廣東版四年級(jí)健康教育教案

1、四年級(jí)健康教育教案第1課 學(xué)會(huì)報(bào)警教學(xué)目的： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解報(bào)警電話不同種類(lèi)，在發(fā)生危急情況時(shí)能正確撥打報(bào)警電話，準(zhǔn)確報(bào)告危急情況，令危急情況得以處理。教學(xué)過(guò)程：一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文二、教師引導(dǎo)學(xué)生講出知道報(bào)警電話是什么。并作出相應(yīng)講解。設(shè)置相關(guān)情景，讓學(xué)生討論應(yīng)撥打哪個(gè)報(bào)警電話。三、撥打報(bào)警電話注意事項(xiàng)：1、 鎮(zhèn)定沉著。2、說(shuō)明事故發(fā)生的具體時(shí)間，地點(diǎn)，人物，聯(lián)系電話。四 情景模擬1，設(shè)置車(chē)禍，失竊，火災(zāi)3個(gè)情景，讓學(xué)生討論如何撥打報(bào)警電話。2，讓學(xué)生上臺(tái)模擬撥打報(bào)警電話情景。五、作業(yè)：P2 連一連第2課 善于休息教學(xué)目的： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同的休息方法，在平時(shí)學(xué)習(xí)

2、之余能通過(guò)不同的休息方式消除疲勞，能豐富課余生活之余亦能提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程：一、全班同學(xué)朗讀課文。二、讓學(xué)生討論平時(shí)自己的休息方法；并以小組為單位匯報(bào)。三、引導(dǎo)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)生活可以有不同的休息方法。1，看書(shū)做作業(yè)時(shí)：讀課文第二段。2，眼睛疲勞時(shí)：讀課文第三段。3，用腦過(guò)度時(shí)：讀課文最后一段。四 小結(jié)1，學(xué)習(xí)之余要適當(dāng)休息。2，根據(jù)學(xué)習(xí)情況選擇適當(dāng)休息方式。3，豐富自己課余生活。第3課 培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力教學(xué)目的： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解何謂獨(dú)立思考能力，在平時(shí)學(xué)習(xí)能注意培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、全班同學(xué)朗讀課文。二、讓學(xué)生討論平時(shí)什么叫做獨(dú)立思考。三、引導(dǎo)學(xué)

3、生將出如何能養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。四 小結(jié)1，什么是獨(dú)立思考能力。2，根據(jù)學(xué)習(xí)情況培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。第4課 人體需要的營(yíng)養(yǎng)素教學(xué)目的： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)素的分類(lèi)，各種營(yíng)養(yǎng)素主要存在于哪些食物。在平時(shí)日常生活中不挑食，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、全班同學(xué)朗讀課文。二、分別講解七種營(yíng)養(yǎng)素的作用，在人體的占有率，以及缺少某種營(yíng)養(yǎng)素后會(huì)對(duì)身體造成怎樣的后果。三 小結(jié)1，營(yíng)養(yǎng)素的分類(lèi)。2，各種營(yíng)養(yǎng)素主要存在于哪些食物。3，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。第5課 細(xì)菌、病原菌和病毒教學(xué)目的： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解微生物世界，知道細(xì)菌有好壞之分，日常生活能注意衛(wèi)生。教學(xué)過(guò)程：一、全班

4、同學(xué)朗讀課文。二、通過(guò)PPT展示各種細(xì)菌，讓學(xué)生對(duì)細(xì)菌有直觀的認(rèn)識(shí)。三、講解不同種類(lèi)的細(xì)菌有不同的作用，病原菌、病毒引起的疾病，并展示不同疾病的圖片。四 小結(jié)1，細(xì)菌的分類(lèi)。2，哪些疾病有細(xì)菌引起，哪些由病毒引起。第6課 常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防教學(xué)目的： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常見(jiàn)傳染病的傳播途徑，常見(jiàn)的傳染病有哪些，在日常生活中養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、全班同學(xué)朗讀課文。二、讓學(xué)生討論常見(jiàn)的傳染病有哪些。三、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出什么原因引起各種傳染病的。四 小結(jié)1，傳染病傳播途徑。2，常見(jiàn)傳染病。3，預(yù)防各種傳染病的方法。第7課 沙眼教學(xué)目的： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解沙眼的病癥，以及預(yù)防沙

