高一政治《經濟生活》期末考試試題(共13頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上學校_ 班級_ 姓名_ 考號_密.封.裝.訂.線內.不.能.答.題.綏陽中學高一政治必修經濟生活期末考試題命題人 吳興本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。滿分100分。考試用時90分鐘?？荚嚱Y束，將本試卷和答題卡一并交回。第卷(選擇題 共50分)注意事項：1. 答第卷前，考生務必將自己的學校、班級、姓名、準考證號填寫在答題卡上。2. 每小題選出答案后，填在答題卡上對應題目的地方，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試卷上。一、選擇題（本卷共有25個小題，每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1北京時間 2012年

2、9月7日11時19分，我國云南省彝良縣發(fā)生里氏5.7級地震。災情發(fā)生后，全國人民迅速行動起來，向受災地區(qū)捐助了大量的食品、藥品及生活用品。這里的“食品、藥品及生活用品” A.是商品，因為它是勞動產品 B.是商品，因為它具有使用價值和價值 C.不是商品，因為它沒有用于交換 D.不是商品，因為它不具有使用價值2自2008年三鹿問題奶粉事件暴光后，2010年三聚氰胺又死灰復燃，2012的“速生雞”再一次把食品安全推到了風口浪尖，嚴重損害消費者的人身安全。作為商品的食品是最基本的生活必需品，必須保證其質量。這是因為 A食品的質量越好，生命安全越有保障 B食品的質量與價值互為前提C食品的質量對于經營者至

3、關重要 D食品的質量好才能是商品3普通高中思想政治經濟生活教科書的封底標有“定價：8.14”字樣，這“8.14元”是價格 觀念上的貨幣 執(zhí)行價值尺度 執(zhí)行流通手段A. B C D4假設在一年里全社會用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為50億件，平均價格為8元，在這一年里貨幣平均周轉5次。那么，這一年里紙幣發(fā)行量為 億元。而這一年實際發(fā)行了160億元，這時的1元錢相當于 元，這會起 。 A.80 0.5 紙幣貶值 B.80 2 購買力降低C.160 2 通貨膨脹 D.160 0.5 購買力提高5在2007年8月，100美元能兌換到756.91元人民幣。到2012年5月，100美元能兌換到635.23元人民

4、幣。這說明人民幣升值了 美元升值了 人民幣對美元的匯率下降了 美元對人民幣的匯率下降了A B C D據(jù)經濟時報報道，目前我國有11億手機用戶。雖然手機用戶不斷增長，但手機的出售價格卻一降再降。回答67題6這說明手機的價格由A價值決定，但受到供求的影響 B.價值決定，但受到使用價值的影響C供求決定，但受到價值的影響 D.供求決定，但受到使用價值的影響7.“手機的價格一降再降”，這說明單位商品的價值量與生產該商品的社會勞動生產率成A.無關 B.正比 C.反比 D.無法判斷8. “大米漲價了，也得買.”“金銀漲價了，以后再買.”這表明價格變動對 生活必需品的需求量影響較小 高檔耐用品的需求量影響較大

5、 生活必需品的需求量影響較大 高檔耐用品的需求量影響較小 A B C D9恩格爾系數(shù)是反映家庭生活水平高低的指標，恩格爾系數(shù)越小則意味A. 食品支出在家庭總支出中的比重不斷下降，生活質量在不斷提高 B. 收入水平在不斷下降，生活質量越來越差C.發(fā)展資料和享受資料在不斷下降D.消費結構在不斷惡化10 “破窗理論”是一個俏皮的經濟學名詞。原意是玻璃門窗被砸破，雖然造成一定的損失，但由此帶來玻璃制造商、建筑商受益，以及引發(fā)新的建設鏈條的發(fā)展，從而拉動經濟增長?！捌拼袄碚摗敝饕w現(xiàn)了A.生產與分配的關系 B.分配與交換的關系C.價格與供求的關系 D.生產與消費的關系黨的十八大報告進一步指出“堅持和完善

6、公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度，毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發(fā)展，堅持平等保護物權，形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進新格局?！被卮?112題。11我國的非公有制經濟包括個體經濟 私營經濟 外資經濟 股份制經濟A B C D12“毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發(fā)展”的根本原因是A國家大力支持和鼓勵非公有制經濟的發(fā)展 B非公有制經濟的充分發(fā)展更好地滿足了人們的需要 C非公有制經濟得到了廣大人民群眾的支持D非公有制經濟適應了我國現(xiàn)階段生產力的發(fā)展水平13繼日本豐田汽車公司召回問題汽車后，越來越多的企業(yè)召回已經售出的缺陷產品，加

7、強售后服務，提高企業(yè)信譽。這是因為他們已經認識到樹立良好的信譽和企業(yè)形象是企業(yè)的一種A價值符號 B有形資產 C無形資產 D投資回報14在開學的時候，同學們都購買了平安保險，投保人只要交納40元的保費，就能獲得最高保險金額6萬元的風險保障?？梢妼W生平安保險是A高風險高收益同在 B穩(wěn)健的投資 C規(guī)避風險的途徑 D便捷的投資 “要堅持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度，把按勞分配與按生產要素結合起來。初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更注重公平?！被卮?516題15社會主義公有制經濟中個人消費品分配的基本原則是A

