學(xué)英語簡單嗎

1、學(xué)英語簡單嗎？肯定會有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法?！?英語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語來會非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個英語環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。 一、多“說”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而

2、然就會記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會有較大的提高。 二、多“聽” 尋找一切可以聽英

3、語的機(jī)會。別人用英語交談時，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習(xí)將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途

4、徑。 四、多“寫” 有的同學(xué)總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a

5、teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。 背英語單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動作，都可以成為人

6、們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。 在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個人的記憶

7、寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)?，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題-即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。 一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋 德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。 根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的： 輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時的記

8、憶，但是如果不經(jīng)過及時的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)過了及時的復(fù)習(xí)，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認(rèn)和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實(shí)驗(yàn)的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。 然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非

9、常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。 這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙

10、組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。 二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線 而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個無意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對無意義

11、的音節(jié)而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。 因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線-個性化的艾賓浩斯 上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個人的個性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。 但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對于自然

12、人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線 2如何學(xué)英語 下定決心，堅(jiān)持不懈 英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于

13、求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺錄音機(jī)，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計業(yè)余學(xué)習(xí)英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學(xué)英語。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個小時的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。 注意方法，循序漸進(jìn) 決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要

14、踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個腳印地走。要把基礎(chǔ)知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。 （1）要過好語音關(guān)。把每一個音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。 （2）掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記

15、不牢的。堅(jiān)持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。 （3）掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。 提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把

16、握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。 認(rèn)真聽課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講

17、的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。 完成作業(yè)，找出問題 學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的， 一定不要偷懶。 及時復(fù)習(xí)，鞏固知識 學(xué)會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘

18、現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識，把新學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復(fù)獲得的，及時復(fù)習(xí)對于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。 總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語 試卷 一 I 聽力聽力共分為三部分，三十道題，共三十分。第一部分(Section A)包括十五個簡短對話，對話

19、后緊跟問題，主要是測試考生日常交流中的聽力理解能力；第二部分是三篇較長的文章，其中第二篇是一個較長的對話，每篇短文后都有五個問題。短文的內(nèi)容涉及人文科學(xué)，自然科學(xué)，社會科學(xué)和日常生活，其中和醫(yī)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容占40左右。具體類型及應(yīng)對策略Section A 在聽第一部分時主要是抓關(guān)鍵詞，考生考試時往往很緊張，不一定每個詞都聽懂，所以考生平時要注意聽力方面的詞匯積累和總結(jié)。對話一般涉及：1 數(shù)字 數(shù)字類題包括時間、日期、年齡、價格、電話號碼等。數(shù)字有的是可以直接從對話中聽出，有的則需要通過計算才能得出答案。如：W: What time did yesterdays football game sta

20、rt?M: Its scheduled to start at a quarter to 3, but it is delayed 30 minutes due to the bad weather.Q: When did the football game start?A. 3:15. B. 3:45.C. 3:30.D. 3:55.這道題需要簡單的運(yùn)算，這就需要考生不但要記住兩個數(shù)字，而且還要弄清兩個數(shù)字的關(guān)系。通過對話我們可以得知比賽本打算差一刻三點(diǎn)開始，但因天氣不好推遲了三十分鐘，所以比賽實(shí)際開始的時間是A. 3:15。2 地點(diǎn) 地點(diǎn)類型一般包括醫(yī)院、銀行、學(xué)校、飯店、旅館等。在特定的

21、場合往往有特定的關(guān)鍵詞，例如醫(yī)院會有examination, X-ray，銀行會有bank account, deposit, 學(xué)校會有campus, library, 飯店會有food, menu等。所以抓住關(guān)鍵詞就等于題目作對了一多半。如：M: Would you prefer rice or a baked potato with that?W: Id prefer a baked potato.Q: Where are the man and the woman?A. In a hotel.B. At supermarket.C. In a restaurant.D. In a mar

22、ket. 很明顯，關(guān)鍵詞是rice or a baked potato，再根據(jù)所用句式，我們可以推斷他們是再飯店里。所以C是本題的答案。 3 人物關(guān)系人物關(guān)系一般涉及到醫(yī)生和病人、警察和司機(jī)、老師和學(xué)生、房東和房客等。除了抓關(guān)鍵詞外，說話人的態(tài)度、語氣也可以作為答題的線索。如： W: Id like to deposit this in my savings account.M: All right. Please print your name on the deposit slip.Q: Whats the relationship between the woman and the ma

