基層德育工作者述職述廉報(bào)告(精選多篇).doc

1、基層德育工作者述職述廉報(bào)告(精選多篇)第一篇：基層德育工作者述職述廉報(bào)告教育是一個(gè)過(guò)程，它沒(méi)有起點(diǎn)，更沒(méi)有終點(diǎn)。它傳承了古代燦爛的明，又為現(xiàn)代(wtt隆重推薦 ：w.har.m)明的繁榮興盛奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。我為我能從事神圣的教育事業(yè)而感到自豪，我愿做教育的“行走”，為人民的教育事業(yè)鞠躬盡瘁；我更愿意“行走”在教育的康途上，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。下面我就自己任現(xiàn)職以來(lái)的工作與學(xué)習(xí)情況，作一理性考慮，請(qǐng)教于大家。 一、學(xué)識(shí)與修養(yǎng) 1、“天行鍵，君子以自強(qiáng)不息”： 1厚積：作為一名基層德育工作者，要想扎實(shí)做學(xué)校德育工作，必需要效法“天”之健行，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，內(nèi)練真功強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象樹(shù)品牌。為此

2、，我處處以身作那么，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、十七大精神和新黨章內(nèi)容，不斷進(jìn)步政治覺(jué)悟和政策程度，不斷提升個(gè)人學(xué)識(shí)和管理才能。幾年來(lái)，我先后閱讀了如何提升學(xué)校的合力、蘇霍姆林斯基選集、教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)、動(dòng)機(jī)與人格、四書(shū)集注、大教學(xué)論、教育詩(shī)、釋夢(mèng)、陶行知選集、新課改理論以及當(dāng)代名家名著等書(shū)籍，更新了教育理念，豐富了育人手段，為做德育工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。 2薄發(fā)：幾年來(lái)，在指導(dǎo)和老師們的大力支持下，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心努力抓德育工作，不斷提升學(xué)校的合力，積極培養(yǎng)“實(shí)干，善思，創(chuàng)新”的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，努力做到“學(xué)生在我的心中，我在學(xué)生的心中”一位老師的話，為學(xué)

3、生的成長(zhǎng)和學(xué)校的開(kāi)展而勤耕不輟。正是由于大家的努力，學(xué)校德育、法制、平安教育等各方面都獲得了長(zhǎng)足的開(kāi)展，先后被評(píng)為區(qū)級(jí)行規(guī)示校、省級(jí)未成年人思想道德建立示學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。 2、“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”： 1定準(zhǔn)位：在工作中，我能隨時(shí)擺正自己的位置，以謙遜的態(tài)度，扎實(shí)的作風(fēng)，當(dāng)校長(zhǎng)的副手、老師的良友，為學(xué)校的開(kāi)展出謀劃策，為老師的成長(zhǎng)引路鋪橋。 2厚學(xué)養(yǎng)：擔(dān)任副校長(zhǎng)三年來(lái)，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力進(jìn)步自身教育理論素養(yǎng)。黨組織生活中，我努力學(xué)習(xí)黨建理論；政治學(xué)習(xí)中，我努力學(xué)習(xí)黨的道路、方針、政策、法規(guī)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我努力進(jìn)步學(xué)科教學(xué)程度和業(yè)務(wù)

4、才能。 3厚操行。我平時(shí)不斷加強(qiáng)自身的內(nèi)省，努力效法“地”的厚實(shí)和順，以增厚自己的德行，努力做到“立而直，行而方，容而大”。為此，我努力本著恰切適宜的原那么，妥善處理與指導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，用心考慮，用力做事，用高尚的操守去影響別人，用正直的言行去感動(dòng)別人，使自己的內(nèi)心永保公平正直。 二、思想與行動(dòng) 1、“居高聲自遠(yuǎn)”： 1前瞻性：作為校長(zhǎng)要有前瞻性的教育理念。個(gè)人認(rèn)為教育者從業(yè)一般有三層境界：第一層是把其作為謀生的手段，其一切教育行為那么很被動(dòng)、很痛苦，少有動(dòng)力、少有快樂(lè)，更談不上成就感；第二層是把其作為一種職業(yè)，一種喜歡的職業(yè)，他愿意為之奉獻(xiàn)，從奉獻(xiàn)中尋找樂(lè)趣；第三層把其作為一項(xiàng)事業(yè)，他愿

