2017年新版部編本二年級(jí)上冊(cè)《6一封信》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6.一封信教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。2、理解課文內(nèi)容,對(duì)比露西的前后兩封信,想想你更喜歡哪封信呢?學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用技巧。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)字,規(guī)范書(shū)寫生字,有感情地朗讀課文。2、使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂(lè)趣,懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂,以免親人擔(dān)憂的道理。3、懂得凡事都往好處想,這樣生活才能過(guò)得更美好。教學(xué)難點(diǎn)1、初步體會(huì)當(dāng)說(shuō)話人在話語(yǔ)后面時(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。2、懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂的道理。教學(xué)過(guò)程:第1課時(shí)一、談話激趣導(dǎo)入。1、孩子們寫過(guò)信嗎?在寫信的時(shí)候,你們一般會(huì)告訴

2、朋友或親人一些什么事情?（暢所欲言）2、揭示課題:一封信。（板書(shū)、齊讀）二、初讀課文,識(shí)寫生字。1、根據(jù)自讀提示,學(xué)生自讀課文。(1)自由大聲地朗讀課文,努力把課文讀通順。讀準(zhǔn)字音、讀通句子,把我會(huì)認(rèn)的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾次。(2)再讀,想一想課文講了一件什么事?2、識(shí)記生字。(1)帶拼音認(rèn)讀生字。(2)去掉拼音認(rèn)讀生字。(3)開(kāi)火車讀生字。(4)交流識(shí)字方法。有什么好辦法能記住他們嗎?先跟你同桌交流交流!再全班交流。(5)認(rèn)讀詞語(yǔ)。三、再讀課文,理解感悟。1、課文講的是一件什么事?(課文講了露西要給爸爸寫一封信,開(kāi)始露西給爸爸報(bào)告家里的壞消息,后來(lái)在媽媽的提醒下,他向爸爸報(bào)告了媽媽的

3、好消息。)2、找一找,看看哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信?哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二封信?3、自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容,體會(huì)一下兩封信給你帶來(lái)的感覺(jué)。四、寫字指導(dǎo)。1、觀察要求寫的生字,說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?2、全班交流,互相提醒。3、觀察“珠、圓、筆”,在寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?4、教師在田字格中范5、學(xué)生描紅、練寫。6、教師點(diǎn)評(píng)。五、總結(jié)全文。第2課時(shí)一、聽(tīng)寫詞語(yǔ),復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。2、對(duì)照批閱。二、理解過(guò)程,品味語(yǔ)言1、學(xué)習(xí)第一xx。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段,邊讀邊思考:露西在信里告訴了爸爸哪些事?這些事都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)?找出相關(guān)句子畫下來(lái)!2、匯報(bào)交流。

4、(1)重點(diǎn)句1“你不在,我們很不開(kāi)心?！遍_(kāi)門見(jiàn)山的告訴爸爸他們的生活不開(kāi)心,這樣的信,爸爸看到以后會(huì)怎樣?只能徒增煩惱。(2)重點(diǎn)句2“還有,家里的臺(tái)燈壞了,我們修不好。從早到晚,家里總是很冷清。”從這句話看出爸爸不在的日子,家里的生活過(guò)得很不好。特別是“總是”一詞。(3)學(xué)習(xí)用“總是”說(shuō)一句話。3、指導(dǎo)朗讀。(1)師引讀。(2)生領(lǐng)悟讀。4、學(xué)習(xí)第二xx。自由讀課文7到14自然段,邊讀邊思考:露西在信里告訴了爸爸哪些事?這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎?他表達(dá)的是露西怎樣的心情?找出相關(guān)句子畫出來(lái)。5、匯報(bào)交流。(1)找出露西第二xx的內(nèi)容,讀一讀。(2)重點(diǎn)句子1“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下,我們的

5、希比希又蹦又跳?！边@句話寫出了什么?也寫出了什么?(我們家的希比希過(guò)得很快活,我們也跟著過(guò)得很快活)(3)重點(diǎn)句子2“還有,下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。”從這句話,感受到了我們的生活怎么樣?6 、這封信里面講了臺(tái)燈壞了的事情了嗎?是怎么講的?和前一封信表達(dá)的方式一樣嗎?哪一封信的表達(dá)方式更好?為什么?7 、“還有,下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。”媽媽說(shuō)。這句話有什么特點(diǎn)?說(shuō)話的人物在說(shuō)的話的后面。仔細(xì)觀察它的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),應(yīng)該怎樣打標(biāo)點(diǎn)?像這樣的句子還有哪些?在文中找找。8、將露西寫的第二封信在課件上完整的呈現(xiàn)出來(lái),再讀一讀。三、對(duì)比分析,xx道理。1、對(duì)比第一封信和第二封信。第一封信主要表達(dá)的是什么思想?第二封信表達(dá)的又是什么思想?2、小組討論:你認(rèn)為第一封信好些?還是第二封信好些?為什么?3、明白其中的道理。(懂得在困苦中尋找樂(lè)趣,懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂,以免親人擔(dān)憂的道理。懂得凡事都往好處想,這樣生活才能過(guò)得更美好。)4、朗讀全