人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Recycle 1單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)教案）

第第頁(yè)人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Recycle1單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)教案）主備人輔備人上課時(shí)間課時(shí)2審核人單元主題本部分是一個(gè)復(fù)習(xí)單元。教學(xué)內(nèi)容以Sarah’sweekend為線(xiàn)索，通過(guò)Sarah與朋友計(jì)劃周末活動(dòng)、采訪(fǎng)父母的時(shí)間表、問(wèn)朋友Stella關(guān)于悉尼的天氣與季節(jié)、Sarah為Sam讀詩(shī)等情景及角色扮演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在新的語(yǔ)境中復(fù)習(xí)1~3單元的核心詞匯和句型的語(yǔ)義及用法。學(xué)情分析（知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)）五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)和能力。教師要注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)行一定量的閱讀訓(xùn)練。本年級(jí)要求學(xué)生在掌握一定單詞量的基礎(chǔ)上，能閱讀一些與日常生活聯(lián)系較為密切，難度系數(shù)為0.75-0.8的故事、幽默文、科普小文等，并讓學(xué)生為自己能讀懂這些英語(yǔ)短文而感到非常興奮。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。單元教材分析本單元是綜合復(fù)習(xí)單元，主要幫助學(xué)生整理、復(fù)習(xí)前三單元所學(xué)的詞匯和句型。教材安排了閱讀、聽(tīng)力、對(duì)話(huà)等形式多樣的任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了操練的機(jī)會(huì)。由于本單元所學(xué)內(nèi)容大多不是第一次出現(xiàn)，因此教學(xué)重點(diǎn)是將主要的功能句型呈現(xiàn)在不同場(chǎng)景中，更多地聯(lián)系已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在不斷的回憶、鞏固過(guò)程中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容在廣度上的擴(kuò)展，教師要有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的畏難情緒。教師還可以創(chuàng)設(shè)各種符合實(shí)際情況的分層任務(wù)，幫助學(xué)有余力的學(xué)生拓展知識(shí)面，逐步達(dá)到活學(xué)活用的目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。單元總目標(biāo)1.在情境對(duì)話(huà)中復(fù)習(xí)描述日?；顒?dòng)的句型和動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生培養(yǎng)復(fù)習(xí)意識(shí)。2.在聽(tīng)力和對(duì)話(huà)任務(wù)中復(fù)習(xí)如何談?wù)撊粘贪才拧?.學(xué)生激發(fā)對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣，著重培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。4.教育學(xué)生要養(yǎng)成合理安排時(shí)間、勞逸結(jié)合的良好生活習(xí)慣。5.通過(guò)學(xué)習(xí)郵件，復(fù)習(xí)關(guān)于季節(jié)、月份的詞匯和句型。6.通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，復(fù)習(xí)前三單元的主要詞匯和句型，學(xué)生培養(yǎng)整理知識(shí)的意識(shí)和能力。7.簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)前三單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)音知識(shí)。8.提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。9.學(xué)生培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和熱愛(ài)大自然的情懷。Recycle1第1課時(shí)課時(shí)內(nèi)容P32-33上課時(shí)間審核人教學(xué)目標(biāo)1.在情境對(duì)話(huà)中復(fù)習(xí)描述日?；顒?dòng)的句型和動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生培養(yǎng)復(fù)習(xí)意識(shí)。2.在聽(tīng)力和對(duì)話(huà)任務(wù)中復(fù)習(xí)如何談?wù)撊粘贪才拧?.學(xué)生激發(fā)對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣，著重培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。4.教育學(xué)生要養(yǎng)成合理安排時(shí)間、勞逸結(jié)合的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.在情境對(duì)話(huà)中復(fù)習(xí)描述日?；顒?dòng)的句型和動(dòng)詞短語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)意識(shí)。2.在聽(tīng)力和對(duì)話(huà)任務(wù)中復(fù)習(xí)如何談?wù)撊粘贪才?。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，掌握一些復(fù)習(xí)策略。教具準(zhǔn)備多媒體課件?動(dòng)詞短語(yǔ)卡片、盒子等。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改Step1:Warm-up1.課堂口語(yǔ)練習(xí)。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:How'syourweekend?Ss:Great!/Justsoso.2.教師播放歌曲"Myweekend"的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。Step2:Presentation教學(xué)P321.教師隨意說(shuō)第一單元學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如"goonapicnic","haveanEnglishclass","climbamountain"等，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2.教師把動(dòng)詞短語(yǔ)卡片放在一個(gè)盒子中，把表示時(shí)間的卡片放在另一個(gè)盒子中，從一個(gè)盒子中抽一張卡片，如"gotobed"，從另一個(gè)盒子中抽一張卡片，如"9:30p.m."將卡片展示給全班學(xué)生看，全班學(xué)生齊聲說(shuō)："Igotobedat9:30p.m."并做"睡覺(jué)"的動(dòng)作。3.Sarah'sSaturdaymorningcall.(1)學(xué)生同桌之間用句型"Whatdoyoudoontheweekend?"互相談?wù)撟约旱闹苣┗顒?dòng)。(2)師生對(duì)話(huà)。