講話稿2 一、星少年創(chuàng)建班級實(shí)施狀況 我班學(xué)生處于三年級，對我校實(shí)施的爭章?lián)Q星的激勵(lì)措施整體比較積極。而我采取的實(shí)施過程也是依據(jù)學(xué)校給的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的。作為語文老師，在班級我要求了： 1、10次回答問題一個(gè)章； 2、5次聽寫全對一個(gè)章； 3、各項(xiàng)作業(yè)5次優(yōu)一個(gè)章； 4、考試進(jìn)步5分以上一個(gè)進(jìn)步章。 作為班主任，在美德和才藝方面我更側(cè)重于定性，依據(jù)學(xué)生在家或者在校做的好人好事去蓋章，或者依據(jù)某個(gè)學(xué)生一段時(shí)間的變化嘉獎(jiǎng)星章。

8、從照看生病的同學(xué)到拾金不昧再到主動(dòng)撿垃圾，學(xué)生的品德在向好的方向發(fā)展。才藝上，畫畫、寫字、出黑板報(bào)、表演節(jié)目這些應(yīng)當(dāng)都應(yīng)當(dāng)獲得才藝章。 在我班由星少年轉(zhuǎn)變最大的是一個(gè)叫余天暢的小男孩，他的成果不好，無法在課堂上和考試中找到自己的位置，但又想討老師的喜歡。自從他發(fā)覺可以通過進(jìn)步星和美德星引起老師的關(guān)注，他發(fā)生了很大的變化。比如他會(huì)拿著成長冊過來告知我他今日扶起了以為低年級的同學(xué)，今日他又在班級撿垃圾了等。不管是為了蓋章還是什么原因，我堅(jiān)信好的行為習(xí)慣是可以連續(xù)下去的，只要他形成了習(xí)慣。在期中測試后，由于我對進(jìn)步章的要求更改了，他變得更有動(dòng)力了。曾經(jīng)的兩年，他沒有得過一個(gè)章，在這學(xué)期的最終，通過最

9、終的努力，最終有章了。在最終的校級星少年評選中，他雖然不是星級最高的，但我仍舊把進(jìn)步之星的榮譽(yù)給了他，因?yàn)槲矣X得他的章每一個(gè)都來之不易，進(jìn)步星給了他作用會(huì)更大。 二、星少年創(chuàng)建的建議 1、每學(xué)期清零重新計(jì)算。由于我們班一二年級時(shí)，有的老師不經(jīng)常給學(xué)生蓋章，所以總體星級比同年級的班級都少。比如上次的研學(xué)游，我班的5星少年只有一人，各班的狀況不同，星星數(shù)量確定也不同。而且假如每學(xué)期清零，全部學(xué)生在學(xué)期初始就都站在了同一起跑線上，機(jī)會(huì)也更多，學(xué)生的積極性可能更高。 2、嘉獎(jiǎng)形式多樣化，可以取代物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。其中的研學(xué)游可以限定每班的名額，做到更公正。 3、由于語文學(xué)科的作業(yè)多，星章蓋得過快，對學(xué)生來說有

10、時(shí)蓋章來得太簡單了。 4、總有一小部分優(yōu)秀的學(xué)生對蓋章不太在意，在學(xué)期末想給他一些榮譽(yù)，但又因?yàn)樗男切菙?shù)實(shí)在太少，感到很犯難。 這些是我在這學(xué)期班級實(shí)施星少年創(chuàng)建中的實(shí)際操作和遇到的一些問題，期望大家能一同商量達(dá)成全都。 班主任論壇講話稿3 我沒有經(jīng)驗(yàn)的積累，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡而又平凡的班主任老師，今日在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們匯報(bào)我班主任工作。我沒有經(jīng)驗(yàn)的積累，但我報(bào)著一顆真心體會(huì)著工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不足之處，敬請批評指正，以幫助我成長、提高。 在這里，我擬從三個(gè)方面談一談我對班主任這份神圣工作的一點(diǎn)體會(huì)。 一、愛學(xué)生，從記住學(xué)生名字開頭 卡耐基曾

