初二上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題：應(yīng)用題

1、.初二上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題：應(yīng)用題我們經(jīng)常聽見這樣的問題：你的數(shù)學(xué)怎么那么好啊?教教我竅門吧?其實學(xué)習(xí)這門課沒有什么竅門。只要你多練習(xí)總會有收獲的，希望小編的這篇初二上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題：應(yīng)用題，可以幫助到您!一個正方體的棱長是7cm,再做一個正方體,它的體積是8倍,求新的正方體的棱長王師傅打算用鐵皮旱制一個密封的正方體箱.使其容積為125m的平方,求需要多大面積的鐵皮方案用100塊地磚來鋪設(shè)面積為16m的平方的客廳,求需要的正方形地板磚的邊長4.某商場用80000元從外地采購回一批應(yīng)季“T恤衫，由于銷路好，商場又緊急調(diào)撥20萬元采購回比上一次加倍的“T恤衫，但第二次比第一次進價每件貴10元，商場在出售時

2、統(tǒng)一按每件60元的標(biāo)價出售。為了縮短庫存的時間，最后的200件按7.5折處理并很快售完。求商場在這筆生意上盈利多少元?共0條評論.答案：1.因為正方體的體積等于棱長的立方，由新的正方體的體積是原正方體體積的8倍可知它的棱長是原正方體棱長的2倍，所以新正方體的棱長為7×2=142.正方體的體積等于棱長的立方，設(shè)棱長為X米，那么X3=125∴X=5既棱長為5米.此時正方體的外表積為6X2=6×52=6×25=150平方米所以，所需的鐵皮面積為150平方米.3.設(shè)正方形地磚的邊長為X米，由題意得：100X2=16X2=

3、0.16X>0，∴X=0.4即 所需地磚的邊長為0.4米.4.第一批進價x元/件，第二批進價x+10元/件80000/x*2=201900/x+10x=40x+10=50第一批進80000/40=2019件第一批進2*2019=4000件商場在這筆生意上盈利:2019*60-40+4000-200*60-50+60*0.75-50*200=40000+38000-1000=77000元宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在

4、明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。商場在這筆生意上盈利77000元我國

5、古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背