色彩的色相_說課稿1

1、色彩的色相說課稿1 大家好！今天我說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)課程人美版實(shí)驗(yàn)教科書第九冊(cè)第十課色彩的色相。新的美術(shù)課程更多地呼喚人文關(guān)懷的回歸，關(guān)注學(xué)生的健康成長。通過欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用色彩大膽創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。為此，我運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生快樂地學(xué)、主動(dòng)地學(xué)。本次說課包括五部分：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書。一說教材1 . 教材分析本課是一節(jié)了解色彩的色相知識(shí)的課程，屬于“造型-表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過欣賞生活中色相的呈現(xiàn)以及各類藝術(shù)作品中色相的利用，是學(xué)生能夠科學(xué)地認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，豐富對(duì)色彩的感受，提高對(duì)色彩

2、的感知能力和運(yùn)用變現(xiàn)能力。在色彩中，不同的色相組合會(huì)給你不同的感覺。在色相環(huán)中相對(duì)應(yīng)的顏色放在一起會(huì)使人感到跳躍、活潑；而在色相環(huán)中 相鄰的顏色放在一起會(huì)顯得比較溫和。所以，了解色彩的色相知識(shí)，會(huì)給我們的生活帶來不同的美的享受。本課將了解色彩與運(yùn)用色彩融為一體，利用色彩知識(shí)表現(xiàn)色彩并將色彩運(yùn) 用到生活中。2 .教學(xué)目標(biāo)根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：（1）知識(shí)目標(biāo)：了解色彩中的色相知識(shí)，體會(huì)色彩的美。（2）能力目標(biāo)：利用色彩的色相知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，是畫面變得更美觀、漂亮。（3）情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和探究過程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對(duì)色彩知識(shí)的探究欲

3、和熱愛生活的情感。3 .教學(xué)重難點(diǎn)（1）了解色彩的色相知識(shí)（2）如何更好地運(yùn)用色相知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作二說教法在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體現(xiàn)過程，針對(duì)小學(xué)五年級(jí)兒童的心理提點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我主要采用以下教學(xué)方法：1 . 過程啟發(fā)式：使用多媒體手段，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在不同方面的信息和教師的提問的引導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生分析、對(duì)比、思考、時(shí)間。2 .直觀對(duì)比法：唯有美術(shù)教育才能勝任“視覺識(shí)讀能力 ”的培養(yǎng)。圖片信息能引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解色彩特點(diǎn)，更直觀地找出色彩搭配上的差異，做出審美判斷。同時(shí)，我還運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察分析法、討論法等教學(xué)方法，多層面地進(jìn)一步激發(fā)

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。三說學(xué)法學(xué)習(xí)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一。長東自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過欣賞、資料分析等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，調(diào)動(dòng)起積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。四說教學(xué)過程課改強(qiáng)調(diào)的教學(xué)過程是師生互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)過程、體驗(yàn)審美的快樂，我將從興趣導(dǎo)入、講授新知、探究學(xué)習(xí)、鞏固新知、作業(yè)評(píng)價(jià)、課堂總結(jié)和拓展延伸，六個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)。1 . 興趣導(dǎo)入首先，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)“三原色 ” 三間色 ”等概念，溫故知新。接著，我設(shè)計(jì)了“看房間說色彩”這一環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們欣賞通過這些圖片上

5、漂亮的、具有代表性的房間，發(fā)現(xiàn)生活中變化萬千的顏色，為后面認(rèn)識(shí)色彩色相做好鋪墊。我問同學(xué)：大家看到色彩就能叫出顏色名稱，聽到顏色名稱就能想到色彩的樣子，說明：每種色彩都有自己的名稱，人們?yōu)榱藚^(qū)別不同的顏色就給它們起了個(gè)名字，叫色相，這節(jié)課我們就來了解色彩的色相。由此引出今天的課題：色彩的色相。2 .講授新課由淺入深，接著就向?qū)W生講述色相的概念。色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普蘭、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確地標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，二色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成的。所有的顏色都有自己的相貌，這就是色相。緊接著色相的概念向

6、同學(xué)們出示色相環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)上面的顏色，并且能準(zhǔn)確地說出不同色彩的色相。3 .探究學(xué)習(xí)接著我設(shè)計(jì)了“自主探究 色相對(duì)比 ”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄?、合作交流史新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，它可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)，我先用激勵(lì)的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，我給學(xué)生出示不同的色彩作品，引導(dǎo)他們結(jié)合剛才所學(xué)的知識(shí)，互相交流，積極互動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)不同作品色相的想法，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，是重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師知識(shí)組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。4 .

7、鞏固新知為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作 ”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的色彩知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)。創(chuàng)作同時(shí)，并播放舒緩的鋼琴曲，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品是，會(huì)遇到各種各樣的問題，諸如：色彩的選用、搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生互相討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問題。5 .作業(yè)評(píng)價(jià)我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞 作業(yè)評(píng)價(jià) ”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主題作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡評(píng)為輔

8、的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功地喜悅。自評(píng)：說說自己的作品什么地方自己覺得最棒。互評(píng)：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們?cè)诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評(píng)的過程中，我將結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定學(xué)生們的表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極心態(tài)和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)是注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至夸大其優(yōu)點(diǎn)，餅發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們拜托自卑心理，相信“我能信 ”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。6 .課堂總結(jié)拓展延伸科學(xué)精煉的結(jié)束語能起到“可雖盡，但趣無窮 ”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂總結(jié)拓展延伸 ”的環(huán)節(jié)，在課堂即將結(jié)束時(shí)，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功地快樂、合作的快樂，甚至?xí)膩頃r(shí)和同學(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂。這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂地回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：讓同學(xué)們說說色彩還可以應(yīng)用在生活的哪些方面。五說板書好的板書是一堂課最精華的體現(xiàn)。我這堂課中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用提綱式板書形式，這樣提綱摯領(lǐng)、層次分明，很好地說明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：第十課色彩的色相一色彩的色相的定義二圖例