查找自身不足轉(zhuǎn)變工作態(tài)度

1、查找自身不足 轉(zhuǎn)變工作態(tài)度 查找自身不夠 轉(zhuǎn)變工作態(tài)度 查找自身不夠轉(zhuǎn)變工作態(tài)度 “解放思想提升標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造佳績(jī)跨越發(fā)展的大討論活動(dòng)已然結(jié)束，但在次活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)材料，我自感受益匪淺，收獲頗多。在工作上，較之以前有了一個(gè)比較開(kāi)放、明朗的思維方式，工作方法上也有了進(jìn)一步的提升。隨著大討論第二階段“查改提升的到來(lái)，通過(guò)認(rèn)真反思與查找，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中仍存在著一些不夠和需要改正的地方，促使我在今后的在工作中不斷地去學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)。 一管理不夠精細(xì) 管理既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，作為質(zhì)檢中心的第一負(fù)責(zé)人，我深知其中的道理，但在實(shí)際的工作過(guò)程中，出于對(duì)職工的愛(ài)護(hù)和責(zé)任心，在所采用的方法中有一種急于求成的思

2、想，想一下就能把本部門的職工教育好，讓他們能更好地全身心的去工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸明白，這種管理方法是一種比較粗放的管理，在工作中，要采納科學(xué)的管理方法，以人為本，以事循理，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，并給與他們一個(gè)能夠發(fā)揮的廣闊的空間，讓員工的智慧與革新更好的和工作融合在一起！但是，尊重差異絕不是放任自流、任其發(fā)展；包容多樣絕不是放棄主導(dǎo)、不加規(guī)范。面對(duì)職工的不良工作習(xí)慣，不能一味姑息，聽(tīng)之任之，采用“老好人的工作態(tài)度，睜一只眼閉一只眼，要及時(shí)提醒警告員工，什么是錯(cuò)誤的熟悉，什么是崇高的理論；什么是腐朽的觀念，什么是先進(jìn)的文化；什么是合理的訴求，什么是無(wú)理的要求，要曉之以情，動(dòng)之以理，來(lái)說(shuō)

3、服教育職工，以幫助其改正，自覺(jué)遵守規(guī)章制度，要嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有教！ 二專業(yè)知識(shí)需要進(jìn)一步充實(shí) 作為我礦唯一的質(zhì)檢部門，我質(zhì)檢中心不僅擔(dān)負(fù)著全礦煤質(zhì)化驗(yàn)的重任，還要對(duì)我礦的物資設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收，所以任務(wù)繁重，責(zé)任重大，特別是涉及的專業(yè)知識(shí)比較廣泛。在我日常的管理工作中，有時(shí)深感自己的知識(shí)不夠全面，為自己的工作帶來(lái)一定的障礙，而提升干部的學(xué)習(xí)力也是創(chuàng)建工作的關(guān)鍵所在。我們偉大的導(dǎo)師鄧小平也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，為了能夠更好地開(kāi)展工作，身為一名管理者，更要以身典范，努力鉆研專業(yè)學(xué)習(xí)，提升管理水平，做一名高素養(yǎng)的知識(shí)型管理人！ 以上便是我查找的不夠及改正措施。 擴(kuò)大閱讀：轉(zhuǎn)變工作態(tài)度 轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，勤勤肯肯工作。主動(dòng)找活作，工作不找人。踏踏實(shí)實(shí)工作，踏踏實(shí)實(shí)工作。 思想開(kāi)闊些把問(wèn)題看開(kāi)些吧 用一顆平常之心看問(wèn)題端正心態(tài)！ 友情提示：本文中關(guān)于查找自身不夠 轉(zhuǎn)變工作態(tài)度給出的范例僅供您參照拓展