8、奇思妙想教學(xué)設(shè)計

1、8、奇思妙想教學(xué)設(shè)計教材分析：藝術(shù)家常以超越常規(guī)的方式進(jìn)行構(gòu)思，把生活中看似風(fēng)馬牛不相及的一些事物夢幻般地組織在畫面上，表達(dá)自己的所想所思。這些奇思妙想極大地豐富了藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。兒童的世界，也是詭秘幻化的世界，他們在這個世界里追求理想、探尋未知、渴望美好。這種充滿童真童趣的學(xué)習(xí)活動，無疑會有力地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，有利于養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣，提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力、畫面的組織能力以及創(chuàng)新意識。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：從蘋果的型變及聯(lián)想的探究過程中學(xué)會奇思妙想的方法，及各種方法的具體運(yùn)用，使學(xué)生能夠利用這些方法對物體進(jìn)行奇思妙想。 2、過程與方法：整節(jié)課以蘋果圖形為主線，通過蘋果

2、的型變(學(xué)生初探)蘋果的再次聯(lián)想（方法提升）大師作品（拓展延伸）奇思妙畫（綜合運(yùn)用） 等各環(huán)節(jié)的逐步提升，使學(xué)生掌握奇思妙想的方法并能在創(chuàng)作中運(yùn)用。3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：通過蘋果的聯(lián)想掌握奇思妙想的表現(xiàn)方法，并能將各種方法運(yùn)用到單個物體的聯(lián)想與幾種物體的組合聯(lián)想中。教學(xué)難點：如何將各種方法運(yùn)用到物體的聯(lián)想與組合中，并在作品中體現(xiàn)奇妙的創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：多媒體課件、板書（課題、方法、“蘋果大變身”、“直尺聯(lián)想”）、吸鐵30個。2、學(xué)生：卡紙（18

3、cmx15cm白黃各50張、A4打印紙50張）、黑色馬克筆50支、膠棒5個、。教學(xué)過程（第一課時）教學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入：1、出示一個完整的蘋果(一個誘人的蘋果)被咬了一口后蘋果公司的標(biāo)志誕生了。 普通的蘋果到名牌產(chǎn)品標(biāo)志之間竟然只有“一口之遙”。（1）、蘋果標(biāo)志為何是被咬了一口的蘋果，你有什么想法？小結(jié)：正是因為設(shè)計師敢于嘗試、敢于打破原有的外型、才有了這個標(biāo)志的產(chǎn)生。給你一個蘋果，你能不能創(chuàng)造出更多有創(chuàng)意的新圖形呢？今天老師就要帶大家親自去嘗一嘗創(chuàng)造的味道，讓我們走進(jìn)奇思妙想的世界！2、出示課題奇思妙想二、蘋果大變身：學(xué)生活動一：根據(jù)教師給出的剪紙?zhí)O果，在3分鐘之內(nèi)運(yùn)用剪、添畫或剪+添畫的方式

4、對蘋果進(jìn)行改造。看誰的想法奇特？（出示3分鐘倒計時標(biāo)志。選出優(yōu)秀作品貼到展示板進(jìn)行展示）。說一說你是怎樣來改變蘋果圖形的？用到了哪些方法？小結(jié)：在剛才的活動中同學(xué)們嘗試了改變蘋果原有的外形，都值得肯定。為了讓同學(xué)們的想象得到最大限度的發(fā)揮，下面我們就一起去看看有什么好方法能幫助我們創(chuàng)造出更有意思的新圖形呢？板書：方法三、奇思妙想的方法蘋果聯(lián)想：嘗試根據(jù)課件出示的圖形進(jìn)行聯(lián)想A：小孩兒、蘋果蘋果人。板書：（擬人化）怎樣對物體進(jìn)行擬人化？（添加五官、四肢、服飾、表情）B：蘋果豎切面蝴蝶。板書：（相似圖形的聯(lián)想）練習(xí)：香蕉C：男士、蘋果頭被樹替代。板書：（替換與填充），思考畫面中花兒的哪些部分被替換

5、？哪部分被填充？帆船的哪部分被替換？思考蘋果圖形還能怎樣創(chuàng)意？小組討論：在不改變蘋果本身大小的情況下怎樣讓它變得很大？學(xué)生活動二：4人小組合作再次改變蘋果圖形。（出示5分鐘倒計時）學(xué)生展示自己的作品。D：蘋果教室板書：（內(nèi)部空間想象）E：蘋果海灘等板書：（改變外部環(huán)境）四、大師的奇思妙想：1、搶答游戲：根據(jù)作品說出藝術(shù)家奇思妙想的主要方法（學(xué)生搶答）。幾米繪本插圖、馬格里特比利牛斯山之城、馬格里特錯誤的鏡子、飛向大地小結(jié)：藝術(shù)大師們利用這些方法創(chuàng)造出了多么完美的作品，他們不但對物體進(jìn)行了聯(lián)想，還為畫面中的主體添加了完美的場景?？梢姡髌返耐暾砸彩欠浅Ｖ匾?，那么你們能不能用這些方法創(chuàng)作出完美

6、的作品呢？五、奇思妙畫：（學(xué)生活動三：）奇思妙畫：根據(jù)老師給出的圖片進(jìn)行創(chuàng)意的聯(lián)想，展現(xiàn)你的奇思妙想。不怕做不到，只怕想不到！創(chuàng)作方式：剪+畫 直接添畫創(chuàng)作步驟：1、變型改變物體原有的狀態(tài)，比如一個西瓜我們可以切開 2、奇思根據(jù)改變后的形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想，比如鉛筆卷曲后聯(lián)想到領(lǐng)帶，替換人的嘴唇。 3、妙畫課件出示步驟。 畫面不太美觀，但創(chuàng)意奇妙，作品非常有新意。創(chuàng)意奇妙，構(gòu)圖飽滿，造型準(zhǔn)確，色彩搭配美觀。 最佳創(chuàng)意獎 最佳作品獎六、展評階段：1、學(xué)生互評：小組根據(jù)評價表評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。2、學(xué)生自評：部分獲獎?wù)呓榻B自己的作品，用一句話概括自己的創(chuàng)意。七、拓展延伸：1、欣賞幾米其他藝術(shù)作品，體會其畫面?zhèn)鬟f的情感，