8、按勞分配 B按需分配 C按管理要素分配 D按生產要素分配16在收入分配中，要注意社會公平。對“公平”理解正確的是 公平就是消滅差別，有差別就是不公平 人人平均，平均主義公平不在于差別的大小，而在于差別是否合理 收入差距不能過于懸殊，保證人們基本生活需要 A B C D2011年8月，我國財政收入3847.93萬億元，其中稅收總收入完成3551.22萬億元，占全國財政收入的92.3%，回答1718題17這說明稅收是國家組織財政收入最普遍的形式 是財政收入最重要的來源 在財政收入中占主導地位 是征收面最廣，最可靠的財政收入A. B C D18.我國的稅收與部分西方國家的稅收對比，有著本質上的區(qū)別。

9、這是因為A取之于民，不用之于民 B不取之于民，但用之于民 C取之于民，用之于民 D既不取之于民，也不用之于民必須把堅持社會主義基本制度同發(fā)展市場經濟結合起來，發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性和市場配置資源的有效性，使全社會充滿改革發(fā)展的創(chuàng)造活力?；卮?921題19市場配置資源的有效機制有 價格 計劃 供求 競爭 A B C D20下列對社會主義市場經濟基本特征表述正確的是 A堅持公有制的主體地位是發(fā)展社會主義市場經濟的根本目標 B實現(xiàn)共同富裕是社會主義市場經濟的基本標志 C商品價格既反映價值，又反映供求關系 D加強宏觀調控是社會主義市場經濟的內在要求21在發(fā)展中國特色社會主義市場經濟的過程中，由于市場

10、經濟存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弱點和缺陷，因此，需要把“看得見的手”和“看不見的手”有機的接合起來，只有手拉手才能更好地往前走。這雙手指的是市場調節(jié) 宏觀調控 貨幣流通規(guī)律 貿易規(guī)則A B. C. D.22宏觀調控是指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行的調節(jié)和控制。我國宏觀調控主要目標是A加強政府對經濟的管理職能 B消除社會的貧富分化，實現(xiàn)共同富裕 C促進經濟增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價，保持國際收支平衡 D規(guī)范生產經營者的活動和市場秩序23我國已經達到的總體小康的特點是低水平 落后 不全面 發(fā)展很不平衡A B C D必須把堅持獨立自主同參與經濟全球化結合起來，統(tǒng)籌好國內國際兩個大局，為促

11、進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出貢獻?；卮?425題24經濟全球化的主要表現(xiàn)是 國際分工全球化 生產全球化 資本全球化 貿易全球化 A B C D25世界貿易組織在處理國際貿易關系中，實施的最重要原則是A非歧視原則 B公平競爭與公平貿易原則 C市場準入原則 D貿易政策法規(guī)透明原則第卷(非選擇題 共50分)二、非選擇題（本卷共有4題，共50分。）26.到2013年，我國高校大學畢業(yè)生將達到700萬人，比2011年上升100萬人。某高校組織對本校大學生的就業(yè)情況進行了跟蹤調查，統(tǒng)計結果如下：大學生人員情況應屆畢業(yè)生8600人2年內畢業(yè)生總數(shù)19000人實現(xiàn)就業(yè)情況事業(yè)單位或公有制企業(yè)3600人非公有

12、制企業(yè)3200人沒有實現(xiàn)就業(yè)的原因沒有一技之長800人拒絕到不熱門的領域就業(yè)1000人注：有些大學生自己不主動，等著父母找工作，失去了就業(yè)機會。請應用經濟生活的有關知識，完成下列問題：（1）上述材料反映了什么經濟現(xiàn)象？（2分）（2）請你為大學生順利實現(xiàn)就業(yè)提供幾條建議。（8分）27農業(yè)是國民經濟的基礎，“三農”問題更是國民經濟發(fā)展的關鍵，但是現(xiàn)在農村發(fā)展受到包括交通郵電、農田水利、供水供電、商業(yè)服務、園林綠化、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)等生產服務設施和生活服務設施不足的制約。特別是現(xiàn)在農村經濟單純以種植業(yè)為主，農村產業(yè)結構落后、不合理，農村產業(yè)鏈延伸不足，制約農村經濟附加值的提高。未來20年我國農村

13、建設的目標是建設現(xiàn)代農業(yè)，可是農村高素質人才只占農村勞動力的0.2%，培養(yǎng)“有文化、懂技術、會經營”的新型農民成為農村發(fā)展的關鍵。農村過剩勞動力占農村勞動力的50%。伴隨城鄉(xiāng)差距的加大，農村社會保障、醫(yī)療、衛(wèi)生、治安環(huán)境等不足呈現(xiàn)越來越明顯。特別是由于缺乏資金的支持，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府宏觀引導缺乏實力。針對以上情況，結合材料說明財政在發(fā)揮財政支農的重任中應該發(fā)揮怎樣的作用？（12分）28經濟和社會發(fā)展回顧系列報告指出，我們要清醒地看到，經濟社會發(fā)展中還存在著一些突出的矛盾和，主要是經濟結構還不夠合理，經濟發(fā)展方式還比較粗放，經濟增長付出的代價還比較大，經濟運行中還存在著一些不健康因素。因此，必須真正做到