5、意殫精竭慮、鞠躬盡瘁，終生為之奮斗而無(wú)怨無(wú)悔。因此，我們的教育要以人為本，要把施教對(duì)象作為大寫(xiě)的“人”來(lái)對(duì)待，重在平時(shí)，關(guān)注點(diǎn)滴，著眼將來(lái)，培育人素養(yǎng)，蓄積化底蘊(yùn)，讓受教育者快樂(lè)地生活、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地工作，并把它作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。 2思想性：今年五月份，我到成都掛職學(xué)習(xí)了二十多天，先后走訪了十幾位校長(zhǎng)，向他們請(qǐng)教治校、治學(xué)之方，“虛于周旋，實(shí)于求道”。他們的人格品行令人敬重，他們的思想學(xué)識(shí)令人令人敬仰，他們的務(wù)實(shí)創(chuàng)新令人敬仰。他們的成功之處在于他們富有思想，勇于理論。因此，作為校長(zhǎng)一定要有教育思想超前的思想，且不被浮燥的社會(huì)潮流所左右，這樣行動(dòng)才有了方向，行事才有了指南。但光有思想還不行，

6、還要敢于理論和創(chuàng)新。敢理論才能把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，把愿景變成現(xiàn)實(shí)；敢創(chuàng)新才能有特色，有特色才能富成效。否那么只能因循守舊，亦步亦趨，只能“重復(fù)別人的故事”。 2、“風(fēng)正一帆懸”： 我結(jié)實(shí)樹(shù)立以人為本思想，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，深化開(kāi)展體驗(yàn)教育，在“深化”上做章，在“創(chuàng)新”上下功夫，不斷創(chuàng)新載體，實(shí)在加強(qiáng)了未成年人思想道德教育、法制平安教育和行為規(guī)養(yǎng)成教育。 1正師德：大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，抓重點(diǎn)、樹(shù)骨干、帶整體。一是建立一支八至十人左右以學(xué)校管理人員和班主任為重點(diǎn)德育骨干隊(duì)伍，發(fā)揮其獨(dú)有的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，帶動(dòng)我校德育工作的整體開(kāi)展。二是強(qiáng)化班主任校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)和典范作用，推動(dòng)

7、年級(jí)組活動(dòng)開(kāi)展；著力加強(qiáng)新班主任的培養(yǎng)，開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)；加強(qiáng)班主任崗位培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步班主任工作才能和藝術(shù)；進(jìn)一步完善班主任評(píng)價(jià)制度，不斷進(jìn)步班級(jí)管理程度。三是拓寬育人渠道，構(gòu)建全員育德機(jī)制。在校內(nèi)，我們著重加強(qiáng)了師德建立和學(xué)生自主管理和參與學(xué)校管理的才能培養(yǎng)。制定了愛(ài)國(guó)小學(xué)師德標(biāo)兵評(píng)比方法、愛(ài)國(guó)小學(xué)十要十不準(zhǔn)、愛(ài)國(guó)小學(xué)誠(chéng)信教育方案、愛(ài)國(guó)小學(xué)關(guān)于體罰與變相體罰學(xué)生的假設(shè)干規(guī)定等規(guī)定，規(guī)了老師的行為要求。在家庭，我們著重加強(qiáng)了家校合作途徑的建立，成立了校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共商學(xué)校開(kāi)展大計(jì)。完善了愛(ài)國(guó)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生暑假德育作業(yè)、愛(ài)國(guó)小學(xué)優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選方案、愛(ài)國(guó)小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)行為

8、準(zhǔn)那么、愛(ài)國(guó)小學(xué)師德標(biāo)兵評(píng)比方法、愛(ài)國(guó)小學(xué)十要十不準(zhǔn)、愛(ài)國(guó)小學(xué)誠(chéng)信教育方案等，并付諸于施行，使學(xué)生、家長(zhǎng)的行為都有了明確的目的。在社區(qū)，我們著重加強(qiáng)了德育基地的挖掘和建立，豐富了學(xué)生的德育理論活動(dòng)。如祭掃烈士墓、組織學(xué)生到銅陵學(xué)院參觀，進(jìn)展革命傳統(tǒng)和理想信念教育；與銅莊社區(qū)結(jié)合開(kāi)展“金婚慶典”，對(duì)學(xué)生進(jìn)展尊老、敬老教育；開(kāi)展了以“中華美德”和“成人與成才”為主題的傳統(tǒng)化教育。與銅莊社區(qū)結(jié)合開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”認(rèn)領(lǐng)綠地活動(dòng)、“春節(jié)送溫暖”活動(dòng)、未成年人法律知識(shí)講堂；與鷂山社區(qū)結(jié)合開(kāi)展“我是娃娃樓長(zhǎng)”活動(dòng)。其中“娃娃樓長(zhǎng)”活動(dòng)被評(píng)為全國(guó)未成人思想道德教育理論創(chuàng)新案例三等獎(jiǎng)。同時(shí)充分發(fā)揮校外教育資的作