23、n?A. Customer and bank clerk.B. Teacher and student.C. Customer and waiter.D. Boss and employee.對話中的關(guān)鍵詞為deposit, account, 再根據(jù)句中人物的語氣和所用句式，我們可以看出對話者之間的關(guān)系是A. Customer and bank clerk.4 人物態(tài)度人物態(tài)度一般涉及到說話人對某人某事的觀點(diǎn)和態(tài)度。問題一般為：What does the man think of Tom? 或 Whats the mans opinion of this play? 對話者的語氣在這里顯得更為

24、重要，另外除了關(guān)鍵詞還會涉及到一些特殊句式，如雙重否定，反問等，這些都需要考生注意。如：W: I hate to work, and I dont know if it is worthwhile to do such a boring job all day long.M: Its either work or starve.Q: Whats the mans attitude?A. People always start to make a living like this. B. Making a living is very difficult.C. People have to wo

25、rk in order to make a living.D. It is better to have some work to do.對話中的關(guān)鍵句為either work or starve（不工作就得挨餓）?？忌宄ither -or 的意思, 否則就很容易掉進(jìn)選項(xiàng)中設(shè)置的陷阱。答案為C. People have to work in order to make a living. 其實(shí)就是換了一種說法，但需要考生在規(guī)定的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)兩者之間的聯(lián)系。5 固定搭配固定搭配涉及到口語中的一些習(xí)慣用法。這主要是靠考生的平時積累，另外通過說話者的語氣、語調(diào)猜測也是一個辦法。如：M: You

26、cant get away with anything.W: What do you mean? Im not doing anything wrong.Q: What does the man mean? A. You must take up the job.B. You cant avoid the punishment.C. You must do everything well.D. You are unable to do anything. 句中的固定搭配是 get away with, 意思是逃脫懲罰。答案是B. You cant avoid the punishment. 另

27、外如果不知道這個搭配，通過You cant -, Im not doing anything wrong. 也可以大體猜出意思。6 推理推理題是對話中難度較大的題。需要考生從字面意思推斷出更深層的意思。題目可能涉及到以上提到的一些內(nèi)容，所以需要考生運(yùn)用各種技巧選擇答案。 如：W: Does the new tuition policy affect you?M: Actually, I am not at least affected by it. But I do feel sorry for some of my classmates.Q: What can you infer from

28、the dialogue?A. The man wants to apologize to his classmates.B. The man is badly affected by the policy.C. The man is very sad to know this.D. The mans classmates get into financial trouble because of the policy. 推理題中最常見的問題就是What can you infer from the dialogue? 如果在聽之前考生已經(jīng)讀完了選項(xiàng)，那么對考生的壓力就會小一些，因?yàn)樗挥米⒁?/p>

29、對話中的每一個細(xì)節(jié)，只要聽到關(guān)鍵詞就可以了。就這道題而言，從選項(xiàng)我們可以知道是有關(guān)這位男士和新學(xué)費(fèi)政策的推斷，所以考生只要聽到not at least affected，feel sorry for classmates就可以了，由此可以推斷出D. The mans classmates get into financial trouble because of the policy. 是本題的答案。Section B考生在做第二部分聽力時首先要集中精力，把選項(xiàng)迅速地瀏覽一遍，對將要聽到地短文內(nèi)容有個大概地了解，從而做到有目的地聽，提高選對的幾率。另外，考生在聽短文的時候要抓大意和關(guān)鍵詞，不要

30、強(qiáng)求全部聽懂， 聽不懂的地方就放過去，千萬不要停留在個把詞上反復(fù)考慮，耽誤了后面的理解，結(jié)果得不償失。短文聽力所問到的問題一般都有when, why, which, where, how 開頭，聽短文時要留心這方面的信息。最后，短文的開頭和結(jié)尾也是容易出題的地方，在聽的時候要特別注意。 II 詞匯詞匯題分為兩個部分，共二十道題, 占試卷總分的10。第一部分和第二部分各十道題。第一部分是選詞填空，可分為三個類型。1 詞匯量題。這一類型考察學(xué)生的詞匯量，四個選項(xiàng)往往各不相關(guān)。如：Our _host always enjoys having friends to share his Lucullan