5、眼的方法，養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、全班同學(xué)朗讀課文。二、讓學(xué)生討論平時(shí)一些自己的用眼習(xí)慣。三、引導(dǎo)學(xué)生不良的用眼習(xí)慣會(huì)得沙眼，以及教授預(yù)防沙眼的方法。四 小結(jié)1，沙眼的癥狀。2，沙眼的傳播途徑。3，預(yù)防沙眼的辦法是什么。第8課 急性傳染性結(jié)膜炎教學(xué)目的： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解急性傳染性結(jié)膜炎俗稱(chēng)紅眼病，使學(xué)生了解紅眼病的病癥，以及預(yù)防紅眼病的方法，養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣教學(xué)過(guò)程：一、全班同學(xué)朗讀課文。二、讓學(xué)生討論平時(shí)一些自己的用眼習(xí)慣。三、引導(dǎo)學(xué)生不良的用眼習(xí)慣會(huì)得紅眼病，以及教授預(yù)防紅眼病的方法。四 小結(jié)1，紅眼病的癥狀。2，紅眼病的傳播途徑。3，預(yù)防紅眼病的方法是什么。第9課 流

6、行性腦膜炎教學(xué)目的： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解流行性腦膜炎的病癥，預(yù)防流行性腦膜炎的方法是什么。教學(xué)過(guò)程：一、全班同學(xué)朗讀課文。二、比較流行性腦膜炎和流感的癥狀，提醒學(xué)生注意兩種病的癥狀相似但是后果卻相差很遠(yuǎn)。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)之前學(xué)習(xí)流行病的一些預(yù)防方法，討論預(yù)防流行性腦膜炎的預(yù)防方法。四 小結(jié)1，流行性腦膜炎的癥狀。2，流行性腦膜炎的傳播途徑。3，預(yù)防流行性腦膜炎的方法是什么。第10課 流行性腮腺炎教學(xué)目的： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解流行性腮腺炎的病癥，預(yù)防流行性腮腺炎的方法是什么。教學(xué)過(guò)程：一、全班同學(xué)朗讀課文。二、討論流行性腮腺炎的癥狀，讓曾經(jīng)得過(guò)流行性腮腺炎的學(xué)生講述得病的經(jīng)過(guò)。三

7、、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)之前學(xué)習(xí)流行病的一些預(yù)防方法，討論預(yù)防流行性腮腺炎的預(yù)防方法。四 小結(jié)1，流行性腮腺炎的癥狀。2，流行性腮腺炎的傳播途徑。3，預(yù)防流行性腮腺炎的方法是什么。第11課 中耳炎教學(xué)目的： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中耳炎的病癥，預(yù)防中耳炎的方法是什么。教學(xué)過(guò)程：一、全班同學(xué)朗讀課文。二、討論中耳炎的癥狀，讓曾經(jīng)得過(guò)中耳炎的學(xué)生講述得病的經(jīng)過(guò)。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)之前學(xué)習(xí)流行病的一些預(yù)防方法，討論預(yù)防中耳炎的預(yù)防方法。四 小結(jié)1，中耳炎的癥狀。2，中耳炎的傳播途徑。3，預(yù)防中耳炎的方法是什么。第12課  預(yù)防齲齒教學(xué)目標(biāo)：知道什么是齲齒了解預(yù)防齲齒的幾項(xiàng)措施教學(xué)時(shí)間：一

