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文檔簡介
1、2022年支教下半年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教書育人,推行素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新進(jìn)取,堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo),貫徹落實(shí)_在支教工作中進(jìn)一步開展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援活動(dòng)_,盡快改變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下,努力完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。二、工作措施(一)給予受援學(xué)校管理上的支持。1、開學(xué)初,支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題,為更好地工作達(dá)成共識(shí)。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)、班級(jí)管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。3、受援學(xué)校的各個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí),
2、與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子。4、實(shí)行骨干教師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩名骨干教師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟支援學(xué)校的骨干教師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí),相互交流。如:課堂教學(xué)、班級(jí)管理、業(yè)務(wù)能力等等。5、實(shí)行部分領(lǐng)域同步管理制度,向鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦我校管理方面好的做法,與受援學(xué)校共享,如:教師掛牌上崗等。(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì)。1、學(xué)校請專家講座,以及聽名師作報(bào)告,或觀看一些師德講座等,我們都要邀請受援學(xué)校教師一起參與,會(huì)后共同研討,寫出心得體會(huì)。2、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級(jí)骨干教師到受援學(xué)校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學(xué)校教師結(jié)成對子,進(jìn)行“一對一”的幫扶活動(dòng),雙方教師建立“一對一
3、”活動(dòng)檔案。通過此項(xiàng)活動(dòng),主要是讓教師達(dá)到全身心地投入到相互學(xué)習(xí)之中,進(jìn)而達(dá)到共同提高的目的。3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)安排一次信息技術(shù)培訓(xùn),要求受援學(xué)校的專任教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是制作電子表格、FLASH動(dòng)畫、教學(xué)課件以及建立教師個(gè)人網(wǎng)頁等。(三)在教育教學(xué)方面,無償提供教科研、教育、教學(xué)等項(xiàng)目的援助。1、學(xué)校內(nèi)搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學(xué)活動(dòng),我們都邀請受援學(xué)校教師來參加,并進(jìn)行參評(píng)。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),有_、有計(jì)劃到受援學(xué)校送課,并進(jìn)行評(píng)課。開展雙教一課活動(dòng),通過送教活動(dòng)使雙方教師都得到鍛煉和提高,同時(shí)也能激發(fā)受援學(xué)校教師自我提高的欲望。3、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測試,我們會(huì)同受援學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資源共享,為他們提供測試卷。實(shí)行成績捆綁制,在全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢測之后,把我校與受援學(xué)校的抽測成績進(jìn)行對比、分析,找出成功與失敗原因。4、在課題研究方面,加大力度去協(xié)調(diào)鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué),盡快提高受援學(xué)校教師的科研水平。5、大隊(duì)部開展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”。我校到受援學(xué)校進(jìn)行一次有意義的“扶困助學(xué)”活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),從而不斷完善自我。6、支援學(xué)校搞一次促教助學(xué)活動(dòng),邀請受援學(xué)
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