9、用，如請(qǐng)三院專家給師生作安康知識(shí)講座，請(qǐng)交警給學(xué)生作交通平安講座，請(qǐng)市供電局專家給學(xué)生作用電平安知識(shí)講座，請(qǐng)科普專家給學(xué)生作科普講座，邀請(qǐng)赴美留學(xué)的愛(ài)小校友季銳給畢業(yè)生作勵(lì)志教育等，深受學(xué)生及其家長(zhǎng)的歡送，這些活動(dòng)有的還被省電視轉(zhuǎn)播。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)在進(jìn)步了家長(zhǎng)的家教程度，充分發(fā)揮了家庭、學(xué)校、社區(qū)和校外資的教育合力。今年七月份，我校普法教育工作和關(guān)工委工作受到了市級(jí)指導(dǎo)高度評(píng)價(jià)和贊賞。2正品行：幾年來(lái)，在全體教職員工的支持下，我們以民族精神教育、行規(guī)教育、感恩教育和生命教育為核心，開(kāi)展了一系列德育理論活動(dòng)。如民族精神教育展示活動(dòng)、第7屆校園科技藝術(shù)節(jié)、老師節(jié)“感恩”教育、“民族精神代代

10、傳”小課題研究、敬老教育、學(xué)生情景劇比賽、迎奧運(yùn)“象棋”、“繪畫(huà)”比賽、向汶川大地震捐款活動(dòng)等，受到了家長(zhǎng)的一致評(píng)。我們還組織成立了愛(ài)國(guó)小學(xué)“愛(ài)心關(guān)注委員會(huì)”和“愛(ài)心基金會(huì)”，組織全校師生捐款捐物，資助家境困難學(xué)生。年年10月26日在“愛(ài)心涌向湯嘉儀同學(xué)”募捐活動(dòng)中，一次募款人民幣八千多元，受到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。其中學(xué)會(huì)感恩、凈化靈魂案例已被區(qū)教育局選送至區(qū)參加全區(qū)10佳案例評(píng)選。 3促平安：命之不存，何談教育。因此，校園平安工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我結(jié)實(shí)樹(shù)立“平安第一”的思想，居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。在校長(zhǎng)和總務(wù)部門的支持下，我通過(guò)落實(shí)和完善各種規(guī)章制度，制定了一系列平安預(yù)案，對(duì)校

11、園內(nèi)部進(jìn)展嚴(yán)格的系統(tǒng)管理，做到人員進(jìn)出嚴(yán)把關(guān)；學(xué)校24小時(shí)有人值守；每月對(duì)學(xué)校的平安設(shè)施進(jìn)展檢查；學(xué)校各項(xiàng)管理措施嚴(yán)格到位；學(xué)校平安活動(dòng)開(kāi)展與平安知識(shí)宣傳長(zhǎng)期堅(jiān)持。舉辦了交通平安、用電平安、防溺水知識(shí)、防地震知識(shí)講座、校園傷害知識(shí)等平安教育。加強(qiáng)與楊家山派出所、銅莊社區(qū)、鷂山社區(qū)合作，形成了“學(xué)校與社區(qū)、交警合力的管理形式”，確保了學(xué)校無(wú)重大平安事故的發(fā)生。 三、回憶與展望 1、“此情堪待成追憶”： 在上級(jí)指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，學(xué)校兩年來(lái)先后被評(píng)為“銅陵市明單位”、“安徽省未成年人思想道德建立示學(xué)?！?、“銅陵市支持社區(qū)建立先進(jìn)單位”、“銅陵市園林式單位”、“銅陵市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“銅陵市殘兒隨班就

