人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《.6-10的認(rèn)識(shí)和加減法和是6、7的加法與6、7減幾》賽課導(dǎo)學(xué)案_21

1、6和7的加減法授課班級(jí)一（4）班執(zhí)教人教學(xué)目的1、 掌握 6 和 7 的加減法的計(jì)算方法， 并能準(zhǔn)確、 迅速地計(jì)算 6 和 7 的加減法；2、利用“一圖四式”的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)掌握得數(shù)是 6 和 7 的加法及 6 減幾、7 減幾的計(jì)算方法。突破方法引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷由一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法 算式的探索過程，掌握得數(shù)是 6 和 7 的加法及 6 減幾、 7 減幾的計(jì)算方法。難點(diǎn)能根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式。突破方法通過學(xué)生自主探究、擺學(xué)具、小組合作來突破難點(diǎn)。教學(xué)用具多媒體課件、花朵圖片、三角形圖片、動(dòng)物卡片等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)落實(shí)知識(shí)點(diǎn)教

2、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)興趣小朋友們，收獲的季節(jié)來到了，兔子一家和 它的小伙伴們正要去菜地里拔蘿卜呢， 瞧！ 它們 來了！ （出示情境圖）你們想不想和小白兔一起去拔羅卜呢？小白兔說要先考考你們，你們答對(duì)了她的問 題就可以去咯，你們有信心嗎？（課件出示“復(fù)習(xí)舊知一一 6 和 7 的組成”）觀看情境圖與老師互動(dòng)看題回答二、發(fā)現(xiàn)問題 探索交流（教學(xué)重點(diǎn)）（一）兩道加法算式1、 小朋友們真了不起，接下來，咱們就和小 白兔一起去菜地吧?。ǔ鍪尽疤}卜圖”）瞧！小白兔站在菜地里多高興呀！你看到了 什么呢？2、 哦，你觀察得可真仔細(xì)，看到這幅圖，你 能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？3、要解答這個(gè)問題，你會(huì)列式嗎

3、？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：1+5=6你是怎么想的呢？（引導(dǎo) 1、5、6 分別代 表什么）哦，你是這樣想的呀，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的 孩子。如果不看圖，你會(huì)算這個(gè)式子嗎？1、仔細(xì)觀察后 匯報(bào)（1 個(gè)白蘿卜、5 個(gè)紅蘿卜）2、提問題（一共 有幾個(gè)蘿卜呢？）3、列式（1+5=6）說一說1 和 5 組成 65 個(gè)添上 1 個(gè)是落實(shí)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)4、你們可真會(huì)算，1 個(gè)白蘿卜和 5 個(gè)紅蘿卜，求 一共有多少個(gè)蘿卜，我們可以列成算式 1+5=6,那么 根據(jù)這幅圖，我們還可以列出不同的算式嗎？列式（5+1=6）根據(jù)學(xué)生回答板書：5+1=65 和 1 組成 6你又是怎么算的呢？看到 1+5=6，就想這個(gè)算法又快

4、又好，你真聰明！求一共有多少個(gè) 蘿卜，既可以用白蘿卜的個(gè)數(shù)加上紅蘿卜的個(gè)數(shù)， 也可以用紅蘿卜的個(gè)數(shù)加上白蘿卜的個(gè)數(shù)，結(jié)果是 一樣的。到 5+1=65、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式有什么不同， 相同點(diǎn)又在哪里？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：在這兩個(gè)算式中，相加的兩個(gè)數(shù) 相同，相加的得數(shù)相同；兩個(gè)加數(shù)在算式中得位置 不相同（結(jié)論：兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，調(diào)換兩個(gè)數(shù)的位置， 得數(shù)一樣）思考后回答（二）兩道減法算式說一說（發(fā)現(xiàn)小白1、剛才，你們幫小白兔算出了它的地里一共有 6兔拔走了 1 個(gè)白蘿個(gè)蘿卜，現(xiàn)在小白兔要開始拔蘿卜了，快看?。ǔ?示“拔蘿卜圖”）這個(gè)蘿卜可大了，它找來小伙伴卜）們一起幫忙，不一會(huì)兒就拔出了蘿卜，現(xiàn)在，

5、請(qǐng)小還剩幾個(gè)蘿卜朋友仔細(xì)看看菜地，你發(fā)現(xiàn)了什么？呢？2、根據(jù)你所看到的，你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？列式（6-仁 5）3、你會(huì)列式嗎？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：6-仁 5 你是怎么想的呢？（引導(dǎo) 6、1、5 分別代表什么）說一說4、如果小白兔拔走了 5 個(gè)紅蘿卜呢，你會(huì)列式列式（6-5=1）嗎？5、看到這幅圖，我們是怎么列出兩道減法算式 的？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)： 從圖中，我們知道從總數(shù)里去掉一 部分，求另一部分，是可以列兩道減法算式（結(jié)論：從 總數(shù)里去掉左邊的部分，就得到右邊的數(shù)；從總數(shù)里 去掉右邊的部分，就得到左邊的數(shù)。）說一說小結(jié)：到現(xiàn)在為止，關(guān)于這張小白兔拔蘿卜的圖，我們一共列出了幾道算式?。扛鶕?jù)一副圖，

6、可以列出兩道加法算式和兩道減法 算式，就叫“一圖四式”。四道算式落實(shí)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、擺一擺（教學(xué)難點(diǎn)）（一）擺花朵小朋友們可真棒，小白兔給大豕送來了幾朵化， 請(qǐng)看黑板（黑板出示 6 張“花朵圖片”）你看著這幅圖，能否列出四道算式？根據(jù)學(xué)生列式板書：4+2=6 2+4=66-2=46-4=2（二）擺三角形（只能列兩道算式的特殊性）小朋友，請(qǐng)看黑板（出示 6 個(gè)“三角形圖片”） 看到這幅圖，你能列出幾道算式？板書：3+3=66-3=3為什么只能列出兩道算式?。恳龑?dǎo)體會(huì)“一圖二式”的特殊性：當(dāng)兩部分的 數(shù)相同時(shí)，根據(jù)一幅圖只能列出一加一減兩個(gè)算式。（三）擺小棒1、 現(xiàn)在，我們來玩“擺一擺”

7、的游戲，請(qǐng)小朋 友們拿出小棒，分成左右兩部分，自由擺一擺，然 后在紙上列出四道算式，再和你的同桌互相交流一 下，看是否正確。2、誰來說一說你是怎么擺的？怎么列式的？根據(jù)學(xué)生列式相應(yīng)板書 7 的一圖四式：（1+6=72+5=73+4=7）今天我們學(xué)習(xí)的這些算式都是關(guān)于幾個(gè)幾的加 法和減法？小結(jié)揭題：板書課題（6 和 7 的加減法）指名學(xué)生列式擺一擺，列算式同桌交流說一說思考后匯報(bào)（兩 道）列式：3+3=66-3=3說一說6和 7的加法和減 法四、引入游戲鞏固練習(xí)小朋友們，小白兔拔完了蘿卜該回家了，可是它 和小伙伴們迷路了，你們?cè)敢鈳椭鼈兓丶覇幔空?qǐng)小朋友先算出動(dòng)物卡片上的得數(shù)，然后把動(dòng)物 送到黑板上對(duì)應(yīng)的房子里。玩游戲五、課堂小結(jié)今天，大家為小動(dòng)物們解決了一個(gè)又一個(gè)的數(shù) 學(xué)問題，它們可感謝你們啦！它們說呀，希望下一 節(jié)課大家再一起學(xué)習(xí)呢！你們