11、經(jīng)說過：“一個(gè)人的姓名是他自己最熟識、最甜蜜、最妙不可言的聲音。”被人記住是一種幸福。我在開學(xué)第一天并沒有焦急排座位，而是讓他們自己找座位做好，然后讓學(xué)生根據(jù)他們的座位將自己的姓名寫下，告知他們就按現(xiàn)在的位置坐，過兩天老師再排座位。我這么說，并不是因?yàn)殚_學(xué)事情多，沒時(shí)間排座位，而是在給我自己留時(shí)間去記住他們的名字，而且我必需在兩天之內(nèi)把姓名和學(xué)生對上號。這一點(diǎn)我做到了，而且有很好的收獲，開學(xué)第三天我利用中午的時(shí)間支配座位，不是根據(jù)高矮，而是我直接在班級中點(diǎn)名，制定某個(gè)學(xué)生坐哪個(gè)位置，其實(shí)我僅僅是記住了他們的名字，對他們并不了解，但是我能精確的說出每個(gè)學(xué)生的名字，在他們心里不僅僅是老師很厲害，更

12、重要能感覺到老師對他們的重視和敬重。 二、必不可好的好幫手班委 班級的核心并不是班主任，而是班委。充分發(fā)揮好班干部在班級管理中的作用能替班主任管理班級削減許多苦惱。培育和使用班干部，讓每個(gè)學(xué)生都成為班主任工作的助手是班主任搞好班級管理的關(guān)鍵，搞好班干部的工作，有利于營造良好的班風(fēng)，有利于熬煉學(xué)生的組織管理能力，而一支高素養(yǎng)的班干部隊(duì)伍更可以使班主任工作更輕松。班委的培育過程也是很艱辛的，我覺得培育班委就像是交孩子騎自行車一樣，剛開頭他們做事畏首畏尾，甚至不情愿去做，我就需要在后面扶著，告知他們大膽去嘗試，老師是他們頑強(qiáng)的后盾，每天和他們交流，增加他們的信念，久而久之他們在不知不覺中就能夠?qū)⑷?/p>

13、工作運(yùn)作起來。有了好的班委，真的是可以使我的工作輕松自如、游刃有余！但是也不能完全放任，班委也需要限制，我在班級中選取了一些學(xué)生，讓他們監(jiān)督班委的表現(xiàn)，一方面是督促班委在各方面做好表率，另一方面也是幫助班委在班級中站穩(wěn)腳跟，防止遭遇同學(xué)的不滿。 三、用愛心鑄就因?yàn)閻鬯詧?zhí)著 在學(xué)生心里本能的對老師特殊是班主任有一種安慰和排斥感，所以班主任一定要多于學(xué)習(xí)溝通，和學(xué)生“打成一片”，假如能夠成為學(xué)生的朋友，他們情愿向我們放開心扉，吐露心聲，那么我們的班級一定會(huì)健康和諧的發(fā)展。 我曾經(jīng)讀過一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比賽，看誰能把路人的大衣吹掉。于是北風(fēng)呼呼地用勁吹，不斷地加碼?？墒牵腥藶榱说謸鹾畾?，把大衣

14、裹得更緊了。而南風(fēng)則不然，緩緩吹動(dòng)，微風(fēng)暖洋洋的，行人頓感一陣暖流，繼而自行解開衣扣，脫掉大衣。不是嚴(yán)厲的訓(xùn)罵可以轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生最好的方法是春風(fēng)化雨般的關(guān)心。 愛是橋梁，是架起師生情感溝通的綠色通道。一個(gè)班級需要用“愛”將同學(xué)們緊緊圍繞在一起，營造和諧的班級體制，形成良好的班風(fēng)。 由此，我想到了我的一個(gè)學(xué)生田友豪，他是小學(xué)部升上來的'新生。據(jù)說他原來上課坐不住，下課時(shí)常在校內(nèi)外淘氣搗蛋，無理取鬧，當(dāng)面保證，背后照舊。在小學(xué)部無人不知，是出了名的頑皮。許多老師對他恨鐵不成鋼，慢慢失去了信念，他也漸漸產(chǎn)生了破罐子破摔的念頭。 去我班后，我也因此感到頭疼，也曾想放棄過他。但每每產(chǎn)

