排球接發(fā)球陣型的運用ppt課件

1、 排球接發(fā)球陣型的運用排球接發(fā)球陣型的運用五人接發(fā)球陣型五人接發(fā)球陣型 主講人：蒲娟主講人：蒲娟教學對象：水平六教學對象：水平六課次：課次：51；.教學目標 1、 讓學生認識到排球戰(zhàn)術的重要性。讓學生認識到排球戰(zhàn)術的重要性。2、學生學習、學生學習“五人接發(fā)球的陣型五人接發(fā)球的陣型”。3、 使學生達到團結協(xié)作、集體主義、勇于克服困難的精神使學生達到團結協(xié)作、集體主義、勇于克服困難的精神 。重點重點: 在比賽過程中要把隊形擺出來，要清自己的站位。在比賽過程中要把隊形擺出來，要清自己的站位。難點：根據發(fā)球，學生的取位，要學會預判。難點：根據發(fā)球，學生的取位，要學會預判。 2；.教學內容教學內容1、整

2、隊集合，體育委員清點人數(shù)。、整隊集合，體育委員清點人數(shù)。2、做準備活動，活動全身。、做準備活動，活動全身。3、介紹接發(fā)球陣型：、介紹接發(fā)球陣型：3；.五人接發(fā)球陣型五人接發(fā)球陣型4；.“W”陣型講解內容陣型講解內容“W”站位陣型也稱為站位陣型也稱為“一三二一三二”陣型陣型優(yōu)點：有利于學習優(yōu)點：有利于學習“中、邊二三中、邊二三”進攻，是均衡分布，每個隊員接發(fā)球的范圍相進攻，是均衡分布，每個隊員接發(fā)球的范圍相對減少。對減少。缺點：隊員之間的交界點相應增多，會出現(xiàn)互搶互讓或前后排相互干擾的現(xiàn)象。缺點：隊員之間的交界點相應增多，會出現(xiàn)互搶互讓或前后排相互干擾的現(xiàn)象。5；.“W”陣型講解陣型講解2、“M

3、”站位陣型也稱為站位陣型也稱為“一二一二一二一二”陣型站位陣型站位優(yōu)點：有利于接邊、角的發(fā)球和弧度高、度慢、落點分散的球，隊員分不均衡，優(yōu)點：有利于接邊、角的發(fā)球和弧度高、度慢、落點分散的球，隊員分不均衡，分明確。分明確。缺點：不利于接對方落點集中在場地中、后區(qū)的大力發(fā)球和平沖飄球。缺點：不利于接對方落點集中在場地中、后區(qū)的大力發(fā)球和平沖飄球。6；.“一字一字”陣型講解陣型講解“一字一字”陣型站位是對付大力發(fā)球和平沖飄球的有效形式，由于落點集中在場地陣型站位是對付大力發(fā)球和平沖飄球的有效形式，由于落點集中在場地中、后區(qū)，接發(fā)球時中、后區(qū)，接發(fā)球時5個隊員應個隊員應“一字一字”排開，左右距離較近

4、，一人守一條排開，左右距離較近，一人守一條線，前后互不干擾，加強預判，避免接可能出界的球。線，前后互不干擾，加強預判，避免接可能出界的球。7；.“假插上假插上”站位講解站位講解4、“假插上假插上”站位：當二傳隊員在前排時，可以運用假插上的方法來迷惑對方，站位：當二傳隊員在前排時，可以運用假插上的方法來迷惑對方，如如2號位站在號位站在3號位隊員身后，或號位隊員身后，或3號位隊員身后，或號位隊員身后，或3號位隊員站在號位隊員站在4號位隊號位隊員身后，假作后排隊員插上，當一傳球較高而近網時，假插上隊員可突然扣員身后，假作后排隊員插上，當一傳球較高而近網時，假插上隊員可突然扣兩次球或吊球，能起到突然襲

5、擊的效果兩次球或吊球，能起到突然襲擊的效果8；.“隱蔽隱蔽”站位陣型講解站位陣型講解5、“隱蔽隱蔽”站位陣型：接發(fā)球站位時，前排進攻隊員隱蔽的站在后排隊員接發(fā)站位陣型：接發(fā)球站位時，前排進攻隊員隱蔽的站在后排隊員接發(fā)球的位置上，并把后排隊員安排在前排接發(fā)球的位置上進行佯攻，達到迷惑球的位置上，并把后排隊員安排在前排接發(fā)球的位置上進行佯攻，達到迷惑對方攔網隊員和出其不意的襲擊對方的目的對方攔網隊員和出其不意的襲擊對方的目的如如3號位隊員隱蔽站位，號位隊員隱蔽站位，5號位隊員插上，后排號位隊員插上，后排1號位隊員假作號位隊員假作2號位隊員與號位隊員與2、4號位隊員隱蔽站位，號位隊員隱蔽站位，3號位隊員在攔網的空當處偷襲或組織各種進攻戰(zhàn)術。號位隊員在攔網的空當處偷襲或組織各種進攻戰(zhàn)術。9；.練習過程一練習過程一1、以一三二陣型在排球場里進行五人的接發(fā)球練習。、以一三二陣型在排球場里進行五人的接發(fā)球練習。 10；.練習過程二2、以比賽的形式進行全場的五人接發(fā)球練習。、以比賽的形式進行全場的五人接發(fā)球練