12、讀先進(jìn)集體”、“銅陵市愛(ài)國(guó)教育讀書(shū)先進(jìn)集體”、“銅官山區(qū)學(xué)生行規(guī)示?！?，少先隊(duì)大隊(duì)部先后獲得“安徽省紅旗大隊(duì)”和“全國(guó)魅力少先隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。先后有三人先后被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員、省級(jí)法制副校長(zhǎng)、省級(jí)預(yù)防未成年人思路教育先進(jìn)個(gè)人。與鷂山社區(qū)合作開(kāi)展的“娃娃樓長(zhǎng)”活動(dòng)被評(píng)為全國(guó)未成人思想道德教育理論創(chuàng)新案例三等獎(jiǎng)。 2、“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”： 成績(jī)已成過(guò)去，存在問(wèn)題多多。今后，我將結(jié)合學(xué)校教育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，分析p 現(xiàn)狀，診斷癥結(jié)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，充分發(fā)揮全體老師的智慧，扎實(shí)努力地開(kāi)展工作，把學(xué)校工作推上一個(gè)新臺(tái)階，為構(gòu)建和諧社會(huì)、打造平安校園作奉獻(xiàn)。 四、問(wèn)題與缺乏 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)

13、，彌補(bǔ)缺漏。 2、傾聽(tīng)意見(jiàn)，博采眾長(zhǎng)，創(chuàng)新方法。 我堅(jiān)信：在大家的熱心幫助和鼎力支持下，我一定會(huì)把自己的工作做得更，更富成效！第二篇：基層德育工作者述職述廉報(bào)告教育是一個(gè)過(guò)程，它沒(méi)有起點(diǎn)，更沒(méi)有終點(diǎn)。它傳承了古代燦爛的明，又為現(xiàn)代明的繁榮興盛奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。我為我能從事神圣的教育事業(yè)而感到自豪，我愿做教育的“行走”，為人民的教育事業(yè)鞠躬盡瘁；我更愿意“行走”在教育的康途上，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。下面我就自己任現(xiàn)職以來(lái)的工作與學(xué)習(xí)情況，作一理性考慮，請(qǐng)教于大家。一、學(xué)識(shí)與修養(yǎng)1、“天行鍵，君子以自強(qiáng)不息”：1厚積：作為一名基層德育工作者，要想扎實(shí)做學(xué)校德育工作，必需要效法“天”之健行，不斷

14、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，內(nèi)練真功強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象樹(shù)品牌。為此，我處處以身作那么，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、十七大精神和新黨章內(nèi)容，不斷進(jìn)步政治覺(jué)悟和政策程度，不斷提升個(gè)人學(xué)識(shí)和管理才能。幾年來(lái)，我先后閱讀了如何提升學(xué)校的合力、蘇霍姆林斯基選集、教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)、動(dòng)機(jī)與人格、四書(shū)集注、大教學(xué)論、教育詩(shī)、釋夢(mèng)、陶行知選集、新課改理論以及當(dāng)代名家名著等書(shū)籍，更新了教育理念，豐富了育人手段，為做德育工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。2薄發(fā)：幾年來(lái)，在指導(dǎo)和老師們的大力支持下，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心努力抓德育工作，不斷提升學(xué)校的合力，積極培養(yǎng)“實(shí)干，善思，創(chuàng)新”的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，努力做到“學(xué)生在

15、我的心中，我在學(xué)生的心中”一位老師的話，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的開(kāi)展而勤耕不輟。正是由于大家的努力，學(xué)校德育、法制、平安教育等各方面都獲得了長(zhǎng)足的開(kāi)展，先后被評(píng)為區(qū)級(jí)行規(guī)示校、省級(jí)未成年人思想道德建立示學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。2、“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”：1定準(zhǔn)位：在工作中，我能隨時(shí)擺正自己的位置，以謙遜的態(tài)度，扎實(shí)的作風(fēng)，當(dāng)校長(zhǎng)的副手、老師的良友，為學(xué)校的開(kāi)展出謀劃策，為老師的成長(zhǎng)引路鋪橋。2厚學(xué)養(yǎng)：擔(dān)任副校長(zhǎng)三年來(lái)，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力進(jìn)步自身教育理論素養(yǎng)。黨組織生活中，我努力學(xué)習(xí)黨建理論；政治學(xué)習(xí)中，我努力學(xué)習(xí)黨的道路、方針、政策、法規(guī)；業(yè)

