2020高三下學(xué)期英語老師詳細(xì)工作計劃5篇.doc

1、2020高三下學(xué)期英語老師工作計劃 5篇高三英語不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語 言知識、增加新的語言信息的同時， 要兼顧到以前所學(xué)舊知識的 歸納復(fù)習(xí)。下面是我整理的關(guān)于高三英語老師的工作計劃，歡迎閱讀。老師工作計劃（一）為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及應(yīng)試能力，提升教師教育 教學(xué)能力，現(xiàn)將本學(xué)年的計劃制訂如下：一、基本情況：高20XX屆1班（理科直播班），現(xiàn)有學(xué)生56人，其中男生 37人，女生19人。通過高中四學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語成績有 所提高，但仍然不夠理想（如高二下期資陽市期末統(tǒng)考中，最高 分1分，110以上5人，100分一109分有4人，90分一99分8 人，共17人及格），加

2、之大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有許多學(xué) 生不能正確評價自己，學(xué)習(xí)也不努力，不認(rèn)真去完成學(xué)習(xí)過程的 各個環(huán)節(jié)，給高三的教學(xué)工作帶來巨大困難。希望在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，能收到更好的效果。二、指導(dǎo)思想和要求：面向20XX年的高考，以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育 精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點(diǎn)和命題方向，積極主動地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對我校學(xué)生普遍英語底子差， 基礎(chǔ)薄的實(shí)際，在平時的英語教學(xué) 中，在重點(diǎn)抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的 興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)與具體措施1、明確方向

3、面對20XX年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎 樣考；有目的有計劃的組織好高考復(fù)習(xí)；否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造 成事倍功半的結(jié)局?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題，我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運(yùn)用兩方面 進(jìn)行。語言知識題的命題原則為：在保證知識覆蓋面的基礎(chǔ)上， 盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用的命題原則為：(1)語言必須放在實(shí)際的弁盡可能不同的情景中運(yùn)用；(2)語言必須適合具體的交際行為；(3)考核焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；(4)語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。2、具體措施按照四種課型有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)：A.習(xí)題課。做到訓(xùn)練目標(biāo)明確，適當(dāng)分層，

4、個別指導(dǎo)，反饋及時。B.基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課。做到教學(xué)案一體化，以練帶講，注重知識的創(chuàng)新組合，重點(diǎn)督查中后等生的復(fù)習(xí)效果。C.專題復(fù)習(xí)課。專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對性的強(qiáng) 化復(fù)習(xí)，它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識、方法、夯實(shí)基礎(chǔ)為目的的 第一輪復(fù)習(xí)，也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù) 習(xí)，而是就某塊知識或某些方法、熱點(diǎn)問題為專項的復(fù)習(xí)。專題 復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用， 具有舉足輕重的地位，它既是對單元 教學(xué)成果的鞏固，又是對學(xué)科內(nèi)知識的綜合深化， 是使知識系統(tǒng) 化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓(xùn)練進(jìn)行了必要 的知識和能力儲備。具課堂教學(xué)設(shè)計必須根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和 學(xué)生實(shí)際

5、情況，充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，要注 意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，總結(jié)規(guī)律，融會貫通，提高學(xué)生在新情境 中運(yùn)用知識的能力。D.講評課。講評課的教學(xué)要體現(xiàn)針對性（講其所需，釋其所疑，解其 所難）、準(zhǔn)確性（言之有據(jù)，正誤分明）、系統(tǒng)性（縱橫聯(lián)系，前后 銜接）、啟發(fā)性（注重點(diǎn)撥，啟發(fā)思維），要注意啟發(fā)思路，點(diǎn)撥 題眼，引導(dǎo)上路。測試既是考查學(xué)生，同時也是考查教師，某一 部分知識學(xué)生學(xué)的如何，水平如何通過答卷得到集中體現(xiàn)， 教師 教得如何，存在什么問題也集中反映在學(xué)生的答卷上。學(xué)生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強(qiáng)指導(dǎo)的地方。對于每一次測試、訓(xùn)練，在練習(xí)巡視中，在批閱試卷中要深入了解，從

6、而掌握學(xué)生答題過程中出現(xiàn)的問題，為講評試卷掌握第一手材 料，從而做到有的放矢。做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤 點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過程，解決思 維受阻的原因。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高 效率，否則時間長了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評效果也就達(dá)不 到了。老師工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以 人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實(shí)行“32”模式,我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃， 來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。 弁且密切關(guān)注今年的高考 動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)

7、生非智力因 素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技 巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、情況分析本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá) 等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語， 所以在對學(xué)生 全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提 高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué)，弁結(jié)合第一二冊課文知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)， 且進(jìn)行詞 匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基矗

8、且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。資料采用世紀(jì)金榜高中全程復(fù)習(xí)方略及其配套練習(xí)，導(dǎo)與學(xué)，高考詞匯手冊。第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。 資料采用世紀(jì)金榜 高考 英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的 解題能力以及思維能力。第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。四、教學(xué)安排與措施1 .安排好高三英語教學(xué)高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加， 是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。 課文教學(xué)速度加快，課文用兩課 時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁 指導(dǎo)。2 .

