2022年2022年大自然的語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載16. 大自然的語(yǔ)言1. 學(xué)習(xí)閱讀科普文章、能說(shuō)明簡(jiǎn)潔的物候?qū)W問(wèn)、把握有條理地說(shuō)明事物的方法；2. 朗讀課文 、揣摩語(yǔ)言 、體會(huì)本文語(yǔ)言精確嚴(yán)謹(jǐn).生動(dòng)美麗的特點(diǎn)、并初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明事物的方法；3. 培育喜愛(ài)大自然的情感和探究科學(xué)秘密的愛(ài)好；重點(diǎn):1. 能說(shuō)明簡(jiǎn)潔的物候?qū)W問(wèn)、把握有條理地說(shuō)明事物的方法；2. 體會(huì)本文語(yǔ)言精確嚴(yán)謹(jǐn).生動(dòng)美麗的特點(diǎn)；1. 下面為某同學(xué)制作的學(xué)問(wèn)卡片、請(qǐng)你幫著補(bǔ)充完整；竺可楨 1890 1974、 浙江上虞人；氣象學(xué)家. 地理 學(xué)家.訓(xùn)練家 、中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者；他領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)氣象討論所和

2、首批氣象臺(tái)站 、并創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)地學(xué)系 、成為當(dāng)時(shí)培育地學(xué)英才的搖籃； 20xx 年與袁隆平. 茅以升等一起獲評(píng)“中國(guó)十大科技傳播優(yōu)秀人物”；2. 給以下加點(diǎn)字注音；連翹qi áo 衰草連天 shu i萌發(fā)m éng 翩然pi n銷(xiāo)聲匿跡nì風(fēng)雪載途z ài 簌簌sù 刺槐hu ái精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3. 結(jié)合語(yǔ)境 、說(shuō)明以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；(1) 北雁南飛 、活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡 ；文中指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了；(2) 處處出現(xiàn)一片衰草連天 的景象 、預(yù)備迎接風(fēng)雪載途的寒

3、冬；遠(yuǎn)望衰敗的草與天空相接；拓展 :辨析詞義；氣候天氣 “氣候”指肯定地區(qū)多年概括性的氣象情形 、“天氣”著重于肯定時(shí)間內(nèi)一般為短時(shí)間 的各種氣象變化；4. 朗讀課文 、依據(jù)下面圖示填空；問(wèn)題一 :閱讀文章 、整體感知；學(xué)法指導(dǎo) : 本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為概括要點(diǎn)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言；我們必需扣住這兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)；概括要點(diǎn)就為通過(guò)學(xué)習(xí)、能夠用課文中的話(huà)或自己的話(huà)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 什么為物候 .什么為物候?qū)W.物候就為指草木枯榮.候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象；物候?qū)W就為利用物候?qū)W問(wèn)來(lái)討論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一門(mén)科學(xué)；2. 討論物候?qū)W有什么意義.第一為為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)

4、、挑選播種日期 ;對(duì)于支配農(nóng)作物區(qū)劃、確定造林和采集樹(shù)種的日期、很有參考價(jià)值 ;可以利用物候?qū)W來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū);也可以利用物候?qū)W來(lái)防止或減輕害蟲(chóng)的侵害；問(wèn)題二 :打算物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說(shuō)明次序?yàn)樵鯓又涞? 這樣支配有什么好處.示例 :打算物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素為依據(jù)由主要到次要的條理性來(lái)支配的;另外 、 前三個(gè)因素為空間因素、 最終一個(gè)為時(shí)間因素、 從空間到時(shí)間 、又為一種排列次序、這種支配使文章條理分明；問(wèn)題三 :文章描寫(xiě)了豐富多彩的物候現(xiàn)象、 語(yǔ)言生動(dòng). 美麗. 形象 、給我們展現(xiàn)了一幅精妙的四季圖；精讀文章第1 .2 段、找出喜愛(ài)的語(yǔ)句、然后用自己的語(yǔ)言描述一下閱讀

5、感受；1 課文開(kāi)頭一句“立春過(guò)后 、大地慢慢從沉睡中清醒過(guò)來(lái)”采納擬人的修辭手法寫(xiě)春天到來(lái)、形象生動(dòng) 、富有表現(xiàn)力；2“冰雪融解、草木萌發(fā) 、各種花次第開(kāi)放燕子翩然歸來(lái)布谷鳥(niǎo)也來(lái)了”用詞形象生動(dòng)、如“萌”字精確地反映了草木開(kāi)頭生長(zhǎng)的狀況、而且運(yùn)用了擬人的修辭手法、把大自然寫(xiě)活了； 文中的大自然好像有人的 思想感情 、好像都在為農(nóng)夫操勞、 生怕他們誤了農(nóng)事、這種手法大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性和文章的可讀性、 給讀者帶來(lái)一片撲面而來(lái)的春色；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載問(wèn)題四 :農(nóng)諺為農(nóng)夫在長(zhǎng)期生產(chǎn)和生活實(shí)踐中所得體會(huì)的概括；一般為通俗的韻語(yǔ)形式、 便于記憶 、對(duì)于傳播生產(chǎn)體會(huì)和說(shuō)明農(nóng)業(yè)氣象等方面具有良好的作用；收集農(nóng)諺、并說(shuō)明其中包含的物候?qū)W問(wèn)；1“清明前、開(kāi)秧田”為依據(jù)節(jié)氣確定“開(kāi)秧田”的時(shí)間；2“柳毛開(kāi)花、點(diǎn)豆種瓜”為依據(jù)物候現(xiàn)象支配“點(diǎn)豆種瓜”的時(shí)間；3“饅頭云、天氣晴”為依據(jù)云彩的外形猜測(cè)天氣狀況；“雨中聞蟬叫、預(yù)報(bào)晴天到”為依據(jù)物候現(xiàn)象“雨中蟬 叫”猜測(cè)天氣情形；“麻雀囤食要落雪”“豬銜草、寒潮到”“螞蟻壘窩要落雨”“魚(yú)跳、水有雨來(lái)