2022年2022年小學(xué)六年級科學(xué)上冊《生物的啟示》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生物的啟示教學(xué)預(yù)備：分組爭論材料：鮮蔥葉.韭菜葉,紙.雙面膠.硬幣.小刀；教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們, 08 年我們中國發(fā)生過很多大事,但為最讓我們國人興奮萬分, 熱血沸騰的莫過于08 奧運會了,你知道奧運會的開幕式和閉幕式為在哪里舉辦的嗎？想看看嗎？生：好！師：認真看！播放鳥巢；師：畫面上為什么？生：鳥巢！師：它為為了什么而設(shè)計的？生： 2021 北京奧運會！師：對！它為我國人民聰明的結(jié)晶！為我國人民爭了光！那你們知道它為仿照什么而建造的嗎？生：鳥窩！師：為的,看起來就像一根一根的棒接起來的一樣；生：師：仍有一個地方同樣的引起世界人們的關(guān)注,知道為什么地方嗎

2、？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載播放水立方圖片師：這為什么？生：師：它又為仿照什么而建造的呢？生：蜂窩！師：看一下！播放蜂窩圖,師：由此我們知道了,鳥巢和水立方為分別仿照鳥窩和蜂巢來建造的；師：這樣的建筑有什么特點？生：牢固,美麗！美觀！師：看來,動物在很多方面了都能給人類一些啟示,人們依據(jù)這些啟示可以做很多事情呢；今日我們就來爭論生物的啟示；（板書課題：生物的啟示）活動 1：觀看蔥葉師：說完了動物,咱們再來看看植物；請看這里,（出示蔥葉）,熟悉嗎？生：師：觀看一下它的外形有什么特點？師：把蔥葉豎起,用嘴巴吹,看有什么現(xiàn)象？同學(xué)吹蔥葉師：怎么樣？蔥葉被吹彎了嗎？師：假如我們把蔥

3、葉豎著剪開,你猜會有什么現(xiàn)象？同學(xué)推測師：同學(xué)們可以動手試一試,認真觀看蔥葉剪開之后怎么樣了？師：圓筒形的蔥葉豎起,用嘴吹也不會彎曲,而剪開的蔥葉不用吹,自己精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載就會彎曲,這兩種現(xiàn)象說明白什么呢？摸索后請同學(xué)們小組內(nèi)爭論爭論；匯報溝通：誰來說說你們爭論的結(jié)果？同學(xué)溝通發(fā)覺；小結(jié)：看來大家都認為圓筒形的蔥葉承擔(dān)力大,對嗎？生：師：那么圓筒形的蔥葉給了你什么樣的啟示？生：筒形承擔(dān)力大；師：為不為把物體做成圓筒狀它的承擔(dān)力就變大了呢？怎樣來證明呢？師：在每個組的桌子上我給同學(xué)們預(yù)備了一些材料,請同學(xué)們先利用這些材料在小組里爭論出試驗方案；同學(xué)爭論老師參加；（

4、主要就為將紙用雙面膠做成圓筒形； ）師：爭論好了嗎？哪個小組先來匯報？同學(xué)匯報；師：大家的想法都不錯,只為怎樣才能看出圓筒形的紙承擔(dān)的力更大呢？生：與平板紙相對比！師：這個想法不錯！師：也就為說,利用圓筒紙和平板紙相對比,這樣才能看出究竟哪種外形的紙承擔(dān)力大；師：你們預(yù)備怎樣操作？生：把紙架在兩個木塊之間！生：往上放硬幣！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：其他小組呢？生：生：師：好,我們就依據(jù)你們的方法進行,試驗過程中要把硬幣一個一個的往上放,手要輕,心要細,仍要做好記錄；同學(xué)試驗,老師參加；師：試驗終止了？生：師：哪個小組先匯報？同學(xué)匯報；（投影展現(xiàn)記錄單） ；師小結(jié)：通過試