15、生這種念頭時(shí)，我心中有布滿了對學(xué)生飽滿的愛，我的學(xué)生我一定要用春風(fēng)化雨打開他的心鎖。一把鑰匙開一把鎖，所以這把鎖一定要用特別的鑰匙。再一次學(xué)校組織的活動(dòng)，讓學(xué)生填寫表格的時(shí)候，我發(fā)覺這位同學(xué)表格上填寫的是不喜歡自己的父母，家訪后發(fā)覺學(xué)生的父親有家暴現(xiàn)象，而且其母親忙著生意，對他不管不問，找到根源之后我便多次找到該生的母親促膝長談，爭論孩子的心里，爭論如何與孩子溝通，并期望母親能夠抽出時(shí)間陪孩子春游，慢慢地該生的性格有明顯好轉(zhuǎn)。從心理學(xué)角度看，他之所以在班級中違紀(jì)，是想通過他的這種途徑引起大家的留意，抓住他的這個(gè)心理之后，我便在各方面重用他，讓他沒有考慮淘氣搗蛋的時(shí)間，打掃衛(wèi)生，地理課代表，出板

16、報(bào)，圖書管理員，他成天忙得不亦樂乎，從田友豪的轉(zhuǎn)化中看，更加加深了我對春風(fēng)化雨的理解，這是愛的教育成功。孩子不正是因?yàn)樵馐艿奖憋L(fēng)的攻擊而變得孤僻頑皮。我們作為園丁，作為人類靈魂的工程師應(yīng)如南風(fēng)一樣緩緩吹拂，要用暖和的心，溶化寒冷的冰，讓暖洋洋的南風(fēng)打開孩子們的心靈之窗。 有人把教師比作是春蠶，吐絲結(jié)繭。春蠶到死絲方盡是教師形象的寫照；有人把教師比作蜜蜂，為人類釀造甜美。但我卻要說。教師既不是春蠶也不是蜜蜂。因?yàn)榇盒Q吐絲和蜜蜂釀蜜純屬昆蟲的生理現(xiàn)象。而教師這個(gè)是愛的宣傳者，愛的播撒者。我們對學(xué)生的愛是來自教育者本身心靈深處的社會(huì)責(zé)任感，始終要用一顆博愛之心傳道授業(yè)解惑。班主任工作是平凡而繁瑣的工

17、作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺(tái)階。我堅(jiān)信，教育中經(jīng)常奉獻(xiàn)我暖暖南風(fēng)，這樣桃李之花將更加芳香！以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，期望大家多提珍貴意見，感謝。 班主任論壇講話稿4 各位老師： 大家好！ 今日學(xué)校為我們?nèi)５陌嘀魅卫蠋煿?yīng)了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，而我有幸成為第一個(gè)在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)言的人，倍感機(jī)會(huì)的難得。我深知在座的各位有滿腦子新理念和滿腔熱忱的新班主任，也有滿腦巧方法和滿腹經(jīng)驗(yàn)的老班主任，每位身上都有值得我學(xué)習(xí)的理念、經(jīng)驗(yàn)、方法，所以我把今日也看作是一次學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì)。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后的所思、所悟，結(jié)合自己的工作實(shí)踐

18、，談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械捏w會(huì)，期望能起到拋磚引玉的作用。 都說班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任需要管的事特殊多，大至教育教學(xué)工作，小到掃把、黑板擦之類雞毛蒜皮的小事，班主任在處理這凡凡種種的小事的過程中，直接的對象就是學(xué)生，在學(xué)生工作中，假如說一定有什么東西是永恒的真理，那么愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)是第一個(gè)吧，因此我今日交流的題目就是愛筑就我們的精神家園 1、要有一顆愛心。 “沒有愛就沒有教育”在平常的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心公平地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細(xì)的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)

19、生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提示同學(xué)們增減衣服，做操時(shí)，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，等等、讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。 作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們鼓舞和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓舞、教育他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動(dòng)，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。 2、為人師表，領(lǐng)先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要留意安全，不留意安全其他的都是空談