17爬天都峰(教案)公開課教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編人教部編版語文四年級上冊

1、17 爬天都峰1. 會認(rèn)“級、鏈”等5 個生字，會寫“哩、級”等10 個生字，讀準(zhǔn)多音字“相”。能正確讀寫“假日、抬頭、云彩”等詞語。2. 能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)是讀好對話，讀出人物的不同語氣和情緒。3. 把握課文的主要內(nèi)容，體會“我”和老爺爺是如何相互鼓舞、堅定信心，從而戰(zhàn)勝困難的。4. 了解課文的寫作順序，弄清課文是如何將“我”爬山的過程寫清楚的。重點(diǎn)把握課文的主要內(nèi)容，了解課文的寫作順序。難點(diǎn)1. 弄清課文是如何將“我”爬山的過程寫清楚的。2. 讀懂課文最后一段中爸爸的話，懂得一個人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服的道理。1. 字詞教學(xué)教學(xué)生字時，對于難讀的字要多做強(qiáng)調(diào)。在書寫方

2、面，要注意指導(dǎo)學(xué)生寫字時的間架結(jié)構(gòu)，描紅時提示學(xué)生多加注意。2. 閱讀教學(xué)在本課設(shè)計中，“讀”貫穿了教學(xué)活動的始終，并根據(jù)不同的訓(xùn)練目的，設(shè)計自讀、默讀、指名讀、齊讀、分角色讀等不同形式的讀，讓學(xué)生在讀中感受，在讀中理解，以培養(yǎng)學(xué)生語感。3. 情感態(tài)度課文沒有直接、明顯地寫出老爺爺爬天都峰的思想變化及攀登天都峰的具體過程，但可以讓學(xué)生在想象的空間里去塑造老爺爺奮力登山的生動形象，從而訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。1. 預(yù)習(xí)提綱（1） 認(rèn)讀生字、詞語，在文中圈畫出生字詞，不懂的地方作標(biāo)注。（2） 朗讀課文，了解課文主要講了一件什么事。2. 多媒體課件教學(xué)課時2 課時第 1 課時課時目

3、標(biāo)1. 會認(rèn)“級、鏈”等5 個生字，會寫“哩、級”等10 個生字，讀準(zhǔn)多音字“相”。2. 朗讀課文，了解課文寫了一件什么事，是按照什么順序?qū)懙?。一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 有沒有同學(xué)去過黃山？有這么一句話叫“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，從這句話中我們就能感受到黃山美麗的景色。老師這里有一些黃山的圖片，咱們一起來欣賞一下。課件出示：2. 黃山風(fēng)景很美，俗話說“無限風(fēng)光在險峰”，可見想要領(lǐng)略這美麗風(fēng)光也不是一番易事。這不，這里有一個小伙伴就要去爬黃山天都峰。（課件出示課本插圖）3. 她能爬上去嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去看一看吧。設(shè)計意圖：學(xué)生受地理、交通、年齡等方面的制約，對一些風(fēng)景名勝區(qū)缺少

4、生活實(shí)踐和親身體驗(yàn)，展示天都峰優(yōu)美風(fēng)光的圖片，可讓學(xué)生通過視覺感知大自然風(fēng)景的優(yōu)美，拓寬學(xué)生的視野。二、初讀課文，整體感知1. 請同學(xué)們按照自己喜歡的方式讀課文，注意圈出本課的生字詞，通過查閱工具書、聯(lián)系上下文， 理解新詞語的含義。2. 課件出示本課“我會認(rèn)”中的生字，注意“相”是多音字，它的兩個讀音分別是： 課件出示：xi n：相關(guān)互相相對xi àn：相聲相片照相3. 出示本課“我會寫”中的生字，教師指導(dǎo)記憶、書寫。課件出示：哩級鏈顫攀猴鯽念辮呵（1） 學(xué)生觀察生字，找到適合自己記憶的方法。（2） 教師指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近字“辮”“辯”“辨”和“瓣”。（3） 指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田

5、字格中的占格，注意字的間架結(jié)構(gòu)。教師著重指導(dǎo)“攀”字，這個字的筆畫較多，書寫時注意字的布局。4. 學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡回指導(dǎo)。5. 了解課文的主要內(nèi)容。（1） 請同學(xué)們自由朗讀課文，概括課文內(nèi)容。預(yù)設(shè)：本文主要講了“我”和一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，克服山高路陡的困難，最終一起爬上了天都峰的故事。（2） 課文是按照什么順序?qū)懙模繌哪睦锟梢钥闯鰜?？預(yù)設(shè)：本文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，因?yàn)檎n文先寫了爬天都峰之前，接著寫了爬上天都峰的過程，最后寫了爬上天都峰之后。設(shè)計意圖：再讀課文，整體感知課文內(nèi)容后，教師幫助學(xué)生理清課文的敘述順序，為更好地理解課文打下基礎(chǔ)。三、布置作業(yè)1. 抄寫生字詞。2. 有感情地朗讀課文。課時目標(biāo)第 2 課時1. 能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)是讀好對話，讀出人物的不同語氣和情緒。2. 把握課文的主要內(nèi)容，體會“我”和老爺爺是如何相互鼓舞、堅定信心，從而戰(zhàn)勝困難的。一、深入議讀，領(lǐng)悟課文1. 默讀課文，