幼師如何備課

1、幼兒園教師如何備課備課、寫教案是老師們的基本功，也是教師的職責和應遵守的規(guī)則。為使教學工作獲得成功，教師必須認真、充分、精心地準備。有經驗的教師都懂得：即使備課，有時候還教的不成功，不備課就更無把握。因此，備課是教學工作中一個極為重要的環(huán)節(jié)。講什么？怎么講？事先都要周密考慮、精心設計。教師只有對教育教學實踐中涉及的教學對象、教材內容、教學方法充分研究分析，才能使教學活動有章可循，并能解決活動中的意外情況，從而加強教師的教育機制。那么到底備什么？怎么備，現(xiàn)總結如下：一、備教學對象全面分析、認真對待我們所面對幼兒的年齡特點和個體差異，重點明確此班幼兒的已知水平，即已具備的學習經驗和能力。否則傳授內

2、容過深，幼兒茫然不懂；過淺又覺得索然無味，都會導致活動無法順利開展。此外，對幼兒的個體差異也要有所了解。準備材料可以多層次，有易有難，孩子可以根據自己的能力進行選擇，不但能激發(fā)幼兒興趣，也能讓每個孩子有機會體驗成功。二、備教材備教材需將個人的教育方法和理念滲透進入，將共同的教材變成“我的教材”。備教材主要分為三層：1、熟悉教材。（熟悉內容、編者意圖、組織機構）；2、根據內容，弄清前后關系。（以前面所學內容為基礎，為后面內容做好鋪墊）；3、根據本班實際情況對內容有所調整和刪減。三、備活動設計備完教學對象，吃透教材，我們就可以寫教案了，寫教案分以下幾步：（一）、備活動目標 目標要符合本班幼兒的學習

3、特點和發(fā)展水平，既不要太高，也不要太低，以“最近發(fā)展區(qū)”為主體目標。（二）、備活動重難點在環(huán)節(jié)設置上要突出重點，體現(xiàn)你怎樣完成目標，怎樣教的，幼兒怎樣學的。難點也是一樣，在活動中怎樣從形象到抽象，從感性到理性，怎樣實現(xiàn)化難為易。（三）、備活動準備1、物質環(huán)境準備。 物質準備：教具、學具、多媒體課件；環(huán)境創(chuàng)設：座位。（坐半圓？還是分組）2、教師自身準備。 A、活動環(huán)節(jié)心中有數(shù)，不能邊看教案邊講。B、備語言。要求：導入簡潔明了；內容嚴謹，不能有知識性錯誤；提問有啟發(fā)性，不能總是對不對，好不好？；語氣和藹，語調抑揚頓挫，表情豐富。（四）、備活動過程1、備教法。即在“教什么”的基礎上，落實“怎么教”。2、備學法。從“學”的角度來研究教，使幼兒能“會學”“學會”。3、有自己的風格。4、合理安排活動時間。（五）、備活動延伸根據多選內容需要考慮是否開展相關的延伸活動，以便更深更全面的完成目標。四、活動評價活動評價即對教育活動的回顧、反思和總結，分析在哪些方面需要調整和