XX年學(xué)校校本研修工作計劃優(yōu)秀

1、XXXX 年學(xué)校校本研修工作計劃優(yōu)秀校本研修是基于學(xué)校，為了學(xué)校，發(fā)展學(xué)校的研修。以 下是小編為您整理的校本研修工作計劃相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀 參考！更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容敬請關(guān)注品才網(wǎng)！XX年學(xué)校校本研修工作計劃優(yōu)秀范文隨著時代的發(fā)展，競爭也越來越激烈，肩負著人類文明的教育，也在飛速地發(fā) 展。作為教師，更應(yīng)該跟上時代的腳步。 “校本研修”作為 一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方 式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了 一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我 反思平臺。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為 教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工

2、 作實際，自身的發(fā)展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期 我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴 互助提升教育理念，感悟教育真諦。為此，我定下個人的校 本研修計劃：一、指導(dǎo)思想： 在新時期里，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo) 思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本， 以提高師德水平、 發(fā)展教師課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以 教師為主體，以“上好課”為主線，在實踐中探索，在探索 中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進，共同發(fā)展。加強學(xué)習(xí)， 努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法 以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。二、個人研修目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的

3、業(yè)務(wù) 水平，提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理 念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重 點，以促進師生共同發(fā)展為目的， 以改革課堂教學(xué)為突破口。 把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上 著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式 和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽?己而研究，我們研究的是自己， 研究自己是為了更好地發(fā)展 自己。 以科研為先導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以落實新課 程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反 思，加強學(xué)習(xí)與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉(zhuǎn)變教

4、育觀念。4、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識， 向課堂要成績，、I I：、J|qt要效果。三、學(xué)習(xí)形式：(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦的 書目，認真讀書學(xué)習(xí)、 交流研討。 使讀書成為我的自覺行動， 對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。(2)小組研討：本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行 的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提 高。(3)教學(xué)觀摩： 積極參加我校定期的聽課、 評課， 進行 教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具 特色。(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研 培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來，并及 時反思、總結(jié)。四學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、

5、個人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己 選定。必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā) 表。2、 聽評課： 聽評課的對象以本校教師為主， 本學(xué)年至 少聽30節(jié)課。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。3、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果， 包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。 寫好教育敘事一 篇， 教學(xué)案例一篇。4、小組集中研修：認真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí) 教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問 題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課 例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研” “訓(xùn)”，以提高自己的

6、教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德 ，進一步提高師德。 學(xué)習(xí)教師反思能力的培養(yǎng)與提高 ，進一步提高自己的反 思意識， 要經(jīng)常反思自己的教育觀念、 教學(xué)行為，主動進行 教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。5、培訓(xùn)： 積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)， 做好相應(yīng)筆記， 及時寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。五、具體措施：1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任 務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先 進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究 水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有 價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗 中完善自我。2、堅持寫好教育教學(xué)

7、隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的 書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活 動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得， 在具體的教學(xué)實踐中嘗試， 使自己的 教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展 之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué) 活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做 到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢， 積極參與在線研討。六、上學(xué)期任務(wù)具體安排： 總之，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的 綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色

8、，以培養(yǎng) 出更出色的學(xué)生，加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自 己的理論底蘊， 提高教育教學(xué)能力， 結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際， 把個人的校本研修工作做好。XX年學(xué)校校本研修工作計劃優(yōu)秀范文 一、指導(dǎo)思想： 為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān) 工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué) 校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作，在形式內(nèi)容與管理 方面求實創(chuàng)新，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題，切 實提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長， 為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研修新面貌。二、研修目標(biāo) 通過扎實有效、形

9、式多樣的校本研修活動，有效提升教 師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量， 促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。三、研修內(nèi)容1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。 學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)， 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等，激發(fā) 教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格。2、 現(xiàn)代教育理論、 新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知 識的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，提 高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。3、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式，針對教學(xué) 中的熱點、難點問題，指導(dǎo)教師通過有效的方法，優(yōu)化教學(xué) 設(shè)計，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)能力。4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐。5、現(xiàn)代

