《老師您好》優(yōu)秀語文教案

1、老師您好優(yōu)秀語文教案教學目標：1、掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解和掌握本課重點句子。3、理解教師工作的崇高，激發(fā)學生熱愛老師的思想感情。實驗?zāi)繕耍豪媒處煿?jié)這一契機，以籌備教師節(jié)慶?；顒訛槟康?，讓學生去搜集資料，調(diào)動已有知識和情感，加深對教師的理解和認識，激發(fā)學生熱愛教師的思想感情。教學準備：師生共同搜集相關(guān)資料，學生課前走訪教師。課時安排：兩課時一、談話導入，調(diào)動情感。1、匯報走訪教師的感想，主要談?wù)勊麄兘虝说母惺堋?、教師在你們心目中的形象？二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣一年一度的教師節(jié)就要來了，我們中隊決定舉行一次慶祝教師節(jié)的活動，大家來出出主意，你想出什么

2、節(jié)目？生自由交流。想唱的就唱兩句，想說的就說兩句。相機引導出詩朗誦。三、提供詩稿、自由練讀1、師配樂范讀。2、小組合作，自由練讀。（1）自學生字詞，分析字形，簡單記憶。（2）小組互讀，糾正讀音，初步確定朗讀感情。（3）試著背誦自己喜歡的段落。3、小組表演，生生互評。四、教師指導，提高朗讀1、分句訓練。（1）自由讀，體會一下，你最喜歡哪一句話，說說為什么。（2）其他學生補充說明這句話的精彩之處。（3）指名朗讀這句話，生點評。（4）生競賽讀這句話，達到朗誦水平。2、如上，對相關(guān)句子進行訓練。3、重點部分，拓展訓練。（1）生質(zhì)疑：哪些句子不太理解？（2）指名讀這些句子，師生共同解決。（3）再讀句子，

3、抒發(fā)感情。（4）重點句子：讓春暉和朝霞在心靈閃耀；筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。帶學生理解春暉、朝霞、春蠶、理想的絲線、甘露、茁壯的新苗的象征義。（5）相機出示句子：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！指名讀；理解浸透、蘊含的表層意思。換一種句式，讀一讀，比一比，體會有什么不同？根據(jù)你搜集的資料，來證明這句話。飽含感情地再讀一讀。4、齊讀。五、補充資料，增強積累1、調(diào)動學生積累，說說贊美教師的詩句。2、師出示有關(guān)贊美教師的詩文，小故事。（附后）六、小練筆1、你們一定也有好多話想對教師說，你是不是也仿照課文寫一首詩，長短不限，我們來個新的節(jié)目詩歌聯(lián)誦。2、各自起筆。3、主動朗讀，師生點評，以鼓勵為主，提出改進性意見。4