豫教版2019-2020學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文第三次(12月)質(zhì)量檢測(cè)試題(II)卷

1、豫教版 2019-2020 學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文第三次（12 月）質(zhì)量檢測(cè)試題（ II）卷姓名 :_班級(jí) :_成績 :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 廣東省江門市新會(huì)區(qū)2019-2020 學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文第三( 共 10 題；共 100 分)1. （8 分） 詞語采集綠瑩瑩（ ABB）、 _、 _、 _東張西望、_、_、 _手舞足蹈、_、_、 _2. （4 分） 給下列漢字選擇正確讀音。狼 _（l ángnáng）猩 _（xnxng）羚 _（l ínl íng）蟹 _（xi èhà

2、;i ）蠶 _（cánchán）蚓 _（ynyng）3. （6 分） 讀句子，填寫恰當(dāng)?shù)?AABB式的詞語。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦， _這么多人，搬家可不容易呀！接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以有為什么不能把聽來的消息告訴別人，都_照實(shí)說了。人們 _紀(jì)念海力布。4. （6 分） 加一加，組成新字，再組詞。乎 +_=_（_）日 +_=_ （_）第1頁共6頁午 +_=_（_）青 +_=_ （_）5. （8 分） 換一種說法，意思不變，改寫句子。我們難道不應(yīng)當(dāng)熱心地為他人服務(wù)嗎？不計(jì)其數(shù)的中外游人在廣場(chǎng)上漫步。6. （4 分） (2019 ·天津模

3、擬 ) 語言積累與運(yùn)用。（ 1） 【以詩言志】古人常以詩言志，于謙借石灰言志：“ _，要留清白在人間”；鄭燮借竹言志：“千磨萬擊還堅(jiān)勁， _”；大聲高呼“ _，不拘一格降人才”的龔自珍也曾借落花言志：“落紅不是無情物， _?！保?2）【智者之聲】 古人告誡我們， 少年是做學(xué)問最好的時(shí)光， 切勿荒廢： “少壯不努力， _。”做學(xué)問不懂就要多問，因?yàn)椤叭朔巧?，_？”學(xué)本領(lǐng)要多實(shí)踐，不要空談，正如文心雕龍中說的“ _，觀千劍而后識(shí)器。”哥倫比亞的馬爾克斯認(rèn)為誠信非常重要，他說：“守信是一項(xiàng)財(cái)寶， _。”（ 3） 【閱讀感悟】面對(duì)生活中的困難，不同的人們有不同的應(yīng)對(duì)，請(qǐng)從下面名著中任選一本，舉

4、例說說其中的某個(gè)人物是怎么應(yīng)對(duì)困難的。A假如給我三天光明B 魯濱遜漂流記C 湯姆索亞歷險(xiǎn)記D童年7. （4 分） 看圖寫話。小老鼠在干什么？后來發(fā)生了什么事？他是怎樣做的？媽媽知道了，會(huì)對(duì)他說些什么？仔細(xì)看圖，展開想象，編個(gè)故事寫下來。8.（ 14.0 分）閱讀下文，回答問題。第2頁共6頁蝙蝠與雷達(dá)科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出

5、無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。（ 1） 從文中找出下列詞的近義詞。仿 照 _重 復(fù) _阻 礙 _打 開 _（ 2 ） 讀過這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠_，雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的_，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_。（ 3） 蝙蝠在夜里是怎樣飛行的？（ 4） 飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。 、雷達(dá)的工作原理是怎樣的？9. （ 16.0 分） 課外閱讀。追趕火車在山后一塊突出的巖石下面，住著叢林狼一家。三只搖搖晃晃、到處亂跑的小狼崽（zi ）讓叢林狼媽媽忙碌不堪，所以叢林狼爺爺來

6、幫忙。一天晚上，爺爺對(duì)三只小狼說：“跟著我追趕六點(diǎn)的火車吧。”胖乎乎的銀色小狼奈蒂（dì）咯咯笑著說：“你跑得不夠快，趕不上火車?！薄霸囍s火車太傻了?！蓖f著，晃動(dòng)起毛茸茸的尾巴?！拔胰??！苯艿轮鲃?dòng)說，然后伸出皮包骨頭的瘦腿。他總是聽爺爺?shù)脑挕；疖嚻崖曧懥耍瑺敔斉苌仙?。杰德努力跟上，但他被絆倒了，威利和奈蒂大笑著，六點(diǎn)的火車飛快第3頁共6頁駛過。第二天，火車汽笛聲響起時(shí)，威利和奈蒂咧開嘴笑了：“你們還想追趕火車嗎？” “當(dāng)然啦?！睜敔敾卮稹＝又麑?duì)杰德說，“對(duì)吧，伙伴？”“沒錯(cuò)?！苯艿抡f。他其實(shí)不喜歡這個(gè)主意，但是他不想讓爺爺失望。每一天，只要六點(diǎn)的火車汽笛聲響起，威利和奈蒂

7、就會(huì)朝爺爺大喊，他們覺得爺爺和杰德盡力追趕火車的樣子很有趣。夏天過去了，小狼們成長起來，身材高大，有著毛茸茸的大爪子。一天早上，媽媽告訴他們，他們足夠大了，應(yīng)該自己去找吃的。爺爺便帶著他們?nèi)メ鳎?shòu）獵。森林里，一只長耳大野兔嗖嗖地跑過去，但奈蒂和威利根本追不上。接著，他們?cè)噲D追逐幾只驚慌失措的老鼠，卻連老鼠的胡須都?jí)虿恢??！拔业哪_掌痛啊?！蹦蔚俦г怪！拔依哿?，我餓了。”威利說。可杰德第一次嘗試，就抓到一條腳步輕盈的蜥蜴。“你是怎么做到的？”奈蒂問?！斑@很容易，”杰德笑著說，“蜥蜴跑得比火車慢得多。我猜，天天奔跑讓我成為速度最快的叢林狼了?！保?1） 看到文章的題目，我猜測(cè)這個(gè)故事的內(nèi)容與_有關(guān)，我猜測(cè)的依據(jù)是_。（ 2） 讀到第五自然段，我猜測(cè) _，這樣猜測(cè)的依據(jù)是 _。（ 3） 請(qǐng)為故事寫一個(gè)結(jié)局： _。（ 4） 讀了這個(gè)故事，我們明白了（）A .每個(gè)人都有自己的特長。B .堅(jiān)持做一件事，可以讓不可能變成可能。第4頁共6頁C .狼的運(yùn)動(dòng)能力是不一樣的。10. （30 分） 習(xí)作芳草地。同學(xué)們，春天來啦，請(qǐng)走出教室，走向大自然，去看看春天美好的景色，然后抓住春天里大自然景色的特點(diǎn)，以“我愛春天”為題目寫一篇作文。選擇典型的景物進(jìn)行描寫，要寫出你對(duì)春天景色的贊美之情。第5頁共6