8、課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、概念什么是齲齒齲齒是在以細(xì)菌為主的多種因素影響下，牙齒硬組織無(wú)機(jī)物脫礦，有機(jī)物分解造成牙體組織缺損。一般認(rèn)為齲齒是由細(xì)菌、食物、牙齒的易感性和時(shí)間四種因素互相作用所造成的。二、齲齒應(yīng)如何預(yù)防    1.注意口腔衛(wèi)生從小培養(yǎng)兒童飯后漱口和早、晚刷牙的習(xí)慣，教給其正確的刷牙方法1。    2.注意營(yíng)養(yǎng)和鍛煉身體。    3.定期口腔檢查     每年作一次口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)、早期治療。   &

9、#160;4.藥物防齲局部應(yīng)用氟化物和氟化物漱口，應(yīng)用含氟牙膏，牙面涂氟化物等。    5.其他措施激光防齲，應(yīng)用合成高分子材料作防齲涂料，齲齒免疫學(xué)預(yù)防。 第13課  環(huán)境與健康一、教學(xué)目的：、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題。、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，從身邊小事做起。二、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入。美麗的自然帶來(lái)美麗的心境，美麗的心境帶來(lái)了美麗的生活。但是，近年來(lái)，人類(lèi)由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。（二）看畫(huà)面，討論我們面臨的環(huán)境

10、問(wèn)題。、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫(huà)面。、 探討：這些畫(huà)面上分別有什么環(huán)境問(wèn)題？、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問(wèn)題？（森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚(yú)漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆）（三）結(jié)合實(shí)際，加上想象，探討環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來(lái)了哪些變化？、你還了解哪些環(huán)境污染帶來(lái)的后果？、小結(jié)：環(huán)境污染對(duì)于人的健康的傷害不少是看得見(jiàn)的，摸得著的，但更多是長(zhǎng)期的，隱形的。、環(huán)境與人類(lèi)健康的關(guān)系如何呢？（四）研究對(duì)策，我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)環(huán)境。為了健康，我們?cè)撛?/p>

11、么做呢？、看圖，了解保護(hù)環(huán)境可從身邊小事做起，落實(shí)行為指導(dǎo)。    不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車(chē)。    常開(kāi)窗戶(hù)，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。    要在廚房安裝抽油煙機(jī)。    要使用無(wú)氟（環(huán)保）冰箱。    在裝修房屋時(shí)要盡量采用無(wú)污染的原材料。    盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲(chóng)劑、除臭劑，少用蚊香。    公共場(chǎng)合不要吸煙，也抵制別人吸煙。  

12、0; 要使用無(wú)磷或低磷洗滌劑。    要學(xué)會(huì)安全飲水。    不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。    用水時(shí)水龍頭不要開(kāi)得過(guò)大，用后要關(guān)好水龍頭。    要學(xué)會(huì)一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。、要保護(hù)好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做？（五）讀資料。空氣污染對(duì)兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進(jìn)和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過(guò)敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專(zhuān)家說(shuō)，人體的衰老，年齡因素只占，而是環(huán)境因素所致。因此，人們?cè)陬A(yù)防傳染病的同時(shí)，也要注

13、意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。（六）倡議。親愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！第14課 運(yùn)動(dòng)與飲食教學(xué)目的：1.   知道運(yùn)動(dòng)前應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)水份。2.   知道運(yùn)動(dòng)時(shí)所流失的體液最好由規(guī)律地喝水補(bǔ)充。3.   了解激烈運(yùn)動(dòng)后的營(yíng)養(yǎng)飲食原則。教學(xué)重點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)前后的營(yíng)養(yǎng)飲食原則。教學(xué)難點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)前后的營(yíng)養(yǎng)飲食原則。教學(xué)用具：投影教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、老師問(wèn)，學(xué)生自由發(fā)表。1.    上完體育課后，同學(xué)們會(huì)不會(huì)覺(jué)得口干