T:DoyouwanttoknowaboutSarah'sweekend?Ss:Yes.T:Todaywe'lllearnaboutSarah'sSaturdayplan.(3)介紹情景。T:ItisSaturdaymorning.Sarahiscallingherfriends.Listentothetapeandwritethenames.(4)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容在情境圖的方框內(nèi)寫(xiě)名字。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(5)Callyourfriendsandplanyourweekend.T:Doyouwanttoplaywithyourfriendsontheweekend?Nowcallyourfriendsandplanyourweekend.學(xué)生同桌合作，先列出學(xué)過(guò)的表示日?；顒?dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，然后模擬打電話(huà)，談?wù)摳髯缘闹苣┯?jì)劃。(6)教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演打電話(huà)情景，表?yè)P(yáng)表演自然、表情到位的學(xué)生。Step3:Practice教學(xué)P33Sundaymorning'sdialogue.1.介紹任務(wù)。T:ItisSundaymorning.Sarah'sfatherishomeafterwork.Sarahisstillasleep,butRobinisup.ReadandcompletethedialoguebetweenSarah'sfatherandRobin.2.學(xué)生同桌合作，根據(jù)對(duì)話(huà)旁邊的提示，用適當(dāng)?shù)木渥油瓿蓪?duì)話(huà)，然后師生一起核對(duì)答案3.學(xué)生先自主讀一讀對(duì)話(huà)，然后讓全班男女生分角色讀對(duì)話(huà)。4.學(xué)生同桌合作，練習(xí)表演對(duì)話(huà)，教師請(qǐng)一兩對(duì)學(xué)生表演。5.Findoutyourpartner'stimetableandrole-playwithyourpartner.學(xué)生同桌合作，相互調(diào)查各自的作息表，然后用句型"Whendoyou...?"和"Iusually..."就作息表進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。Step4:Extension給你的筆友寫(xiě)一封信，告訴他／她你周六、周日常做的事情。如：Dearpenpal,Doyouwanttoknowsomethingaboutmyweekend?Well,letmetellyou.OnSaturdays,Iusuallyand.OnSundays,Ioftenand.SometimesI.Pleasetellmeaboutyourweekend,OK?Pleasewritesoon.Yours,

作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思Recycle第2課時(shí)課時(shí)內(nèi)容P34-35上課時(shí)間審核人教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)郵件，復(fù)習(xí)關(guān)于季節(jié)、月份的詞匯和句型。2.通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，復(fù)習(xí)前三單元的主要詞匯和句型，學(xué)生培養(yǎng)整理知識(shí)的意識(shí)和能力。3.簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)前三單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)音知識(shí)。4.提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。5.學(xué)生培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和熱愛(ài)大自然的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)郵件，復(fù)習(xí)關(guān)于季節(jié)、月份的詞匯和句型。2.通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，復(fù)習(xí)前三單元的主要詞匯和句型，培養(yǎng)整理知識(shí)的能力。難點(diǎn)：學(xué)生提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物等。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改Step1:Warm-up1.課堂口語(yǔ)練習(xí)。T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2.檢查作業(yè)。學(xué)生同桌相互展示自己父母的作息表，并根據(jù)作息表用句型"Whendoyourparents...?""At..."進(jìn)行對(duì)話(huà)。Step2:Presentation1.播放歌曲"Thetwelvemonths"的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。2.猜一猜。It'sverycold.Therearen'tanytreeleaves.Sometimesyoucanseewhitesnow.Whichseasonisit?It'snottoocold.Thetreesaregreen.Youcanseemanyflowers.Icanwearmyskirt.Wealwaysusefansandeatice-cream.Whichseasonisit?It'snottoohotornottoocold.Theleavesturnyellow.Manypeopleliketogooutingandhaveapicnic.Whichseasonisit?It'sgettingwarmerandwarmer.Thebirdsaresinginginthetrees.Theflowersarecomingout.Peopleplanttreesinthisseason.Whichseasonisit?3.Sarah'sreplytoStella.(1)背景介紹。T:SarahwillvisitSydneyinApril.SheasksStella,afriendthere,abouttheweather.HereisStella'sreply.(2)學(xué)生自主閱讀信件，回答問(wèn)題。①I(mǎi)sitspringinSydneyinApril?②What'stheweatherlikeinAprilinSydney?(3)AnswertheemailforSarah.T:WhatdoesStellaaskintheemail?Ss:WhatistheweatherlikeinAprilinyourcity?Whatdoyouoftendo?T:CanyouanswertheemailforSarah?學(xué)生幫助薩拉完成郵件，然后同桌相互讀一讀。(4)教師請(qǐng)一兩位學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)的郵件。Step3:PracticeReadapoem.1.用課件出示一首學(xué)生熟悉的漢語(yǔ)詩(shī)，介紹說(shuō)："Look,it'saChinesepoem.CanyoureadanEnglishpoem?Nowlet'sreadanbeautifulEnglishpoem,"教師邊說(shuō)邊用課件出示課本上的英語(yǔ)詩(shī)。2.出示情境圖，簡(jiǎn)單介紹背景。T:SarahoftenreadstoSam.ThisisapoemthatSarahwillreadtoday.3.教師先帶領(lǐng)學(xué)生用悠緩的語(yǔ)調(diào)讀詩(shī)，然后讓學(xué)生同桌互讀、在小組內(nèi)有感情地朗讀。4.Find"friends"inthepoemforthewordsbelow.學(xué)生從詩(shī)中找出與單詞畫(huà)線(xiàn)部分讀音相同