《【作文如何審題立意】如何審題立意演講稿》

1、精品文檔，助力人生，歡迎關注小編【作文如何審題立意】如何審題立意演講稿作文如何審題立意？遇到或選取到一個作文材料，認真思考此材料到底都可以表現、說明什么，自己決定準備用此材料來表現、說明什么，這個思考的過程，就是提煉、確立中心的過程。大家讀讀下面這個材料，想一想能從這個材料中提煉出怎樣的中心思想呢？或這個材料可以用來表現人物怎樣的品質呢？粗心上星期的一天早上，媽媽跟要上班的爸爸說：“你下午回家的時候，別忘了買點菜?！卑职帧笆鞘鞘恰贝饝吡?。下午5點多了，我和媽媽在家里左等右等也不見爸爸回來。我對媽媽說：“爸爸再不回來，我就到樓下的食品店買面包。要不餓死我了?！蔽业脑拕傉f完，就聽有人敲門。我想

2、一定是爸爸。我跑過去把門打開一看，真是爸爸。爸爸手里拎著一個大兜子，我想準是什么好吃的。我接過兜子打開一看，兜子里全是作業(yè)本。我小嘴一撅說：“菜買了沒有？”爸爸一拍腦門兒說：“呀，我又忘記了?！蔽艺f：“忘了，忘了，作業(yè)本怎沒忘拿回來呢？”爸爸拍著我的頭說：“誰讓我是老師？”沒辦法，我和媽媽只好買面包吃了。這都怪我的爸爸粗心。爸爸粗心，忘記了買菜，卻不忘要批改的作業(yè)本。這樣對比起來思考，就不難發(fā)現，這個材料表現出了爸爸熱愛學生，熱愛工作，廢寢忘食的品質。怎樣確立、提煉材料中的中心呢？（1）要了解“中心”一般所包含的內容。小學階段，“中心”一般包含以下幾方面內容：表現社會（或集體）的某種風尚或道德

3、，如講奉獻、尊老愛幼等。表明自己受到了什么教育，明白了什么道理。抒發(fā)自己某種感情，如對大自然的贊美，對損公利己行為的痛恨，對一種事物的喜愛等。表現他人的某種品質，如關心同學、工作負責、生活樸素、刻苦學習、樂于助人等等。（2）要養(yǎng)成認真推敲材料、探究“根源”的習慣。發(fā)現或選取到一個作文材料之后，總要透過材料的表面現象，反反復復地推敲、探究一番這個材料能夠說明、表現什么，多想幾個“為什么”。這樣，就把“意”從材料中提煉出來了。如：以前自己家里沒有電視機，每晚總到別人家去看；好容易買了一臺12英寸黑白電視，全家人高興得不得了；后來，家里又買了一臺，東、西屋各放一個，大人、孩子互不影響；現在，家里又新

4、購置了一臺29英寸平面直角遙控大彩電，放在了客廳，那兩臺黑白電視機從此被冷落了。這個材料可以說明什么呢？反復推敲、探究后，就可以得出這樣的認識：家人的生活要求、標準逐步提高是因為家庭生活水平日益提高是因為國家改革開放、富民政策好。這樣，材料的“意”就被提煉出來了。（3）要掌握寫人記事、寫景狀物材料的一般的立意思路。拿到寫人的材料，要著力挖掘、探究材料中人物的思想動機他為什么這樣說，為什么這樣做，他是怎么想的，為什么這么想，尋找出支配人物言行舉止的思想根源，進而確定出這個材料可以用來表現人物的什么特點，是贊揚他某種好思想、好品質，還是批評他某種錯誤的思想、行為。拿到寫事的材料，要著力探求事件中所

5、包含的思想意義，進而確定出這個材料可以用來說明什么是能夠正面說明一個什么道理，給人以啟迪；還是能夠從反面說明吸取了一個什么教訓。遇到寫景狀物的材料，要發(fā)自內心地體驗自己對這些景物有怎樣的情感，進而確定出描寫景物時要表達的思想感情。（4）要培養(yǎng)自己對生活的敏銳的感受力，要善于思索，善于發(fā)現。周圍生活里本來存在著自身的規(guī)律和含義，誰也沒注意它，看到它，但經過你自己的觀察和分析，比別人更早地認識了它，這就是“發(fā)現”了。發(fā)現，是提煉中心的一個重要方法。如：有個小同學，她家過中秋節(jié)時，買了各式各樣的月餅，可誰都不愛吃。她媽媽包了香香的餃子，可誰也不多吃。這時，鄰居送來幾個玉米貼餅子，大家卻搶著吃。因為她家近一兩年都沒吃過玉米餅子了。大家越吃越想吃、愛吃。她想到過去天天吃玉米餅子，一年難得吃上