14、舌燥？2.    有沒(méi)有人在上課中，覺(jué)得口渴的？3.第一節(jié)下課時(shí)，同學(xué)如何讓自己不再口渴？教師引導(dǎo)學(xué)生回答的字眼出現(xiàn)：喝了很多的水、馬上灌了一瓶水、喝運(yùn)動(dòng)飲料4.平常天氣熱或大量運(yùn)動(dòng)后，同學(xué)如果覺(jué)得口渴時(shí)，都會(huì)做什么？（指不在學(xué)校的時(shí)間）教師引導(dǎo)學(xué)生回答的字眼出現(xiàn)：喝冰水解渴、買(mǎi)冰吃     二、老師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生發(fā)表其看法及理由。1.    運(yùn)動(dòng)前，需不需要喝水？2.    運(yùn)動(dòng)時(shí)，需不需要喝水？3.    運(yùn)動(dòng)后，需不需要喝水？4.&

15、#160;   如果上述問(wèn)題的答案是：需要，那要喝多少水才算夠？參考答案：（1）    只要想喝水和覺(jué)得渴，隨時(shí)都可以喝水（2）    喝多少水才算夠？覺(jué)得不會(huì)渴或是口干舌燥、肚子不會(huì)漲漲的，當(dāng)下喝水量就足夠了。三、綜合活動(dòng)：老師依據(jù)學(xué)生的回答，做綜合歸納：運(yùn)動(dòng)前應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)水份，以免運(yùn)動(dòng)中大量流失體內(nèi)水分，使身體感到不適。運(yùn)動(dòng)時(shí)所流失的體液最好由規(guī)律地喝水補(bǔ)充，以免身體感到不適。四、討論運(yùn)動(dòng)飲料的飲用時(shí)機(jī)(一).引起動(dòng)機(jī)：老師問(wèn)，學(xué)生自由回答。1.運(yùn)動(dòng)后，同學(xué)如果想喝飲料，大都買(mǎi)些什么？（參考答案：運(yùn)動(dòng)飲料）2.為

16、什么運(yùn)動(dòng)后會(huì)想喝運(yùn)動(dòng)飲料？（參考答案：電視上說(shuō)運(yùn)動(dòng)后要喝運(yùn)動(dòng)飲料、喝運(yùn)動(dòng)飲料可以補(bǔ)充水分）3.運(yùn)動(dòng)后，喝運(yùn)動(dòng)飲料是最好的？4.運(yùn)動(dòng)后，喝水和喝運(yùn)動(dòng)飲料有什么不同？老師講解運(yùn)動(dòng)飲料的主要成分，對(duì)身體的幫助與影響。（參考答案：運(yùn)動(dòng)飲料含大量電解質(zhì)，人們?cè)诖罅苛魇謺r(shí)才會(huì)需要補(bǔ)充電解質(zhì)，過(guò)度飲用運(yùn)動(dòng)飲料會(huì)造成腎臟的負(fù)擔(dān)）（二）老師問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)舉例，哪些情況下會(huì)需要飲用運(yùn)動(dòng)飲料？（參考答案：激烈運(yùn)動(dòng)后、長(zhǎng)時(shí)間的身體水分流失、發(fā)燒、嘔吐不斷）老師依據(jù)學(xué)生的回答，做綜合歸納：運(yùn)動(dòng)后不宜喝運(yùn)動(dòng)飲料，飲用白開(kāi)水即可五、討論飯后劇烈運(yùn)動(dòng)行為對(duì)身體健康之影響為什么學(xué)校老師不準(zhǔn)同學(xué)吃完飯后大量運(yùn)動(dòng)？老師問(wèn)學(xué)生自由回

17、答1.吃完飯后大量運(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)肚子不舒服的舉手。請(qǐng)學(xué)生描述身體的狀況2.吃完飯后一定不可以動(dòng)嗎？3.覺(jué)得吃完飯后多久，可以做劇烈運(yùn)動(dòng)？老師依據(jù)學(xué)生回答做綜合歸納：1.飯后不宜做大量、劇烈運(yùn)動(dòng)2.走路、散步等方式可維持身體健康；反之，飯后坐著不動(dòng)，容易消化不良六、歸納總結(jié)：第15課 泌尿系統(tǒng)的生理功能與保健教學(xué)目的：了解腎的作用，知道腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場(chǎng)所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。教學(xué)重點(diǎn)： 知道腎是泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。教學(xué)難點(diǎn)：腎包括腎實(shí)質(zhì)和腎盂兩個(gè)主要部分，這兩部分的工作原理。教學(xué)用具：投影教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入人體在物質(zhì)代謝的過(guò)程中不斷產(chǎn)生代謝終產(chǎn)物，有時(shí)還會(huì)攝入一些不需