10、教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐。四、研修形式1、專題講座。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難 和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo)，引 領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶 頭人、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交 流平時的心得體會，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題，通過聽 評課、專題研討、經(jīng)驗交流、展示課、賽課等活動形式，聚 焦教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)能力，為教師搭建自我展示的平 臺，營造積極向上的成長氛圍。3、 集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。 學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)時間，對教師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時 要求教師利用業(yè)余時間

11、自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記。4、主動反思。教師通過寫讀書筆記，寫教學(xué)反思，寫 聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的 課堂教學(xué)水平。五、保障措施1、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù)，出臺相關(guān)規(guī)定與要 求，完善校本研修管理制度。2、有機整合教學(xué)、教研、科研、繼教等工作，以課堂 教學(xué)研究為中心， 根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實際 需要， 開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教 學(xué)研究為主陣地，以有效實施新課程標(biāo)準為重點，把課堂教 學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的 重心工作來抓。3、努力盤活校本培訓(xùn)工作。 通過專家引領(lǐng)、 觀摩學(xué)習(xí)、 教學(xué)研討、競賽活動等形式

12、豐富校本教研。4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的 規(guī)劃，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理、獎勵和監(jiān)督 機制，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式、走過場。5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課 筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼 續(xù)教育課時認定等掛鉤。六、主要工作與具體安排1、主題式校本研修。擬4次活動，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。2、專題培訓(xùn)。初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué) 與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容。3、課題研究。指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研 究課題等工作。4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教師

13、擬定本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展 規(guī)劃。XX年學(xué)校校本研修工作計劃優(yōu)秀范文一、指導(dǎo)思想XX年，我校將以“特色發(fā)展年”為契機，不斷深入新課程改革，大力實踐高效課堂，深化名師打造工程，強化師德 師能提升，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果，促進學(xué)校、教師、學(xué) 生的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提 升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。二、目標(biāo)措施1.師德師能建設(shè) 為切實發(fā)揮績效考核功能，落實教育局關(guān)于師德建設(shè)的 要求，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升教師隊伍的師德水準，努力做學(xué)生愛戴、家長信賴的好老師。通過中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范 南京市教師禮儀規(guī)范 等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)， 要進一步增強教師學(xué)習(xí)的主動性

14、，形成教師自覺遵守禮儀規(guī) 范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教 學(xué)工作行為相結(jié)合， 培養(yǎng)敬業(yè)精神。 努力激發(fā)教師熱愛教育、 獻身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。2.高效課堂服務(wù) 高效課堂實施，新課程深入改革已是大勢所趨，以科研 為引領(lǐng)，以教師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點，以 問題為載體，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識，本學(xué)期的校 本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡，做 到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實到研修計劃中。做實日常教研，要求各教研組根據(jù)教研計劃，正常有序 地開展好教研活動。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科 教學(xué)實踐課，各行政、教研組

15、長、備課組長等教師按要求組 織實施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任 務(wù)，達到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有意見和教學(xué)有 反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學(xué)實踐活動要有過程、有記錄與此同時，要加強科研工作，提高研究實效。各學(xué)科教 研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破， 以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校 課題的研究工作，記錄點滴，將課題研究與教學(xué)研究有機結(jié) 合起來，并撰寫好論文，積極參加省、市、區(qū)論文、案例評 比。3.名師隊伍培養(yǎng) 圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計劃，學(xué) 校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進行教育

16、教學(xué)實踐改革，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教 學(xué)思路新、創(chuàng)新意識強的青年教師脫穎而出。著力抓好區(qū)、校兩級教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高，努力發(fā) 揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加 大對骨干教師隊伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機 遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動，并承擔(dān)一定 的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交 流、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考 核，提高班級管理水平，促進良好班風(fēng)的形成。4.教學(xué)技能展示教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的

17、知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn)，加強 學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功， 促進教師技能提升。5.完善研修機制 為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效。必須加 強制度建設(shè)，形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是 校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)。增強組織管理。校將形成一個校長親自抓、分管校長負 責(zé)抓、教科室具體抓、 教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)校教科室負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。 各項培訓(xùn)經(jīng)費 及時落實， 統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。定期開展研修。 學(xué)校將通過開放圖書館， 營造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固 定的學(xué)習(xí)時間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵和指導(dǎo) 教師多讀書、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè) 成長的扎實根基。實踐反思結(jié)合。在進行校本研修的同