東莞理工學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)質(zhì)量監(jiān)督管理辦法

1、東莞理工學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)質(zhì)量監(jiān)督管理辦法東莞理工學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)審核管理辦法,試行,第一章總則第一條為規(guī)范我校新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)審核工作?保證學(xué)士學(xué)位授予質(zhì)量?根據(jù)廣東省學(xué)位委員會廣東省教育廳關(guān)于普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核工作的暫行辦法，粵學(xué)位20142號，?結(jié)合我校實(shí)際?制定本辦法。第二條學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)審核工作的依據(jù)是中華人民共和國學(xué)位條例、中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法、國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于審定學(xué)位授予單位的原則和辦法和國務(wù)院學(xué)位委員會、國家教育委員會關(guān)于改進(jìn)學(xué)士學(xué)位授予單位審核工作的通知。第三條新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)審核工作貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、保證質(zhì)量、公平

2、合理”的工作原則。第二章新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)基本條件第四條按照教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定?經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)設(shè)置的本科專業(yè)?有第一屆本科畢業(yè)生的當(dāng)年?均應(yīng)提出增列為學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)的申請。復(fù)辦專業(yè)如此前已獲學(xué)士學(xué)位授權(quán)資格?則不須再重新申報(bào)。1第五條擬申報(bào)新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)的專業(yè)?須先通過學(xué)校審核、獲廣東省學(xué)位委員會備案并公布后方能開展學(xué)士學(xué)位授予工作,當(dāng)年未能通過審核或備案的專業(yè)?須進(jìn)行整改建設(shè)并待次年重新申報(bào)?該專業(yè)當(dāng)年的學(xué)士學(xué)位授予工作掛靠有相應(yīng)授權(quán)專業(yè)的其他高校進(jìn)行第六條新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)應(yīng)具有完備的培養(yǎng)方案與課程設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、教師隊(duì)伍、教學(xué)條件及利用、教學(xué)過程及管理、實(shí)踐

3、教學(xué)及畢業(yè)設(shè)計(jì),論文,等方面的基本條件?須符合新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)基本條件，見附件，0第三章新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)審核程序第七條新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)須經(jīng)過學(xué)院申請、學(xué)校受理與審核、報(bào)送廣東省學(xué)位委員會備案等程序01. 擬申請新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)的學(xué)院?應(yīng)在該專業(yè)有第一屆本科畢業(yè)生的當(dāng)年3月1日前?組織相關(guān)材料0經(jīng)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會審議通過后?當(dāng)年3月5日前向?qū)W校教學(xué)管理部門提出新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)的申請?并提交廣東省申請新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)簡況表及相關(guān)材料0一個(gè)專業(yè)由多個(gè)院系同時(shí)開設(shè)的?由負(fù)責(zé)本科新專業(yè)申報(bào)的單位提出學(xué)士學(xué)位授權(quán)資格的審核申請02. 學(xué)校學(xué)位辦對申報(bào)材料進(jìn)行初審后?組織同行專家和

4、學(xué)位教育管理專家?按照廣東省普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審2指標(biāo)體系對新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)條件進(jìn)行評審0專家結(jié)合專業(yè)實(shí)際情況?在充分討論、評議的基礎(chǔ)上形成評審意見和評審結(jié)果?并報(bào)學(xué)校學(xué)位評定委員會03. 學(xué)校學(xué)位評定委員會根據(jù)專家評審意見?對擬新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)進(jìn)行審核04. 學(xué)位辦將審核結(jié)果與通過審核的新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)申報(bào)材料?須在學(xué)校網(wǎng)站公示?公示時(shí)間不少于10天05. 公示期間如有異議?相關(guān)院系須作出書面說明并提供佐證材料?學(xué)校將根據(jù)申訴6. 材料經(jīng)公示無異議后?報(bào)校長辦公會議核準(zhǔn)?學(xué)校于當(dāng)年4月底前將審核結(jié)果報(bào)廣東省學(xué)位委員會備案第四章質(zhì)量保障第八條各二級學(xué)院、各基層教學(xué)單位負(fù)