31、 suppers.A. cursiveB. martialC. fractiousD. convivial 2 近形詞辨析題。這一類型的題考察學(xué)生對詞形相同的詞的辨別能力，四個選項(xiàng)往往拼寫及其相似。如： The Senators enthusiastic supporters are _ in their praises of his record.A. propel B. prospectC. profuse D. proficient3 語義及搭配題。這一類型的題考察學(xué)生對詞匯的進(jìn)一步掌握能力，即詞匯的習(xí)慣用法和固定搭配。如：Dependence on foreign sources of

32、 heavy metals, though _, remain _ for United States foreign policy.A. deepening, a challengeB. diminishing, a problemC. excessive, a dilemmaD. debilitating, an embarrassment詞匯題的第二部分是找出和畫線的詞的同義詞或近義詞。這一部分主要是考察學(xué)生對詞義的掌握，要求有較大的詞匯量。III. 完形填空完形填空主要考察的是考生的閱讀理解水平和對詞語的運(yùn)用能力，共十道題，占總分的10。短文約200到300詞左右，文章內(nèi)容涉及人文，自

33、然，醫(yī)學(xué)等。完形填空是考生丟分較多的題型之一，因?yàn)樗疾斓牟粌H僅是對文章的通篇閱讀能力，而是在此基礎(chǔ)上考察學(xué)生在篇章中運(yùn)用詞匯的能力。其中涉及詞匯，語法，邏輯關(guān)系等，選擇答案時需要考生通觀全篇，顧及左右。答題時一般要遵循以下幾個方法：1 通讀全文，了解大意。拿到文章，先不要忙著答題，通讀一遍全文是很必要的。這不僅會幫助考生了解文章大意，而且在具體選項(xiàng)時會對考生起到提示的作用，實(shí)際上會縮短答題的時間。一般說來，文章的第一句是主題句，下文往往都是根據(jù)主題句展開的，所以要特別注意。另外，文章的最后一句也往往概括全篇的大意，也會對考生有提示作用。2 注重上下文。完形填空的一個特點(diǎn)就是和上下文關(guān)系緊密。

34、一個填空往往要涉及到前后兩三句，如果單純地琢磨有填空的句子就可能選錯，所以，上下文的文意以及邏輯關(guān)系都是考生要考慮到的因素。3 積極利用詞匯和語法知識。雖然完形填空考察的不單純是詞匯，但詞匯和語法畢竟是最基礎(chǔ)的東西，所以考生要積極地利用自己地詞匯和語法知識，例如詞匯辨析，時態(tài)，主謂關(guān)系，從句等，考生要積極從自己已有的知識當(dāng)中挖掘出正確地選項(xiàng)。4 復(fù)讀全文，確認(rèn)答案。十個選項(xiàng)全部選出之后，還要再讀一遍全文，目的是檢查所選答案是否符合文中的語法要求，上下文的邏輯關(guān)系如轉(zhuǎn)折，因果是否一致，以及語義是否得當(dāng)?shù)取?試卷二 V書面表達(dá) （Writing）一、 考試大綱對寫作的要求 1997年國家醫(yī)學(xué)考試中

35、心頒布的醫(yī)學(xué)博士研究生英語入學(xué)考試大綱對寫作的規(guī)定如下：此部分旨在測試考生使用英語書面表達(dá)自己思想的能力。測試設(shè)計了兩種方式，每年任選其中一種。第一種是文章摘要。 要求考生閱讀一篇8001000字的漢語文章后， 在50 分鐘內(nèi)寫出一篇約200 單詞的英文摘要。摘要要求概括內(nèi)容簡潔、全面。第二種是翻譯與寫作。本部分包括翻譯與段落寫作。1)、短文寫作：在30 分鐘內(nèi)從所給的兩個題目中任選一題目寫一篇150200詞的短文。要求文章切題，意思連貫，體裁符合要求，段落層次分明，用詞恰當(dāng)，無重大語法錯誤，文章流暢。2）、漢譯英：要求在20分鐘內(nèi)將整個不同結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的漢語句子譯成英語。譯文要保持原句的意思，

