小學(xué)語文閱讀教學(xué)計劃一

1、小學(xué)語文閱讀教學(xué)方案為了打造“書香校園 ，進(jìn)一步拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)， 增厚學(xué)生的語文底蘊， 我們班將特別推出 “親近母語， 快樂閱讀 活動。 結(jié)合本班學(xué)生實際， 鼓勵學(xué)生讓心靈沐浴書香， 做一個有修養(yǎng)的人， 以適應(yīng)時代的需要， 為孩子的一生奠定文化 根底。我們這次活動的具體安排如下：一、形式安排： 課外閱讀實踐與閱讀考級相結(jié)合。 根據(jù)甌海區(qū)開展中心制訂的閱讀計 劃中的書目，讓學(xué)生到達(dá)五級，學(xué)有余力的學(xué)生可到達(dá)六級或六級以上。二、操作方法： 安排閱讀時間：晨讀時間 7點50至8點10;中午12點50至1點15自由讀。單周星期 五上午上一節(jié)導(dǎo)讀課。 語文教師在課中做必要的指

2、導(dǎo)， 指導(dǎo)學(xué)生讀書方法， 鼓勵學(xué)生做讀書 筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。 做好閱讀記錄：具體要求考級標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)困生抄寫好句好段，每學(xué)期不少于 20篇；中等生以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感，每學(xué)期不少于 50 篇；優(yōu)秀生以感想型為主，每學(xué)期不 少于 80 篇?？技墪r作為必備條件之一。 積累古詩詞：五年級古詩宋詞一學(xué)期20首。 背誦優(yōu)秀詩文： ?論語?中的?學(xué)而篇? 、?為政篇?、?八佾篇?、?里仁篇?雍也篇? 。 開展一系列活動A ：評選詩星：根據(jù)學(xué)生的背誦量評選星級詩王，并發(fā)給家長喜報。B :評比閱讀大王：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評比閱讀大王。每學(xué)期檢查一次。C:開辟古詩文園地：每日一篇“我

3、最喜歡的古詩文，用小黑板列出來。每人輪流寫一次。D :開展互背活動：要求學(xué)生把五級必背古詩背給自己最喜歡的伙伴聽。E:讀書筆記展覽：把所讀過的書在日志中有所記錄，并有自己的閱讀感言。F:讀書手抄報：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一學(xué)期兩次。三、考級時間：每學(xué)期一次，安排在期末考試前。四、考級形式：書面考試、口頭測試、背誦測試。五、考級組成人員：語文教師以及學(xué)生代表5人，負(fù)責(zé)本班的考級和日常管理。六、考級內(nèi)容 書面測試內(nèi)容：文學(xué)常識；現(xiàn)場寫一篇讀書筆記；閱讀檢測題。 口頭考試： 指定文章中的一個故事， 準(zhǔn)備 5 分鐘講出來； 答復(fù)關(guān)于閱讀內(nèi)容的 10 個問題， 答對 6 個通過。 背誦考試：會背規(guī)定的必

4、背書目。 2022小學(xué)語文閱讀教學(xué)方案 2022小學(xué)語文閱讀教學(xué)計 劃。六、標(biāo)準(zhǔn)管理： 為了保證學(xué)生的閱讀時間，提高學(xué)生的閱讀水平， 加強課外閱讀的管理以及 檢查是十分重要的，具體要求： 早讀時間，班主任和值日班長要盯在班里，少先隊檢查早讀情況。 中午靜校，認(rèn)真讀書。教師要安排好學(xué)生管理。 發(fā)現(xiàn)不良情況酌情扣分。 根據(jù)學(xué)生的考級情況進(jìn)行量化，評選優(yōu)秀等次。小學(xué)語文閱讀教學(xué)方案二：小學(xué)語文六年級上冊閱讀教學(xué)方案1、加強閱讀教學(xué) ,重視方法的指導(dǎo)。教學(xué)時， 認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣， 在讀懂課文內(nèi)容的根底上， 以篇章訓(xùn)練為重點， 培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點訓(xùn)練工程加強練習(xí)。同時，努

5、力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子 ，變“教教材為“用教材 ，注意強化學(xué)法，并在閱讀 教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練， 進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評。 特別注重朗讀訓(xùn)練， 提高學(xué)生 的語言感悟能力。2、加強課外閱讀，重視背誦與積累。堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路， 堅持詩句的背誦積累， 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本， 閱讀表 達(dá)“課內(nèi)打根底，課外求開展 ，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提 高閱讀興趣和質(zhì)量， 幫助解決閱讀中的困難和問題。 建立班級書庫， 組織學(xué)生進(jìn)行生動有趣 的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。3、加強情境創(chuàng)設(shè)，重視口語交際訓(xùn)練。正確把握

6、口語交際課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力， 學(xué)習(xí)普通話，創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué) 生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學(xué)中 重視口語交際的訓(xùn)練， 并結(jié)合學(xué)生的實際選擇交流主題， 使學(xué)生的交際能力與生活經(jīng)驗相結(jié) 合，有話可講。4、加強自主學(xué)習(xí)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在作業(yè)布置上， 還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。 如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已 掌握，那么在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué) 習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、說話等過 關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出