16、務(wù)學(xué)習(xí)中，我努力進(jìn)步學(xué)科教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能。3厚操行。我平時(shí)不斷加強(qiáng)自身的內(nèi)省，努力效法“地”的厚實(shí)和順，以增厚自己的德行，努力做到“立而直，行而方，容而大”。為此，我努力本著恰切適宜的原那么，妥善處理與指導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，用心考慮，用力做事，用高尚的操守去影響別人，用正直的言行去感動(dòng)別人，使自己的內(nèi)心永保公平正直。二、思想與行動(dòng)1、“居高聲自遠(yuǎn)”：1前瞻性：作為校長(zhǎng)要有前瞻性的教育理念。個(gè)人認(rèn)為教育者從業(yè)一般有三層境界：第一層是把其作為謀生的手段，其一切教育行為那么很被動(dòng)、很痛苦，少有動(dòng)力、少有快樂(lè)，更談不上成就感；第二層是把其作為一種職業(yè)，一種喜歡的職業(yè)，他愿意為之奉獻(xiàn)，從奉獻(xiàn)中尋找樂(lè)趣

17、；第三層把其作為一項(xiàng)事業(yè)，他愿意殫精竭慮、鞠躬盡瘁，終生為之奮斗而無(wú)怨無(wú)悔。因此，我們的教育要以人為本，要把施教對(duì)象作為大寫(xiě)的“人”來(lái)對(duì)待，重在平時(shí)，關(guān)注點(diǎn)滴，著眼將來(lái)，培育人素養(yǎng)，蓄積化底蘊(yùn)，讓受教育者快樂(lè)地生活、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地工作，并把它作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。2思想性：今年五月份，我到成都掛職學(xué)習(xí)了二十多天，先后走訪了十幾位校長(zhǎng)，向他們請(qǐng)教治校、治學(xué)之方，“虛于周旋，實(shí)于求道”。他們的人格品行令人敬重，他們的思想學(xué)識(shí)令人令人敬仰，他們的務(wù)實(shí)創(chuàng)新令人敬仰。他們的成功之處在于他們富有思想，勇于理論。因此，作為校長(zhǎng)一定要有教育思想超前的思想，且不被浮燥的社會(huì)潮流所左右，這樣行動(dòng)才有了方向，行事才

18、有了指南。但光有思想還不行，還要敢于理論和創(chuàng)新。敢理論才能把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，把愿景變成現(xiàn)實(shí)；敢創(chuàng)新才能有特色，有特色才能富成效。否那么只能因循守舊，亦步亦趨，只能“重復(fù)別人的故事”。2、“風(fēng)正一帆懸”：我結(jié)實(shí)樹(shù)立以人為本思想，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，深化開(kāi)展體驗(yàn)教育，在“深化”上做章，在“創(chuàng)新”上下功夫，不斷創(chuàng)新載體，實(shí)在加強(qiáng)了未成年人思想道德教育、法制平安教育和行為規(guī)養(yǎng)成教育。1正師德：大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，抓重點(diǎn)、樹(shù)骨干、帶整體。一是建立一支八至十人左右以學(xué)校管理人員和班主任為重點(diǎn)德育骨干隊(duì)伍，發(fā)揮其獨(dú)有的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，帶動(dòng)我校德育工作的整體開(kāi)展。二是強(qiáng)化班主任校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)和典范作用，推動(dòng)年級(jí)組活動(dòng)開(kāi)展；著力加強(qiáng)新班主任的培養(yǎng)，開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)；加強(qiáng)班主任崗位培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步班主任工作才能和藝術(shù)；進(jìn)一步完善班主任評(píng)價(jià)制度，不斷進(jìn)步班級(jí)管理程度。三是拓寬育人渠道，構(gòu)建全員育德機(jī)制。在校內(nèi)，我們著重加強(qiáng)了師德建立和學(xué)生自主管理和參與學(xué)校管理的才能培養(yǎng)。制定了愛(ài)國(guó)小學(xué)師德標(biāo)兵評(píng)比方法、愛(ài)國(guó)小學(xué)十要十不準(zhǔn)、愛(ài)國(guó)小學(xué)誠(chéng)信教育方案、愛(ài)國(guó)小學(xué)關(guān)于體罰與變相體罰學(xué)生的假設(shè)干規(guī)定等規(guī)定，規(guī)了老師的行為要求。在家庭，我