18、要的物質(zhì)，這些代謝終產(chǎn)物和不需要的物質(zhì)必須即使排出體外，否則就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害。物質(zhì)排出體外的途徑有多種，其中通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外。二、腎1.腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場(chǎng)所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。2.腎位于人體的腹部，正常成人有兩個(gè)腎，左右各一。略呈八字形排列在脊柱兩側(cè)。男性的腎略大于女性的。三、腎的工作原理1腎包括腎實(shí)質(zhì)和腎盂兩個(gè)主要部分。2腎實(shí)質(zhì)主要包括由泌尿小管構(gòu)成，其間有少量的結(jié)締組織、血管、淋巴管和神經(jīng)等構(gòu)成間質(zhì)。腎盂是腎排出尿的通道，尿液經(jīng)過(guò)腎盂、輸尿管后進(jìn)入膀胱，并在此貯存。最終排出體外。課后小節(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道16、循環(huán)系統(tǒng)的生理功能及保健教學(xué)目標(biāo)1、

19、60; 認(rèn)識(shí)循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。2、  了解認(rèn)識(shí)心臟在人的生命活動(dòng)中的重要意義。3、  知道要注重循環(huán)系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、全班同學(xué)朗讀課文。二、認(rèn)識(shí)循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。三、觀看視頻心臟的工作。四、探討兒童和青少年時(shí)期如何保護(hù)心臟。五、小結(jié)。第17課  血液的功能與保健 教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生初步了解血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。教學(xué)重點(diǎn)：血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。         難點(diǎn)：血液怎樣循環(huán)。教學(xué)過(guò)程：1血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。血液循環(huán)系統(tǒng)

20、是由血液、心臟和血管組成。     （1）血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。由血漿和血細(xì)胞組成。     （2）心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。     （3）血管：分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種。動(dòng)脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。靜脈是將身體各部組織的血液送回到心臟的血管。毛細(xì)血管是氣體和物質(zhì)交換的場(chǎng)所。     2血液是怎樣循環(huán)的呢？動(dòng)脈的血液由左心室射入動(dòng)脈，經(jīng)主動(dòng)脈物將其分支流向全

21、身各組織中的毛細(xì)血管，將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)毛細(xì)血管送入組織細(xì)胞內(nèi)，并帶走組織細(xì)胞代謝所產(chǎn)生的廢物和二氧化碳。18、無(wú)償獻(xiàn)血，奉獻(xiàn)愛(ài)心教學(xué)目標(biāo)1、  認(rèn)識(shí)無(wú)償獻(xiàn)血概念及意義。2、  了解獻(xiàn)血法。教學(xué)過(guò)程：一、全班同學(xué)朗讀課文。二、認(rèn)識(shí)無(wú)償獻(xiàn)血概念及意義。三、了解獻(xiàn)血法，閱讀知識(shí)卡片。四、談話：長(zhǎng)大后你會(huì)去獻(xiàn)血？五、小結(jié)。19課 預(yù)防中暑 一、教學(xué)目的：    讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：    重點(diǎn)：如何預(yù)防中暑。    難點(diǎn)：中暑的

22、原因、表現(xiàn)及急救方法。三、教具準(zhǔn)備：    錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。四、課時(shí)： 一課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：(一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。    1、同學(xué)們，大家都知道一年四季中哪個(gè)季節(jié)最炎熱吧?    2、引入、并板書(shū)課題：    夏季太陽(yáng)高照，烈日炎炎。如果長(zhǎng)時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十六課中