7、平時成績。5、加強資源整合，重視語文素養(yǎng)的全面提高。開放教學(xué)內(nèi)容， 選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著； 開放課堂教學(xué)， 能動地向?qū)W生的學(xué)校生 活、家庭生活、 社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展， 使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有 序、有趣、有力、有效的結(jié)合，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時改革語文教學(xué)評價，關(guān)注學(xué) 生學(xué)習(xí)的方法與過程、 情感態(tài)度和價值觀， 重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高， 從而取得語文 教學(xué)的整體效益。6、加強個別輔導(dǎo)，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作經(jīng)過上學(xué)期的觀察， 我發(fā)現(xiàn)， 本班的學(xué)困生其實都很聰明， 他們的主要問題就是缺乏語文學(xué) 習(xí)的興趣和自信，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、 方法，具體表現(xiàn)在上語

8、文課提不起精神， 愛做 小動作， 易分散注意力， 不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動， 語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成； 閱讀能力較差，作文時個別學(xué)生語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：1做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種平安、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他 們身上的 “閃光點，要“以一當(dāng)十，“以小見大 ，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時表揚和 #from 2022小學(xué)語文閱讀教學(xué)方案來自學(xué)優(yōu)網(wǎng):/gkstk/ end#鼓勵，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心?！熬G燈，利用各種時機讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。3給他們推薦好書， 好文章閱讀 必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量 ，提高他們的閱讀能力； 指導(dǎo)他

9、們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習(xí)作能力。4及時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清。5安排結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高。6加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓 學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進(jìn)步。小學(xué)語文閱讀教學(xué)方案三：小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)方案 1851 字一、教學(xué)目的語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出： 要使學(xué)生 “具有獨立閱讀的能力， 注重情感體驗， 有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚 情操與趣味的熏陶， 開展個性， 豐

10、富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。 九年 課外閱讀總量應(yīng)在 400萬字以上。分解到小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150 萬字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩文總計 160 篇段。并在后面附上了小學(xué)階段必 背的古詩 70 首。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量到達(dá)這一要求的底線。另外通過這一活動的開展， 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣， 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣， 讓每一個學(xué)生 都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。二、活動目標(biāo)：1、通過活動的開展，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。3、通過讀書活動，

11、使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活潑學(xué)生的思維。4、通過開展一系列的讀書活動，使學(xué)生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形 成獨特的校園文化。5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70 首古詩。三、活動設(shè)想：1、制定切實可行的讀書方案。各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、 興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書方案， 按照新課 標(biāo)的要求，低年級的閱讀量為 5萬字，分解到各個學(xué)期每學(xué)期應(yīng)到達(dá) 1250 字；中年級不少 于 40萬字，分解到每個學(xué)期應(yīng)到達(dá) 10 萬字，也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù)。 高年級課外 閱讀總量不少于 100萬字，即每學(xué)期應(yīng)到達(dá) 25 萬字，相當(dāng)于高年級的語文課本 5本

12、書左右。 各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個讀書方案， 班主任要認(rèn)真催促檢查， 確保方案得到 落實。2、營造良好的讀書氣氛。1各班級要充分利用好班級的黑板報不能一兩個月都不變一次、墻壁等，營造書香氛圍。2征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學(xué) 交換。3在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。?小學(xué)生閱讀報?等報刊雜志上都有介紹。 4在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形 式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。5各班級要建立班級圖書角，每個學(xué)生至少有兩本圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。6各班級要定

13、期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氣氛。 2022 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方案工作方案 :/ gkstk jihua.html 。3、認(rèn)真上好“閱讀課 。要充分發(fā)揮閱讀課的作用， 學(xué)生的大局部課外閱讀時間應(yīng)在平時， 學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主 要可以做如下幾件事：1讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流， 讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書， 談?wù)勛约旱淖x書體會， 盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的時機。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。2班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩 的片斷當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀 ，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3這節(jié)課還可以用

14、來檢查學(xué)生背誦“每周一詩的情況?？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背 誦的古詩。4、各班級每周要指定一些必讀文章或書目 如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷 ，并把這些要求 落實到位，發(fā)揮小組長的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以催促學(xué)生完成。每隔一定的時間要進(jìn)行考核，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。5、設(shè)立課外書閱讀的“段位評比，根本的要求如到達(dá)即上面第一條所提到的各年級每 學(xué)期所要到達(dá)的閱讀量 ，即可以到達(dá)五段，如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實際情況適時地予以 段位升級， 并發(fā)給證書。 學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄。 各班級也可以根據(jù) 班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王 、“讀書小名星等。學(xué)生將 發(fā)給每班?讀書成長冊? ，以隨時記錄學(xué)生的讀書情況。6、“每周一詩 活動要切實落實到位，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩，對不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭取到六年級每個學(xué)生都能到達(dá)