5、責(zé)新開辦專業(yè)日常教學(xué)的質(zhì)量?依照新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)基本條件嚴(yán)格教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)?切實(shí)將新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)指標(biāo)體系中各項(xiàng)要求貫穿于教學(xué)過程。第九條學(xué)校高教研究與評估中心每年對新設(shè)專業(yè)進(jìn)行檢查、發(fā)布專業(yè)建設(shè)質(zhì)量年度報(bào)告?持續(xù)監(jiān)督新辦專業(yè)。第十條新設(shè)專業(yè)首屆學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)學(xué)年時(shí)?學(xué)校高教研究與評估中心組織實(shí)施增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)評估檢查?對照評估指標(biāo)體系中的各項(xiàng)要求?檢查本科教學(xué)的各環(huán)節(jié)。對于評估達(dá)不到要求的3專業(yè)?找出問題?提出改進(jìn)措施?及時(shí)整改。對整改不合格者?直接建議校學(xué)位評定委員會暫緩該專業(yè)學(xué)士學(xué)位授權(quán)。第十一條新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)申報(bào)材料公示期間?進(jìn)一步認(rèn)真吸取各個(gè)方面意見。第五章附則第十二

6、條本辦法適用東莞理工學(xué)院本科各專業(yè)。第十三條本辦法自2018年4月30日起實(shí)施?由學(xué)校學(xué)位評定委員會授權(quán)學(xué)位評定委員會辦公室負(fù)責(zé)解釋。附:東莞理工學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)基本條件一、專業(yè)建設(shè)1. 專業(yè)定位準(zhǔn)確?發(fā)展規(guī)劃科學(xué)、合理?發(fā)展方向明確。辦學(xué)思路正確、清晰?以人才培養(yǎng)為中心?具有先進(jìn)的教育思想觀念?質(zhì)量意識強(qiáng)。2. 專業(yè)設(shè)置滿足社會需要?能有效指導(dǎo)專業(yè)建設(shè),專業(yè)建設(shè)措施得力?成效顯著。3.人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求?體現(xiàn)德、智、體、美等全面發(fā)展?有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高?有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，能根據(jù)學(xué)科發(fā)展定期或適時(shí)修訂調(diào)整培養(yǎng)方4案?執(zhí)行情況好。二、教師隊(duì)伍1. 專業(yè)

7、負(fù)責(zé)人具有副高或正高以上職稱?科研成果較多?學(xué)術(shù)水平較高。2. 專任教師人數(shù)滿足教學(xué)要求?專業(yè)核心課程教師充足。教師隊(duì)伍的專業(yè)背景、學(xué)歷、年齡、職稱等結(jié)構(gòu)合理?發(fā)展趨勢良好?且具有研究生碩士或以上學(xué)位者的比例較高。3. 教師具有較高的教學(xué)水平和較強(qiáng)的科研能力?承擔(dān)一定數(shù)量的科研項(xiàng)目?發(fā)表一定數(shù)量的科研論文,對教學(xué)形成良好支撐。3、 教學(xué)條件及利用1. 生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)能滿足人才培養(yǎng)需要?占學(xué)費(fèi)收入的比例較高。2. 專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備完善?設(shè)備先進(jìn)?利用率高?在專業(yè)人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用。3. 專業(yè)圖書資料數(shù)量充足?種類較全?滿足專業(yè)教學(xué)的需要。4. 校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地完善、穩(wěn)定?設(shè)施滿足因材施教的實(shí)

8、踐教學(xué)要求。4、 教學(xué)過程及管理1. 課程建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理?建設(shè)成果顯著。2. 教材建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理、有保障。使用省、部級及以上獲獎教材比例較高。3. 教學(xué)研究與改革總體思路清晰、有具體計(jì)劃、配套措施有力?執(zhí)行良好?教師教研教改積極性高?重視教學(xué)方式、方法及手段的改革?改革成效顯著?近四年有主持校級以上教學(xué)改革研究課題。4. 教學(xué)管理制度和學(xué)士學(xué)位授予工作制度健全?教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善、合理，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行嚴(yán)格?效果顯著，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系科學(xué)、完善?運(yùn)行有效?成效顯著。5、 實(shí)踐教學(xué)1. 實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置科學(xué)合理?實(shí)驗(yàn)開出率高。綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例較高。,理工科專業(yè),2. 實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置科學(xué)合理?計(jì)劃性強(qiáng)?過程管理嚴(yán)格。,文科專業(yè),6、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）1. 畢業(yè)設(shè)計(jì),論文,管理制度健全?制訂了