23、暑的預(yù)防。    3、板書(shū)：中暑的預(yù)防。(二)、講解第一自然段。    1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本P32，默讀第一自然段。    2、思考：這一個(gè)自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。    3、過(guò)渡、出示錄像。    我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會(huì)有什么癥狀呢?請(qǐng)看錄像，(播放錄像)。    小結(jié)：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。(三)、講解第二自然段。    1

24、、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。    (引導(dǎo)學(xué)生主要從中暑較輕與較重時(shí)各有什么癥狀展開(kāi)討論)。    2、解釋?zhuān)骸靶菘恕薄?四)、講解第三自然段。    1、生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)首先想到什么?(提問(wèn)若干名學(xué)生)。    2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神，馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救。(板書(shū)：急救)    3、怎樣進(jìn)行急救?也就是說(shuō)急救的辦法是什么?(

25、板書(shū)：辦法)    4、讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。    5、幻燈：(講解急救辦法)。    我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近通風(fēng)陰涼的室內(nèi)或樹(shù)蔭下，半躺休息，然后迅速給病人解開(kāi)衣扣，并用浸過(guò)冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說(shuō)降低體溫。(板書(shū)：降低體溫)    6、還可以用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。    第二種方法可采用服藥的方法。  

26、0; (板書(shū)：服藥)    7、過(guò)渡：由于在炎熱的天氣下活動(dòng)，出汗多，體內(nèi)大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以    最好給病人喝些加少量鹽的涼開(kāi)水，也就是淡鹽水。(口頭解釋淡鹽水的調(diào)配)但不宜吃大量冷飲。    還有遇到出現(xiàn)昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來(lái)進(jìn)行急救。    (1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。剛才所講的方法歸納起來(lái)就是“指壓穴位”法。(2)板書(shū)：“指壓穴位”法。(3)學(xué)生實(shí)踐“指壓穴位”法。假設(shè)1、3、5、7行同學(xué)出現(xiàn)中

27、暑現(xiàn)象，請(qǐng)2、4、6、8行的同學(xué)寫(xiě)上用指壓穴位法進(jìn)行急救。交換做。(老師巡回檢查)。(4)小結(jié)：剛才大家都做得很不錯(cuò)，通過(guò)采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。如果經(jīng)過(guò)上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時(shí)就應(yīng)該盡快把病人就近送醫(yī)院搶救。(五)、過(guò)渡：為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。1、講解第四自然段：預(yù)防中暑的辦法。同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見(jiàn))(板書(shū)：預(yù)防辦法)2、肯定學(xué)生的正確的說(shuō)法，并顯示P32的兩幅幻燈圖片進(jìn)行講解。(1)圖(1)，為了防止日光直射，外出活動(dòng)時(shí)要戴上白帽。(

28、板書(shū)：外出活動(dòng)時(shí)要戴帽)。(2)圖(2)，要注意不要長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)，也就是要增加休息次數(shù)來(lái)相應(yīng)縮短運(yùn)動(dòng)時(shí)間。(板書(shū)：運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng))。由于運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗多，體內(nèi)的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(板書(shū)：補(bǔ)充鹽分、水分)。在炎熱季節(jié)，穿著也應(yīng)注意，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)那么容易吸收熱量，特別在勞動(dòng)時(shí)更應(yīng)穿淺色衣褲并戴帽。(板書(shū)：勞動(dòng)時(shí)穿淺色衣褲，戴草帽)。3、齊讀“預(yù)防中暑”這一自然段。(六)、出示順口溜(老師根據(jù)書(shū)的內(nèi)容自編而成)。預(yù)防中暑順口溜：嘿、嘿、嘿、嘿炎熱季節(jié)防中暑，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜長(zhǎng)，淺色衣帽最適宜，最佳飲料淡鹽水，預(yù)防中暑保健康。同學(xué)拍手、并有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。六、鞏固練習(xí)。為了鞏固這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，