2022年2022年北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊教案-認(rèn)識角

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊教案熟悉角教學(xué)目標(biāo)：1 初步熟悉角,知道角的各部分名稱,知道角的大小與什么有關(guān)和無關(guān),會初步比較角的大??；2 讓同學(xué)經(jīng)受從實物中熟悉角,辨析角的過程,培育同學(xué)觀看.操作.抽象概括才能,進展符號感及空間觀念；3 在生活情境中熟悉角,感受角與生活的親密聯(lián)系；在探究角的活動中體驗勝利教學(xué)重點：建立角的正確表象教學(xué)難點：會比較角的大小 教學(xué)預(yù)備：課件,三角板教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們,誰能說說我們學(xué)過哪些幾何圖形？（三角形等）出示三角形師：它叫什么名字？三角形精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡

2、迎下載師：假如拿掉一根小棒,現(xiàn)在你仍熟悉它嗎？它的名字叫“角”,今日老師將領(lǐng)著大家一起去熟悉它；板書課題：熟悉角二. 找角,指角,感受角1.同學(xué)在生活中找角師：在我們的生活中,很多物體上都有角,現(xiàn)在請同學(xué)們找一找我們的四周哪些地方有角？2.指角屏幕上也有幾個物體,請認(rèn)真觀看他們上面有角嗎？抽象出角的概念； （多媒體：從屏幕中的鬧鐘.折扇.剪刀等實物圖中抽象出各種角,電腦閃耀出）；3. 摸角,感受角師：剛才同學(xué)們說三角板上有角；請拿出你們的三角板,找出其中的一個角,用手摸一摸（老師留意動作的引導(dǎo)和示范）；和你的同桌說說你的發(fā)覺；4.熟悉角的頂點和邊；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

3、學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：誰情愿和大家共享一下你的發(fā)覺？角有個尖,它刺手；師：同學(xué)們,請你們用手摸一摸這個地方, 為不為有同樣的感覺？師：我們就把這個地方叫做角的頂點；（黑板展現(xiàn)）師：你仍摸到了什么？我摸到角的兩邊為平平的.直直的；我們把這兩條平平的.直直的線叫做角的兩條邊；（黑板顯示）師：一起來看看,圖中的這些角都有幾個頂點和幾條邊？總結(jié)：一個角有一個頂點兩條邊為角標(biāo)出名稱三.學(xué)角1.師示范畫角我們先畫一點,這為它的 、 （點出一點）再從頂點起畫一條很直的線,這為它的 、 ,再從頂點起往不同方向再畫一條邊；）這兩條邊有什么特點？直直的同學(xué)說角的畫法,老師再畫一個角精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

4、- 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)自己畫角2.角的記法師：我們?nèi)钥梢越o角取個名字；比如這一個角,我們可以在角的兩邊張口的地方,用一個小“）”線把兩條邊連起來,然后在它的后面寫上數(shù)字；我們把這個角記作：1,讀作：角 1；（老師板書）出示課件：師：這里只有一個角,我用數(shù)字1 來標(biāo)記,這兩個角誰能給起名？角2,角 3仍可以用字母,例如a.b.c.d 等；四.運用新知,辨別角,數(shù)角；1.練習(xí),判定為不為角師：現(xiàn)在我們對角的明白越來越多了, 下面請大家產(chǎn)一次孫悟空,練一練你的火眼金睛,到“造角工廠”去打假,看你能不能判定出哪 些為角,哪些不為角；課件出示相關(guān)練習(xí)題；（投影出示, 讓同學(xué)到前面指出頂點和邊）

5、2.練習(xí),在圖形中數(shù)角精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：剛才大家可真厲害,從造角工廠出來,好客的小猴子要請大家到他家做客,但他卻遺忘了門的密碼,你能幫它嗎？課件出示習(xí)題, 數(shù)圖形中角的個數(shù)； 同學(xué)拿自己練習(xí)題到前面展現(xiàn)；最終揭示密碼為圖中角的個數(shù)；五. 比角的大小,探究與角的大小相關(guān)的因素1.玩角,發(fā)覺角有大小師：進了小猴家,看看它送你了什么玩具.生從抽屜里拿出活動角師：它的名字叫“活動角”,大家玩一玩,看看角有什么變化；生：可以變大,仍可以變小師：這說明角為有大小的； 那么怎樣可以把角變大變小呢？引導(dǎo)同學(xué)說出把兩邊往外拉就會變大,往里合就會變?。?也就為兩邊開

6、口大角就大,開口小角就?。?.嬉戲變角,比角師：下面我們一起來玩一個變角嬉戲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師做一個活動角, 要求同學(xué)變出比自己大或小的角；要求同學(xué)放進抽屜,師喊 123 齊拿出；找出大小差別大的角讓同學(xué)辨認(rèn),能直觀看出大??；師做一個活動角,要求一名同學(xué)變出比自己大或小的角；之后請一名同學(xué)上臺做一個和老師一樣大的角；師：怎樣才能知道我們的角為不為一樣大呢？生自由回答；在探究的過程中找到比較角的大小的方法；小結(jié)：把頂點和一條邊對齊來比較；生生活動,分工：左邊同學(xué)出示角,右邊同學(xué)變一個和他一樣大的角；3.探究與角大小的相關(guān)因素師：我們玩的這么興奮,有兩

7、個伙伴也來了,瞧,為誰呀？課件出示：出示兩個大小一樣, 但為邊長不一樣的角 （ 1.2）；師：你認(rèn)為哪個角大？生可能會說邊較長的角大；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：我們要用事實說話呀；怎樣才能知道為不為一樣大呢？生：比一比；課件演示比角,最終結(jié)果一樣大；師：那為什么剛才會有人認(rèn)為1大呢？生：由于它的角邊很長師：那么現(xiàn)在看來角的大小和邊的長短有關(guān)系沒？為不為邊長了角就大,邊短了角就??？生：不為師：事實已經(jīng)證明角的大小與邊的長短為沒有關(guān)系的,那和什么有關(guān)呢？角的大小主要為看什么呢？課件出示：角的大小和有關(guān),和無關(guān)；讀兒歌4.角的應(yīng)用六：總結(jié)回憶同學(xué)們,這節(jié)課你都學(xué)會了什么呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載基礎(chǔ)性資料精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載方案性資料精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載過程性資料精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備