36、用詞恰當(dāng)，表達(dá)流暢，無語法錯誤。這兩種方式摘要和作文均要求文字通順，基本符合英語表達(dá)方式，無重大語法錯誤。寫作文時一定要用黑色簽字筆或鋼筆寫在答題卡指定的區(qū)域，不要作在試卷上。二、 書面表達(dá)的評分原則和評分標(biāo)準(zhǔn)：1、 摘要或作文的評分原則：摘要或作文的評分標(biāo)準(zhǔn)不低于大學(xué)六級（CETBand 6）水平，總分為20 分。 1）、采用總體評分（Global Scoring）方法。閱卷人員就總的印象給出鼓勵分（Reward Scores）， 而不是按語言點(diǎn)的錯誤數(shù)目扣分。 2）、從內(nèi)容和語言兩個方面對摘要或作文進(jìn)行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個統(tǒng)一體。摘要 或作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來

37、表達(dá)。要考慮摘要或作文是否 切題， 是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語清楚、正確地表達(dá)思想，即要考慮語 言上的錯誤是否造成他人理解上的障礙。 3）、避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分；該給低分的給低，包括0分。閱卷人 員給所評閱的全部摘要或作文不應(yīng)只給中間集中分?jǐn)?shù)。2、 評分標(biāo)準(zhǔn)： 1）、本題滿分為20分。 2）、閱卷標(biāo)準(zhǔn)公分5等：3分、7分、11分、15分及19分，各有標(biāo)準(zhǔn)樣卷一份。 3）、閱卷人員根據(jù)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，對照樣卷評分，若認(rèn)為水平與某一分?jǐn)?shù)（如7分）相當(dāng)，即 定為該分?jǐn)?shù)；若認(rèn)為稍優(yōu)或稍略于該分?jǐn)?shù)，擇可加1分或減1至2分。不得加或減半 分。 4）、評分標(biāo)準(zhǔn)：2017 分 文章切題

38、，體裁正確，文筆流暢，完全沒有或僅有個別語法和用詞錯誤者。1613分 文章基本切題。體裁基本符合要求，文筆較流暢，但優(yōu)數(shù)處一般性語法和用詞 錯誤者。129分 文章大體切題，體裁大體符合要求，文章雖不很流暢但能令人理解其意思，有 數(shù)處重大的語法和用詞錯誤者。85分 字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，文章尚能切題，體裁不符合要求，句子結(jié)構(gòu)較單調(diào)和松散， 有多處重大的語法和用詞錯誤，但文章尚能表達(dá)一些意思者。41分 僅寫出若干句子符合題意，語法用詞和拼寫錯誤較多，表現(xiàn)缺乏寫作能力者。0分 僅寫幾個與題意無關(guān)的句子，或雖寫幾句而錯誤比比皆是，或根本一句未寫， 表現(xiàn)無寫作能力者。 注： a. 1920分的試卷應(yīng)有豐富的內(nèi)

39、容，并表現(xiàn)出一定的修辭水平。 b. 白卷或內(nèi)容與題目毫不相關(guān)，或只有幾個孤立的詞不能表達(dá)思想，給0分。 c. 字?jǐn)?shù)不足應(yīng)酌情扣分： 累計字?jǐn)?shù) 140149 130139 110129 90109 7089 <60 扣分 1 2 4 7 10 13 d. 規(guī)定三段的作文，只寫一段扣610分，只寫兩段扣05分。 3漢譯英翻譯：56 題，每題34分，評分標(biāo)準(zhǔn)大致如下： 1）、譯文符合原文，意思完整，句型結(jié)構(gòu)正確，無語法錯誤，用法恰當(dāng)者，酌情給2.5 3分。 2）、譯文不完全符合原文，但主要意思譯出，無重大語法錯誤，僅有個別語法和用詞錯 誤者，酌情給1.52分。 3）、譯文答題符合原文，基本意思

40、譯出，但有多處語法和用詞錯誤者，酌情給0.5-1分。 4）、譯文完全不符合原文，或僅譯出幾個單詞，或語法和用詞錯誤過多者，不給分。 注： a. 重大語法錯誤是指：主謂語結(jié)構(gòu)；動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣和形式；句子詞序；句 法結(jié)構(gòu)錯誤等。 b. 用詞重大錯誤是指選詞錯誤、詞性用錯，或給本無此英語單詞。 c. 關(guān)于個別單詞拼寫錯誤，可不扣分，但超過三各者扣0.5分，6個 以上者扣1分。三、 書面表達(dá)的常用題型分析： 雖然書面表達(dá)有兩種形式，但自97年以來的醫(yī)學(xué)博士生入學(xué)考試只采用了前一種形式，主要原因如下：1 摘要寫作是對博士生考生綜合判斷、歸納總結(jié)、漢英翻譯和作文組織能力的一種較為全面的考 察。也是

