大洲和大洋講課教案

1、大洲和大洋學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：（一）運用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海陸所占比例，描述海陸分布特點。（二）運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。（三）在世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征，在地圖上識別七大洲和四大洋。2、過程與方法：（一）通過學(xué)生用地球儀、世界地圖及閱讀材料、圖片學(xué)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力、分析能力，以及對地理信息的歸納、推理、對比及判斷等能力。（二）通過讀圖、填圖和繪圖的訓(xùn)練,提高綜合分析地理問題的能力。（三）教學(xué)過程中采用直觀性教學(xué)原則，運用多媒體輔助教學(xué)。3、情感目標(biāo)：（一）培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球家園的情感意識。（二）激發(fā)學(xué)生對

2、自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)者分析 本節(jié)課的授課對象是七年級的學(xué)生，對于地理學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)地理知識還沒掌握，對各種地圖的使用也不熟練，他們所具備的地理知識很欠缺，他們可能知道有大陸和大洲的存在，但他們不知道這些大洲和大洋是如何分布的及它們有何特點。這就需要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，讓它們對地理知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。他們對于閱讀有了一定的方法和技能，但是對如何使用地圖還缺乏基本技能和方法，所以這時候老師就要教會學(xué)生使用地圖，讓他們能通過地圖的學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)地理知識。三、教學(xué)重點及難點 重點：1、海陸面積比例 2、七大洲和四大洋的名稱和分布 難點：七大洲和四大洋的名稱和分布四、教學(xué)資源：教學(xué)資源：多媒體課件、地球儀

3、、世界地圖冊、拼圖競賽圖。五、教學(xué)過程：（第二課時）（一）導(dǎo)入新課從前面的學(xué)習(xí)中，我們了解到，地球上以海洋為主，陸地面積小，分布不均衡。我們又把陸地分成七個部分，稱為七大洲，海洋又分成四個部分，稱為四大洋，我們一起來學(xué)習(xí)七大洲和四大洋相關(guān)的知識。（二）講授新課 【標(biāo)題二】七大洲和四大洋（板書）1、 師；識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽 2、師：利用地圖冊，找出地球上有哪些大陸，有哪些大洲，找出大的島嶼、半島。（提醒學(xué)生，地球上大陸只有六個，但大洲有七個，其中亞洲和歐洲的大陸部分是一個整體，稱作亞歐大陸。）3、讀課本圖2.6圖，了解七大洲的分布位置。我們把

4、全球陸地分為七大洲，地圖上找出七大洲。師：主要在東半球的大洲是什么？主要在西半球的大洲是什么？師：赤道穿過哪幾個大洲的大陸？主要在北半球的有哪些大洲？主要在南半球的有有哪些大洲？師：完全在北半球的大洲有哪些？完全在南半球的大洲有哪些？師：緯度最高，跨經(jīng)度最廣的大洲？4、師：引導(dǎo)學(xué)生觀察七大洲的分布特點如各大洲幾乎都是一南一北成對稱分布，怎樣分布？5、生：讀圖P35圖2.11七大洲的輪廓和面積，給七大洲按面積從大到小給他們排排位次。師：用口訣總結(jié)七大洲面積從大到小的位次（亞非北南美，南極歐大洋）（板書）。6、師：各大洲的分界線 師：亞洲和歐洲的分界線：師：亞洲和非洲的分界線：師： 北美洲和南美洲的分界線：7、師：地球上的海洋被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？大洋的位置是相對于大洲而確立的，怎樣分布？8、讀圖四大洋的形狀和大小，比較四大洋的面積，最大的是哪個洋？最小的是哪個洋？師：總結(jié)成口訣：太大印北，四洋貫通（板書） 【活動】1、七大洲和四大洋的分布：通過練習(xí)活動讓學(xué)生掌握七大洲和四大洋的位置。2、畫世界2、拼圖練習(xí)七大洲和四大洋（三）課堂小結(jié)：這節(jié)課你