10松鼠導(dǎo)學(xué)案

1、語(yǔ)文學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字： 主備人：邵玲莉授課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題10松鼠任課教師課型問(wèn)題發(fā)現(xiàn)解決課課時(shí)一課時(shí)授課時(shí)間2013年 月 日教材分析這是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文。它以準(zhǔn)確性說(shuō)明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段，在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與鯨有佷大不同。從說(shuō)明的角度看，鯨側(cè)重與介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方式來(lái)看，鯨運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方的說(shuō)明方法，本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象的說(shuō)明事物。學(xué)生分析松鼠是學(xué)生幼時(shí)就熟悉的小動(dòng)物，它的美麗、溫柔、馴良早已在學(xué)生的頭腦中扎了根。引導(dǎo)學(xué)

2、生進(jìn)一步了解自己喜歡的小動(dòng)物，應(yīng)是比較容易的。但由于學(xué)習(xí)受年齡及閱讀能力的限制，對(duì)本文與鯨不同表達(dá)方式的體會(huì)不一定全面，教師應(yīng)注意加以引導(dǎo)。設(shè)計(jì)理念（1）運(yùn)用多媒體作為直觀教具；（2）本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路，對(duì)課文不作瑣細(xì)的分析；（3）教學(xué)方法：學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課的生字，正確讀記詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受課文中的說(shuō)明和生動(dòng)，形象，細(xì)致的描寫(xiě)。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解松鼠的習(xí)性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的可愛(ài)之處及生活習(xí)性，并通過(guò)與鯨的比較閱讀，探究?jī)善n文

3、不同的寫(xiě)法，體會(huì)本文作者的表達(dá)方法。教學(xué)方法采用以下教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入法，小組合作法，指導(dǎo)法，展示法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：搜集關(guān)于松鼠的閱讀資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情 境2分鐘談話(huà)導(dǎo)入新課大自然是豐富多彩的，它既有風(fēng)光旖旎的自然景觀，又有千姿百態(tài)的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，還有形形色色的飛禽走獸。其中動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，熱愛(ài)動(dòng)物是兒童的天性，上課伊始，就讓我們一起先到美妙神奇，多姿多彩的動(dòng)物世界走一走，看一看吧！ 1、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、讓學(xué)生思考文本，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。預(yù)習(xí)評(píng) 價(jià)15分鐘創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題情境1、在組間進(jìn)行巡回指導(dǎo)。2、幫助差生解決問(wèn)題。1、認(rèn)真檢查，小組內(nèi)認(rèn)真討論

4、。2、學(xué)生小組交流質(zhì)疑，共同解決質(zhì)疑。合作探究8分鐘創(chuàng)設(shè)展示與表演情境教師適時(shí)點(diǎn)撥。1、 認(rèn)真聽(tīng)取。2、 規(guī)范指導(dǎo)1、組內(nèi)認(rèn)真討論，每個(gè)學(xué)生積極參與，討論過(guò)程要井然有序。2、展示學(xué)習(xí)成果。生成問(wèn)題解決問(wèn)題10分鐘各組生成問(wèn)題，并討論解決。1、下發(fā)導(dǎo)學(xué)單，討論合作探究部分習(xí)題。（1）作者是從幾個(gè)方面介紹松鼠的呢？（2）本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？（3）你認(rèn)為作者為什么能準(zhǔn)確，生動(dòng)的寫(xiě)出松鼠的特征和生活習(xí)性？這對(duì)你有什么啟示？2、在組間進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解決問(wèn)題。3、幫助差生解決問(wèn)題。4、針對(duì)共性問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)組內(nèi)積極談?wù)摚蓡?wèn)題，并討論解決。鞏固練 習(xí)結(jié)束新 課5分鐘1、總結(jié)課文。2、作業(yè)布置。1、讓學(xué)生用一句話(huà)概括學(xué)習(xí)體會(huì)。2、教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生情感。3、布置作業(yè)。小練筆：觀察身邊的一種小動(dòng)物，運(yùn)用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的說(shuō)明文。1、課文內(nèi)容回顧，小組討論收獲。2、學(xué)生代表談體會(huì)