41、未來從事科研工作，撰寫科學(xué)研究論文摘要的必不可少的能力和素質(zhì)。2 摘要寫作中包含了閱讀理解和漢英翻譯中不可缺少的技巧?？忌枰谟邢薜臅r間內(nèi)（50分鐘），快速地獲取閱讀材料中的主要信息，經(jīng)過大腦的重新篩選和組合，用符合英語表達(dá)習(xí)慣的規(guī)范語言加以表述。3 完成摘要既需要考生快速敏捷的反應(yīng)和翻譯技巧，又需要考生有很好的重新建構(gòu)和組織作文的能力。完成的英文摘要是對中文原文的小型克隆，雖然獨(dú)立成篇，卻不能含有考生自己的觀點(diǎn)，也不能對原文的主要觀點(diǎn)進(jìn)行任意的取舍和改動。鑒于摘要寫作的重要性、較高的分值和綜合性較強(qiáng)的技能特點(diǎn)，本題集以摘要寫作作為講解的重點(diǎn)。四、 撰寫英文摘要的基本方法 摘要寫作是指作者用

42、自己的語言對一段文章的內(nèi)容進(jìn)行簡要的描述。這段描述應(yīng)針對原文章的中心論點(diǎn)，還應(yīng)包括原文中支持中心論點(diǎn)的所有的主要論點(diǎn)并遵循同樣的順序和邏輯關(guān)系。摘要中不能含有任何作者自己的觀點(diǎn)，看法和結(jié)論。在閱讀原文的過程中，考生不能只見樹木，不見深林，而要在閱讀中的同時形成與原文論點(diǎn)相應(yīng)的輪廓。考生既要捕捉到中心論點(diǎn)，又要將其和支撐論點(diǎn)加以區(qū)分，將不同的支撐論點(diǎn)和中心論點(diǎn)聯(lián)合成一個天衣無縫的整體，同時不能丟失主要的例證。摘要寫作是培養(yǎng)閱讀中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、精確、積極思維與綜合判斷的良好閱讀習(xí)慣的必要步驟。一份完美的摘要幾乎包含了完美寫作中的全部要求：連貫一致、明白無誤、邏輯清晰、簡潔扼要、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢。在寫

43、作過程中，考生應(yīng)在頭腦中時刻以以上標(biāo)準(zhǔn)詢問和要求自己。 歷年的摘要寫作要求考生根據(jù)一篇8001000字的漢語醫(yī)學(xué)科普文章，寫出一篇200字的英文摘要。這樣的文章雖然題材廣泛、內(nèi)容龐雜，但都有一定的寫作章法和規(guī)范可循，考生可以在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，用英文對其進(jìn)行再加工和整理。首先在頭腦中將原文的主要內(nèi)容和例證及結(jié)論以大綱的形式加以整理清晰，然后再用客觀、規(guī)范的科學(xué)英語將其表述出來。摘要的長度不應(yīng)超過原文的四分之一或五分之一，考生寫作前要仔細(xì)閱讀字?jǐn)?shù)與時間要求。 標(biāo)準(zhǔn)摘要的基本特征1 摘要是中文原文的小型化模型：摘要中不能含有任何非作者的觀點(diǎn)，考生不能在寫作中心血來潮的加進(jìn)自己的評論和想法。摘要

44、中也不能加進(jìn)自己的是與非、對與錯的價值判斷。整個摘要應(yīng)該是小于四分之一或五分之一原文、與原文有著的深層同構(gòu)關(guān)系的小型化模型。 2摘要應(yīng)具有原文的基本要素： 摘要既是原文“麻雀雖小，五臟俱全”的模型，就應(yīng)包含原文中的所有觀點(diǎn)，哪怕只是一筆帶過， 也不應(yīng)僅僅寫出第一個主要論點(diǎn)和唯一的論點(diǎn)。僅寫出主要觀點(diǎn)或一個例證都不能使讀者對原文 的全貌有一個完整的了解。摘要應(yīng)是對原文的小型克隆，包含原文的一切基本要素。3 摘要應(yīng)注意與原文整體的對稱與平衡：摘要應(yīng)切題，體裁要符合原文?？忌趯懽鲿r應(yīng)對每個論點(diǎn)和支撐論點(diǎn)都要給予相等的注意，并用與原文相應(yīng)而減少的字?jǐn)?shù)進(jìn)行寫作，不能在不同的段落隨便增加或減少字?jǐn)?shù)。這樣

