小學(xué)語文第六冊第三單元《山溝里的孩子》教學(xué)建議_第1頁
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文檔簡介

1、讓“黑”色的天空中亮起一盞明燈北師大版小學(xué)語文第六冊第三單元山溝里的孩子教學(xué)建議 “書是人類進(jìn)步的階梯”,知識是打開世界大門的金鑰匙。北師大版第六冊第三單元精選了三篇關(guān)于書的文章,對于引領(lǐng)學(xué)生愛書讀書、追求知識意義深遠(yuǎn)。山溝里的孩子一文著墨于偏鄉(xiāng)僻壤的山村,用清新歡快的語言描述了孩子們克服交通不便的困難,行走在求學(xué)山路上的兩個(gè)畫面,表現(xiàn)了孩子們對知識的渴望和遠(yuǎn)大的理想。全文十一處寫到“黑”色,以“黑”喧染場景,以“黑”暗喻求學(xué)的艱難,如何引導(dǎo)學(xué)生體會揣摩“黑”色的內(nèi)涵,從中感受山村孩子的學(xué)習(xí)生活,在心靈的天空點(diǎn)燃追求知識的明燈,是本課教學(xué)值得關(guān)注的重難點(diǎn)。一、畫面再現(xiàn),體會“黑”路求學(xué)的艱辛相

2、對于大多生活在城區(qū)的孩子來說,本文所描述的邊遠(yuǎn)山村學(xué)習(xí)狀況與他們的經(jīng)歷有較大的空間距離,在理解上有很大困難。初讀課文后,播放錄像片斷,展現(xiàn)我國偏遠(yuǎn)山村經(jīng)濟(jì)落后、交通阻塞、信息不暢、教師缺乏、學(xué)校稀少的困境。讓學(xué)生在文中劃出寫山溝孩子上學(xué)的句段。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中插圖,在腦海中勾勒出兩幅畫面:一幅是上學(xué)圖,“清晨,天還沒有亮,山溝里還黑著?!焙⒆觽冏呱蠌潖澢纳铰?,到學(xué)校去。另一幅是下學(xué)圖,“傍晚,太陽落山了,山溝里很快地暗了下來?!焙⒆觽儽持鴷丶?,“天邊的云黑黑的,山溝里的路黑黑的。”想一想:孩子們走在這樣“黑”色的的山路上,需要多長時(shí)間?他們會面對哪些困難?然后通過朗讀體會山溝里的孩子在

3、“黑”色中“走過這座山,翻越那座山”所經(jīng)歷的艱辛:他們要克服內(nèi)心對黑暗的恐懼;他們經(jīng)常會被山路上的石子、藤草絆倒摔傷;他們可能因走得太久,磨破了雙腳;他們要忍受饑渴、勞累,一直向前;汗水浸濕了他們的衣衫;山上的野獸威脅著他們的安全。二、對應(yīng)閱讀,感受“黑”色變化的希望閱讀本文,學(xué)生不僅要體會“黑”帶給山溝孩子的艱難,更重要的是體會山溝孩子在“黑”中求索,在“黑”中成長的希望。課文有幾處前后對應(yīng)的句子,教學(xué)時(shí)抓住對應(yīng)句之間的聯(lián)系,通過朗讀,感受“黑”色的變化,領(lǐng)悟山溝孩子不畏艱難,在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中積累知識、不斷成長的快樂,體會他們內(nèi)心對未來的展望和信念。1、 “野葡萄由黑變綠了,牽牛花由黑變紫

4、了,女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了?!迸c “山楂果由紅變黑了,路邊的草垛由黃變黑了,男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了?!边@兩句話寫的是景物顏色,但表現(xiàn)的是時(shí)間的遷移。使我們感受到在山溝孩子求知的道路上“黑色”經(jīng)?;\罩,但孩子們并沒有被困難嚇倒,他們經(jīng)歷著生活的拮據(jù),經(jīng)受著學(xué)習(xí)上的種種折磨,感受著一天天的變化,2、 “遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,腳步匆匆” 與“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,說說笑笑”。清早,孩子們起得很早,走得很艱難,但他們知道“初生的紅日”將“擁抱著他們”,學(xué)校的鈴聲在等待他們,知識的大門在向他們打開著,所以孩子們心情急切,腳步匆匆;傍晚,孩子們學(xué)習(xí)結(jié)束,天黑了下來,還有很遠(yuǎn)的黑路要趕,“狼在嚎,羊欄邊的黃狗汪汪叫,

5、天黑洞洞的?!钡⒆觽儗W(xué)到了許多知識,有了許多收獲,所以他們心情愉悅,說說笑笑。三、點(diǎn)擊主題,品味“黑”夜過后的光明抓住關(guān)鍵問題進(jìn)行討論:山溝的孩子為什么能克服求學(xué)的種種困難,勇往直前?因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的信念,要用知識武裝自己,改變現(xiàn)狀。因?yàn)樗麄冎乐R是“打開智慧的寶庫,改變山溝的面貌”的金鑰匙。所以他們“懷著這樣的理想,日日夜夜,夜夜日日,在辛勤刻苦地尋找?!睘榱俗寣W(xué)生深刻領(lǐng)悟知識在未來生活中的重要性,從內(nèi)心珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件,激發(fā)學(xué)習(xí)新知的強(qiáng)烈愿望,教學(xué)時(shí)升華情感尤為重要。1、播放音樂蟲兒飛,伴隨舒緩的音樂,講述貧窮孩子奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)故事。2、朗讀最后兩個(gè)自然段,抒發(fā)對山溝孩子的敬佩和祝福之情,實(shí)現(xiàn)心靈與文本的結(jié)合。3、談?wù)剬Α皢⒊獭钡睦斫?。結(jié)合

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