14、國民經濟又好又快發(fā)展。 （1）國民經濟又好又快發(fā)展體現(xiàn)了什么樣的發(fā)展觀？（2分）其基本內涵是什么？（4分） （2）我國怎樣才能促進國民經濟又好又快發(fā)展？（6分） 29綜合探究題隨著改革開放的深入發(fā)展，我國人民生活水平不斷提高，人們的消費觀念和方式發(fā)生了很大的變化，對此，某校高一（11）班就本校中學生消費情況進行調查，調查結果主要內容如下： 材料一：學生生日宴請：90%以上學生過生日都要互相宴請，購買禮物贈送。而且宴請規(guī)模、贈送禮物呈擴大的趨勢。平時節(jié)日：98%以上同學都互相送賀卡，且賀卡檔次越來越高，價格越來越貴。原因：同學們都這么做，不請不送丟臉面。 材料二：就學生個人消費情況。手中有電子詞

15、典100%，手機、MP3達93%，電腦達3%。而且電子裝備呈現(xiàn)普遍化、個性化特點。生活消費：飲食占20%，服裝占40%，文化書籍占5%，零食、玩占35%。近40%的同學認為自己有很多只用過一時便不再用的東西。原因：“人有我必有”“人無我也有”。通過對獲取材料的分析研究，王同學準備撰寫一篇研究報告?，F(xiàn)請你結合自己對上述材料的分析，運用所學知識，為他的報告確定一個最合適的題目并回答下列相關關問題。（1）報告題目：_ （2分） （2）根據(jù)上述材料說說中學生中存在這樣的消費情況受哪些因素的影響。（6分）（3）結合實際，談談作為新時期中學生的我們應當樹立怎么樣的正確消費觀。（8分）學校_ 班級_ 姓名_

16、 考號_密.封.裝.訂.線內.不.能.答.題.綏陽中學高一政治必修經濟生活期末考試題答 題 卡注意事項：1本答題卡分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。滿分100分。考試用時90分鐘。2答卷前，考生務必將自己的學校、班級、姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上相應的位置處，考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。試 題第I卷第II卷總 分登分人復核人12526272829得 分第I卷 選擇題題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425改卷人答案第II卷 非 選 擇 題第26題改卷人復核人26.請運用經濟生活的有關知識，完成下列問題：（1）上述材料

17、反映了什么經濟現(xiàn)象？（2分）（2）請你為大學生順利實現(xiàn)就業(yè)提供幾條建議。（8分）（1）（2） 第27題改卷人復核人27針對以上情況，結合材料說明財政在發(fā)揮財政支農的重任中應該發(fā)揮怎樣的作用？（12分）第28題改卷人復核人28（1）國民經濟又好又快發(fā)展體現(xiàn)了什么樣的發(fā)展觀？（2分）其基本內涵是什么？（4分） （2）我國怎樣才能促進國民經濟又好又快發(fā)展？（6分）（1）（2）第29題改卷人復核人29.通過對獲取材料的分析研究，王同學準備撰寫一篇研究報告?，F(xiàn)請你結合自己對上述材料的分析，運用所學知識，為他的報告確定一個最合適的題目并回答下列相關關問題。（1）報告題目：_ （2分） （2）根據(jù)上述材料說

18、說中學生中存在這樣的消費情況受哪些因素的影響。（6分）（3）結合實際，談談作為新時期中學生的我們應當樹立怎么樣的正確消費觀。（8分）（2）（3） 綏陽中學高一政治必修經濟生活期末考試題答 案第卷(選擇題 共50分)15：C A B A C 610: A C A A D 1115: C D C C A 1620：C D C B D 2125：A C B B A第卷(非選擇題 共50分)26.(1)受多因素的影響，我國的就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生就業(yè)越來越難。（2）就業(yè)是民生之本，對整個社會生產和發(fā)展具有重要意義。解決就業(yè)的根本途徑是大力發(fā)展生產力，促進國民經濟持續(xù)快速發(fā)展。發(fā)展第三產業(yè)、勞動密集型產業(yè)、鼓勵個體私營等非公有制經濟的發(fā)展，為大學生就業(yè)增加就業(yè)崗位。 黨和政府從大學生的根本利益出發(fā)，實施積極的就業(yè)政策，加強引導，完善市場就業(yè)機制，擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結構。為大學生就業(yè)提供及時的就業(yè)信息和良好的就業(yè)環(huán)境。大學生（勞動者）要不斷提高自身的專業(yè)素質和勞動技能，樹立正確的就業(yè)觀念。樹立自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)