45、的摘要才會在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和體裁上與原文保持一致性、對稱性和平衡性，從而以小見大、保持原文的全貌。 如何著手寫摘要 留出足夠時間。寫作是試題的最后一部分，考生習(xí)慣將大量的時間花在考試的前半部分， 特別是花在閱讀上，結(jié)果留給寫作的時間有限，導(dǎo)致構(gòu)思不足，匆忙下筆，從而不能反應(yīng)出 考生的真實(shí)水平。認(rèn)真閱讀寫作指令。了解寫作字?jǐn)?shù)要求和時間限定，平均分配閱讀、準(zhǔn)備提綱、打腹稿、寫 作和檢查的時間。一定要留出35分鐘的時間在頭腦中理清寫作思路，不要因時間緊迫，匆 匆將隨便抓到的幾個句子譯成英文，而無視摘要的結(jié)構(gòu)和與原文的對應(yīng)關(guān)系，給閱卷者留 下思路混亂，沒有章法的印象。還有一些考生認(rèn)為多寫一些就可以獲得高分

46、，沒有經(jīng)過認(rèn)真 構(gòu)思，就下筆千言，結(jié)果造成文章句子松散，邏輯混論，反而丟分。認(rèn)真閱讀中文原文。下筆寫作之前，考生應(yīng)詢問自己是否認(rèn)真閱讀并準(zhǔn)確理解了全文，抓住 了中心論點(diǎn)。只有全面理解了文章內(nèi)容，在頭腦種形成了主要概念，才能作到下筆之前胸有 成竹。注重方法。在閱讀的過程中用鉛筆在主題句和主要例證下面畫出底線，以便節(jié)省再次閱讀和 查找時間。根據(jù)主題句和主要例證做好摘要提綱。用英文將主要觀點(diǎn)和主要例證加以連接，為節(jié)省時間 起見，僅在必要時參見原文要點(diǎn)。未完成寫作時不要花時間清點(diǎn)所寫字?jǐn)?shù)，在寫作時養(yǎng)成十 個單詞一行的習(xí)慣。去除不必要的細(xì)節(jié)。只保留摘要中的主要論點(diǎn)，所有解釋主要論點(diǎn)的細(xì)節(jié)都可以省略。去除

47、 不必要的例證，如果在原文中有56個例證，可以僅選擇12個例證，而將其它的例證去 掉。簡化描述。如果原文中用了89句話描寫一件事物，可以僅在摘要中保留12句。去掉所有重復(fù)的觀點(diǎn)、句子、短語和詞匯，文章中為了強(qiáng)調(diào)而重復(fù)的句子都應(yīng)省略。 能用詞匯表述的觀點(diǎn)不要用短語，能用短語加以表述的不要用句子，能用句子加以表述的不 要用從句，能用從句加以表述的不要用段落。不要用詳細(xì)、具體的詞匯和句子，而要用籠統(tǒng)、概括的詞匯和句子。寫作時加入連詞，注意連詞和短語的用法，使文章讀起來連貫通暢。注意使用短的連詞如：but, then, yet, and, thus, for，而不要使用長的,如：at the same time, on the other hand。通常，使用 分號可以替代連詞短語和定語從句。 避免使用修辭性語言，摘要寫作要求的是一種客觀而平實(shí)的語言，任何修辭性的表述不符合摘要寫作的規(guī)范。 將摘要中的對話簡要成間接引語的形式。 注意卷面整潔、書寫工整。完成摘要寫作后，要認(rèn)真檢查有無語法錯誤，大小寫、標(biāo)點(diǎn)與拼 寫、段落分行是否符合英語書寫習(xí)慣，力求交上一份干凈整潔的答卷，使卷面一目了然，這 將會給閱卷者留下良好的印象。 沒事就用這些詞練練你的嘴皮子說吧，你是想死呢還是不想活了？好久沒有人把牛皮吹的這么清新脫俗