9、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼， 兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授 之中，主要根據(jù)高考詞匯手冊。3 .夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，弁作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。弁加以 單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合世紀(jì)金榜進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二 輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。4 .聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比 例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)， 多聽多看英語廣播電視節(jié)目

10、。 每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練， 弁對學(xué)生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講 課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用世紀(jì)金榜上的聽力 和高三聽力課程。5 .加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練 不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在 這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練 習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求， 我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要

11、充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞， 推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，弁對照答案，反復(fù)揣摸 作者意圖及思路，弁要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空 或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練， 閱讀速度和正確率 定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀弁及時評 講。6.重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是 20-25分鐘，建議學(xué)生每兩 周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，弁與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，弁有 針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作， 不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過 面批、自

12、批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。老師工作計劃（三）新學(xué)期開始了，高考也已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得較理想成績這一 目標(biāo)考慮，我制定了以下工作計劃：一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。二、注重學(xué)生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中1、對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū),盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的偏化期。2、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任 溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂

13、課認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和 規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法， 穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。四、精心授課。精心設(shè)計每一堂課的課程安排， 在授課時，對學(xué)生做到講 清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。 讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識， 什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要 地位和重要性！五、合理安排作業(yè)和測驗(yàn)。作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個 親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手 ！內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè) 的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍， 以便

14、減少漢語負(fù)遷 移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響！同時加大寫作的力度!六、學(xué)生要有“四必"，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的備考技巧。1、必須有"單詞隨身記"。隨時記憶、隨時復(fù)習(xí)、隨時擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間，突破詞匯關(guān)。2、必須有"作文佳句集錦”。提高學(xué)生規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣， 準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來，加以 整合和歸類弁把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、 仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。3、必須有錯題集。將平時訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起 來，弁加以整理

15、和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會逐步突破自己的 難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分。4、必須有“英漢詞典"。規(guī)范發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用 法，尤其關(guān)注熟詞生義現(xiàn)象，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的 飛躍?？傊?，在最后幾個月的時間內(nèi)，只要我們進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)， 搞好單項運(yùn)用和綜合運(yùn)用訓(xùn)練， 相信我們會在高考中取得優(yōu)異成 績。當(dāng)然，作為英語老師要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計 劃意識和時間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù) 習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條， 每天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 也為未來終 身學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。老師工作計劃（四）一

16、、指導(dǎo)思想根據(jù)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，針對學(xué)生實(shí) 際，密切關(guān)注20XX年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認(rèn)真 研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué) 生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的 運(yùn)用能力有明顯提高，弁逐步達(dá)到高考要求；通過做好各類學(xué)生 深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能 力。二、復(fù)習(xí)教學(xué)（一）加強(qiáng)研究1、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高中英語課程教學(xué)要求和考 試說明，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)20XX年考試說明 與20XX年考試說明之間變化。2、研究高考試題，把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年高考 英語試題、20XX年高考英語試題，特別是

17、江蘇卷、全國卷以及 廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。3、研究高考信息和考試動向。及時了解 20XX高考動態(tài)， 適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。4、研究我校英語教學(xué)情況、 尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。 有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)方案。（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ) 1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級， 區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn) 練。注意20XX年新增詞匯識記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析 詞匯和猜測詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總 結(jié)、歸納和梳理。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語

18、法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力1、加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱 讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高 閱讀理解能力。2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。 指導(dǎo)學(xué)生寫作方法， 重視對熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱 卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生 熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。 練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，

19、 關(guān)心學(xué)生身心健康。三、時間安排（一）20XX年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階 段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照 20XX年考試說明中 有關(guān)高考各題型時間分配的要求， 強(qiáng)化各種新高考題型的限時訓(xùn) 練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成高三英語復(fù)習(xí)資料 。（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。 該階段重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力， 幫助學(xué)生積累考 試的經(jīng)驗(yàn)。要重視考后的反饋和反思工作。 教法上要幫助學(xué)生克 服在答題中存在的主要問題， 積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不 丟失。（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整

20、階段逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎 考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘， 確保他們以最佳狀態(tài)參加 高考。老師工作計劃（五）聽完北京市英語特級教師的高考信息講座，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處，還有許多待于完善的地 方。這次學(xué)習(xí)，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本 教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和 認(rèn)識。這次講座使我對最后三個月的英語教學(xué)有了清晰的脈絡(luò)， 對高考的動態(tài)有了深刻的認(rèn)識。在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基 于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計劃：一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。二、注重學(xué)生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學(xué)生 以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中O(1)對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生， 適當(dāng)談心，找到誤區(qū), 盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的偏化期。(2)對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任 溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課認(rèn)真研讀考綱，考