PEP小學英語三年級下冊第二單元教學設計

1、 PEP小學英語三年級下冊第二單元教學設計一 、教學目標 學生能聽懂，會說本課對話。 學生能在設置的情景中靈活運用句型：“It has ”；“ Look at”；“Its so”。二 、教學重點和難點 重點：句型“Look at”；“It hasand”；“Its so”。 難點：單詞children和funny的正確讀音。 表示身體部位單詞，單復數(shù)的運用。三 、教學媒體設計 英語教學是學習第二語言的學科教學。如何在缺乏真實語言環(huán)境的基礎上，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的綜合運用語言能力，是所有英語教師一直思考探索的問題。在本節(jié)課的教學活動中，合理運用空中課堂遵循導入、導看、導學、導評的教學模

2、式。先采用學生喜愛的歌曲導入新課，再觀看光盤呈現(xiàn)對話內(nèi)容，給學生布置任務，讓學生先聽，跟讀并朗讀。看示范進行創(chuàng)編對話，循序漸進，逐步提高，讓學生在參與中展示自己的才華，讓他充滿自信，感受成功。四、 教學過程 復習熱身 1 師生一起表演唱英語歌曲Hello。 T:：Hello,Children.do oh do! S ：Hello,Miss do oh do! T： Hello,children,do oh do! T and S： Hello,Hello.Hello! 【設計意圖】教師采用歌曲對唱的方式活躍課堂氣氛，并讓學生初步感知生詞children 2 觀看光盤，師生一起做Lets do。

3、 Tall,tall,tall, Make yourself tall. Big,big,big, Make your eyes big. Long,long,long, Make your arms long. Short,short,short, Make yourself short. Small,small,small, Make your eyes small. Short,short,short, Make your arms short.【設計意圖】利用光盤呈現(xiàn)生動的畫面，和著有韻律的節(jié)奏，用歌謠形式活躍課堂氣氛，復習和鞏固所學的形容詞，并為本課教學做鋪墊。 呈現(xiàn)新課1 呈現(xiàn)新句

4、型觀看動畫聽描述猜動物，呈現(xiàn)句型“It has”聽示范，跟讀兩次。T：Boys and girls,lets play a guessing game,listen; It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.Whats the animal?S:Its a/anT:Very good.T:It has(教授句型It has)T:Please listen to the sally and repeat.Ss:Ok.繼續(xù)猜迷，比較圖片，呈現(xiàn)句型“Its so big.”“Its so funny.” 然

5、后聽示范并跟讀。T: Look at the elephant, Its so big.Look at the mouse ,Its so small.Look at the monkey, Its so funny.【設計意圖】三年級小學生的好奇心強，通過觀看動畫，用猜的方式不但能充分調(diào)動他們的積極性，而且輕松又準確的呈現(xiàn)了本課的教學重點.師生利用單詞圖片進行猜動物游戲T:It has a long tail and big eyes.Whats the animal ?S;Monkey.T:Yes, here you are.S:Thank you.【設計意圖】游戲是學生們喜愛的活動之一，

6、通過游戲活動進一步鞏固本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時注重合作與交流，發(fā)揮英語的交際功能，培養(yǎng)學生的英語口語交際能力。2 呈現(xiàn)會話觀看動畫片，布置任務，讓學生記住動畫中動物的特征，然后讓學生聽示范并跟讀，再朗讀對話內(nèi)容。T:Do you love animals? Do you like the zoo? Today, Mike and Sarah go to the zoo, Lets listen to their dialogue and then answer the following question:“What can you see in the zoo?”S: 【設計意圖】讓學生在觀看

7、過程中完成一項任務，讓學生記住動畫中動物的特征，看完后作匯報。此項活動激發(fā)了學生的學習興趣。趣味操練1Lets chantLook at the elephant. Its so big!Look at the mouse . Its so small!Look at the cat, Its so short!Look at the monkey, Its so funny!【設計意圖】教師利用學生熟悉的歌謠節(jié)奏，對歌謠內(nèi)容進行創(chuàng)編，有利于讓學生進一步掌握本節(jié)課的短語和句型，使操練內(nèi)容富有趣味性。2.創(chuàng)編對話T:Boys and girls, Do you have toys?Take th

8、em out.Describe your toys in your group.You can do like this;Look at the rabbit, Its short,It hasT:Ok,lets visit the zoo.課外活動1.畫出你喜歡的動物并涂色2.向你的朋友，家長介紹、描述你喜歡的動物?！驹O計意圖】作業(yè)的設計既是課堂教學的延伸，又為下一節(jié)課做好準備。五 .教學反思在本堂課的教學設計中，我以培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力為教學目標，以語言運用為中心，以活動教學為主線，以小組合作學習為手段，以生動的畫面、實物為輔助，力求給學生創(chuàng)造一個開放、真實、平等、和諧的交流環(huán)境。本節(jié)課在教授新知識上始終由易到難，由淺入深。其次，教學活動設計富有層次與梯度，從機械模擬到趣味操練，再到創(chuàng)編對話，循序漸進，逐步提