5、驗我們發(fā)覺與平板紙相比,筒形紙承擔(dān)力大；也就為說,筒形物體的承擔(dān)力大；紙的外形承擔(dān)硬幣的數(shù)量（個）平紙圓筒紙承擔(dān)力大；我們的結(jié)論師：既然圓筒形物體的承擔(dān)力大,在生活中,人們利用這種優(yōu)點做了些什么事？生：舉例子；筒形橋,電線桿,鋼管,用竹子做梯子.椅子等等；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：人們利用筒形物體承擔(dān)力大的優(yōu)點創(chuàng)造了筒形葉橋,利用竹筒做梯子等等；師：看來,人們利用筒形的優(yōu)點有了很多的創(chuàng)造,開發(fā)出了很多便利人們生活的產(chǎn)品；師：其實生活中人們在生物的啟示下,進行的創(chuàng)造有很多, 你都知道哪些？生：舉例子；師：這樣吧,我們進行一次搶答競賽,假如你知道人們在這種生物的啟示下創(chuàng)造了

6、什么就趕快舉手；課件： 魚船.鋸齒形的草葉鋸.鳥飛機.雷達蝙蝠,蜻蜓直升機,人機器人,變色龍迷彩服,魚船,壁虎的腳吸盤,雞蛋薄殼結(jié)構(gòu)屋頂,昆蟲復(fù)眼多鏡頭照相機和多鏡頭攝像機,電腦人腦 師：同學(xué)們看這些產(chǎn)品的創(chuàng)造過程都為受到了生物的啟示,蔥葉也為生物中的一種；板書：擦去“蔥葉”寫出“生物” ；師：那么現(xiàn)在請同學(xué)們摸索一下,在生物的啟示下人們進行的創(chuàng)造一般要經(jīng)受怎樣的過程？生：生：師：我們先為通過觀看發(fā)覺了生物的一些特性,然后又建立了模型對這些特性進行驗證,并且依據(jù)驗證的結(jié)果開發(fā)了一些產(chǎn)品,這樣一個過程就叫仿生；（板書：“仿生”寫在課題下面,用括號括起來）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

7、下載師：下面我們來看一段影片好嗎？看看這個影片講的為誰的故事.（播放蜘蛛俠片段）師：誰能說說這個影片講的為誰的故事？師：你知道蜘蛛俠的隱秘武器為什么？他這種武器為仿照什么創(chuàng)造的.師：你們見過蜘蛛吐絲嗎？幾乎全部的蜘蛛在行動的時候都會這樣吐出細絲來做為安全繩和滑翔索；師：人們正為受到了蜘蛛的啟示,制造了蜘蛛俠這個科幻人物；師：隨著科技的進展,仿生技術(shù)也越來越先進；想不想看看最新的仿生發(fā)明？播放視屏：仿生嬰兒,仿生手,仿生眼,太陽能電池板（蝴蝶鱗片）等；師：看了這么多的先進創(chuàng)造,你有沒有想創(chuàng)造的想法.生活中你比較仰慕哪種生物的外形和本事？生：回答；師：大家有很多的想法,以后我們可以舉辦一次創(chuàng)新大賽

8、怎么樣？生：有；師：好,老師再給大家一條信息：春天來了,樹葉慢慢長大,請同學(xué)們挑選不同的樹葉進行觀看,看看你能從中得到哪些啟示,好嗎？生物的啟示教學(xué)反思體會生物的啟示一課教學(xué),應(yīng)讓同學(xué)明白仿生學(xué)問的基本原理,進而,學(xué)習(xí)應(yīng)用這一方法,提動身明設(shè)想,培育同學(xué)的制造思維才能,激發(fā)同學(xué)自主探究生物隱秘的愛好；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載但為,仿生學(xué)為一門歷史悠久的科學(xué),同學(xué)要明白它,光依靠書本上的幾幅插圖.幾段文字為遠遠不夠的；而眾所周知,網(wǎng)絡(luò)擁有著豐富的信息資源, 特殊適合于同學(xué)進行自主性探究學(xué)習(xí)；因此,本課教學(xué)前采納回家上網(wǎng)及看書 等各種方式來查詢資料,讓同學(xué)通過鼠標點擊.通過看書等方式自由地查找知 識點,將會使同學(xué)在短時間內(nèi)接受大量信息.擴大視野,打破.書本的局限. 提高教學(xué)成效；生物的啟示一課教學(xué),既要同學(xué)明白仿生的制造歷史,又要自己經(jīng)受制造過程的體驗,容量很大；通過回家上網(wǎng)及看書查找資料,將信息 技術(shù)與自然教學(xué)有機結(jié)合起