畫家鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)二

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考畫家鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)二課前準(zhǔn)備多媒體課件：不同地區(qū)的圖片，課文插圖，生字詞卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)導(dǎo)入新課小朋友，在祖國遼闊的大地上，到處都生活著祖國母親的各 族兒女。有的生活在城市，有的生活在鄉(xiāng)村。有的在山區(qū)，有的 在草原，還有的在沿海呢！讓我們一起去看看?。ǔ鍪静煌貐^(qū)生 活圖景的課件）（課件出示五個(gè)小朋友）濤濤、山山、平平、青青和京京，他們都說自己的家鄉(xiāng)很美。想去看看嗎？圖文結(jié)合，朗讀感悟1 .請大家一邊看大屏幕，一邊聽老師范讀。想一想，這五個(gè) 小朋友分別來自哪里？你認(rèn)為誰的家鄉(xiāng)美，美在哪兒？2 .自由說，初步感知課文。3 .引導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。（課件出示第

2、一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)，說一說：你 從圖上看到了什么？濤濤到底畫了什么呢？把這部分讀一讀。朗讀感悟：a.引導(dǎo)讀出兩個(gè)“那么”，感受大海的美及對大海的喜愛，弁用“那么那么”說話。b.引導(dǎo)讀第二句話，抓住“滿”字，感悟魚蝦很多的樣子。c.畫上的濤濤在干什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的語氣讀？（高興）d.全班齊讀第2自然段。e.此時(shí)此刻，你想對濤濤說點(diǎn)什么嗎？f.假如你是濤濤，怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢？（學(xué) 生自由介紹）4 .合作學(xué)習(xí)第3段。（課件出示第二幅圖）分四人小組學(xué)習(xí)第3段。按照前面的學(xué)習(xí)方法，看圖感情朗讀，說說山山都畫了什么，作導(dǎo)游介紹， 然后進(jìn)行展示。（教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，重點(diǎn)

3、指導(dǎo)兩個(gè)“那么” “又高又大的樹”等詞語）全班感情朗讀。5 .選擇喜歡的部分自學(xué)。還有平平、青青和京京的家鄉(xiāng)沒去，小朋友，最想去誰的家 鄉(xiāng)呢？請選擇你最喜歡的一段，仍然按照剛才的方法進(jìn)行自學(xué)。全班交流自學(xué)體會(huì)。6 .選擇自己喜歡的部分背誦。實(shí)踐活動(dòng)1 .引導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)。五個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)多美呀！我們的家鄉(xiāng)也很美，請大家拿出紙 和筆，用絢麗的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧 ?。▽W(xué)生畫家鄉(xiāng)）2 .回家向爸爸媽媽介紹自己的畫。第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊知1 .分小組按自然段朗讀課文。2 .指名背誦自己喜歡的段落。3 .完成“讀讀說說”的練習(xí)。介紹家鄉(xiāng)學(xué)生展示自己畫的家鄉(xiāng)，弁以導(dǎo)游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。識記生字1 .出示生字，小老師教讀。2 .你覺得哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意？ “腳” “匹”是三聲，“市”是翹舌，“樓”是邊音。3 .哪些生字是你以前認(rèn)識的？從哪兒知道的？（學(xué)生匯報(bào)交 流）4 .再識記其他沒記的生字。重點(diǎn)區(qū)別：嚇一蝦，腿一腳，頁一貝，蜜一密，樓一數(shù)。5 .指名讀，開火車讀，男女比賽讀。指導(dǎo)寫字1 .出示要寫的字，指名認(rèn)讀。2 .指名說說這些字的筆順。3 .觀察每個(gè)字在田字格中的位置，以及各部分的大小寬窄。4 .師范寫“原” “愛”“跑”。重點(diǎn)指導(dǎo)：“原”不要多加一點(diǎn), “愛”的偏旁不