教師個人述職報告借鑒合集-教師述職報告

1、最新資料歡迎閱讀教師個人述職報告借鑒合集I教師述職報告教師個人述職報告借鑒合集，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借 鑒作用。教師工作是集責(zé)任，壓力和榮譽于一身的，教師的日常工作可謂 是繁瑣的。下面好范文 wtt為你帶來一些關(guān)于教師個人的述職報告， 希望對大家有所幫助。教師個人述職報告1讀書有甜。一本好的書，是一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的 情人，或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱 或低吟，心態(tài)自由，興味十足。讀書有苦。讀書是一樁苦事，并非所 有的書都是你所愛讀的。比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的 你，不讀通工具書，顯然是無法適應(yīng)你的工作 ；比如有的哲學(xué)典籍抽 象而深奧，

2、常常讓人敬而遠之，但如果你對于哲學(xué)一無所知，那么你 的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧 讀書之甜， 讓人心 向往之;讀書之苦，又足以讓人望而卻步。讀書是一種生活，生活就 該有酸甜與苦辣。親近生活，勤奮讀書。讀書，讓你眼目清亮、神清 氣爽，讓你充實，讓你寧靜，讓你幸福。好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當鏡子映照自己，而且清 爽甘洌，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作給教師的建議是一 本非常好的指導(dǎo)教育理論和實踐的書籍。就拿音樂來說吧，音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂教育是以音樂藝 術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進行情感教育。因此，在音樂教學(xué)中 對學(xué)生進行思想品德是深刻而有力的， 也是十分必要的。一

3、首歌（樂） 曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的 特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用“輸 液灌滴”、“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生， 讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上 受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到“潤 物細無聲”的德育境地。在平時的教學(xué)中，難免會遇到一些成績差、紀律差的同學(xué)，我們 稱之為“后進生”。教師要及時發(fā)現(xiàn)，準確把握每個后進生的優(yōu)點， 使他的優(yōu)點得以升華、特長得到發(fā)展，使他感到“我也有比別人強的 地方”，“我也有自己的優(yōu)勢”，從而正確地認識自己。教師還要善于 給他創(chuàng)設(shè)

4、充分發(fā)揮聰明才智的舞臺和空間， 正確地加以引導(dǎo)，讓他獲 得成功，其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別 的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色 ！正如蘇霍姆林斯 基在給教師的建議一書中所告誡教師們的那樣：“請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。 請 你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育 上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”當學(xué)生遇到困難時，當學(xué)生遭到失敗時，當學(xué)生不敢嘗試新事物， 缺乏信心時，當學(xué)生在做一件似乎不可能做好的事時， 教師要給予鼓 勵。給學(xué)生一個微笑

5、，告訴他：“你能做好，老師相信你”有了 教師的鼓勵，學(xué)生會感到有一股強大的力量在支撐著他， 從而對自己 充滿信心。而當學(xué)生產(chǎn)生什么事都來做的想法時，當學(xué)生學(xué)會認識簡 譜時；當學(xué)生爭先恐后的勞動時；當學(xué)生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時，哪怕 是很小的成功，做老師的不要吝惜表揚，應(yīng)該由衷地肯定學(xué)生的行為。 你可以豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心地告訴他：“你做得很好，我為你的行 為感到驕傲”。給教師的一百條新建議這本書像一面鏡子，真誠的表述著對 教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。這本書充滿了精氣神，使它充滿了善 意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。值得我們細細地去品味，領(lǐng)悟 它精髓所在，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。教師個人述職報告22

6、月是開學(xué)的第一個月，在這一個月里，我班的各項工作在園領(lǐng) 導(dǎo)的指導(dǎo)和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開 展。班上的7位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外， 其余幼 兒都能積極來園，并開心的參與各項活動。一、教育教學(xué)方面因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成一定的定律， 做什么 事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將2月份的工作重點放在了對 幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過找朋友我是好孩子等游戲活動， 讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子；游戲請你跟我這樣做等 則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動的習(xí)慣；兒歌好朋友等讓幼兒初步 知道了該如何去與小朋友相處。我是好寶寶我最棒等活動則教 育了幼兒要做個

7、有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過不斷 的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個活動環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏， 當不同音樂 響起時，知道了該如何去做；與此同時，我們還將幼兒園的教育理念 貫徹落實到了我們的一日教學(xué)活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整 個活動之中，通過加強幼兒對字型字音的熟悉， 從而鞏固了幼兒對字 詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲 形式進行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí) 的興趣。二、衛(wèi)生保健方面為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作， 相互配合，嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，對班級衛(wèi)生做到了一日 一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯

8、、毛巾堅持每天放學(xué)后用消毒水 浸泡半小時，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到 了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開紫外線 消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。 確保 了班級的干凈整潔，為幼兒營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。三、家園聯(lián)系方面開學(xué)第一個星期，為了讓家長更加安心，我們堅持每天都給坐車 的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶一日在園情況。 親自接送的家 長，我們也是利用晚上來接寶寶的時間， 及時向家長匯報寶寶一日在 園表現(xiàn)。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時的進行 電訪。同時每周都會按時發(fā)放家園聯(lián)系手冊，反饋寶寶一周在園

9、表現(xiàn)。如當天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)， 我們也會寫上一張小便條 放在書包帶回家，便于家長了解，做到真正的家園共育。在下一個月里，我班需要進一步加強的是：對寶寶的安全教育工 作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。 同時也要繼續(xù)加強對幼兒的 常規(guī)培養(yǎng)。教師個人述職報告3帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由 _師范學(xué)院承擔(dān) 的省初中語文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個部分，一是集中學(xué) 習(xí)階段；二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在_師訓(xùn)中心進行，為期八天。 在_的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職 研修階段，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，上公開課，做講座，設(shè)計研 究課題等等，很好地將學(xué)校的教

10、研活動帶動了起來， 受到了師生的好 評?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、更新了教育教學(xué)理念時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與 時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干 會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的 縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露， 這時候更需要 理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及 時雨”不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。如_師院文學(xué)院的孔教授的以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培 養(yǎng)高素質(zhì)的人才的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺

11、失，指 出當前的教育還是“精英教育” “應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。 怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝” “信” “義”“恥”“禮”“忠” “棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢， 提高人的素質(zhì)。_師院副院長陳教授的報告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓 力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀 的工作生活?？傊?，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道， 越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展， 教師的生存和發(fā)展越來越受 到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。二、更新了教育教學(xué)知識教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新

12、”主要指知識的更新與教 學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手， 把住時代文化發(fā)展的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人， 傳承知識與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所 以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)， 此次培訓(xùn)無疑是一次良好的 機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面 的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。_師范大學(xué)倪教授講的寫什么與怎么寫的報告，睿智的指出當前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調(diào)：1、要創(chuàng)造先有模仿；2、老師 作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國 作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實可

13、行。對當下普遍迷 茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。_師院副院長陳教授的教育心理與教師發(fā)展的報告。陳院長 強調(diào)，21世紀是“壓力時代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教 師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識，才能 成長為學(xué)生喜歡的教師。又如，李教授的課堂觀察與壓力管理的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接 的方式方法?？傊逃且婚T藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一 層樓。三、觀摩了專家名師風(fēng)采此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的 解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。南昌教研員胡小望老師的中

14、學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實踐與反 思，強調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè) 成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指 導(dǎo)性。而南昌三種的聶水蘭老師的一名普通教師的成長和班級管 理的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教育是 一項愛的工作，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績。教學(xué)工作如此， 班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教 師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正。四、教師自身的成長教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的 成長不僅是時代的要求

15、，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多 專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路， 成為名師，成為 教育家。如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的 學(xué)點教育研究方法一一 做研究型教師的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的 發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲 備，那就要學(xué)會做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教 學(xué)實踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的 課例研究與教師專業(yè)發(fā) 展講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提 倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、 喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終

16、的目的是簇進專業(yè)成長。又如，江西師大歐陽芬教授的今天怎樣做教師的專題報告。 對中西教育進行比較，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長補短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變；由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。五、結(jié)識了全省教學(xué)名師此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個 非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。7月15日上午的沙龍開得很成功，大家 將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng) 采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老 師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的QQ群，成為了

17、大家各在一方時交流的平臺。參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷， 我格外 珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時，我總是坐在前排， 筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望?；?到學(xué)校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學(xué)校的年輕教 師都培養(yǎng)出來?；厥姿龅倪@一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。 我 相信，通過這次培訓(xùn)，我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更 遠。教師個人述職報告4轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成 為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年

18、度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名 教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身 之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第 一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終 堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生， 都 是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提 高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)， 力爭在這一方面有 更大的提高。二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué) 工作分為兩

19、個階段：去年X月我擔(dān)任_級班的語文教學(xué)工作，本年X月至今擔(dān)任本級 _、_兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平， 提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。 隨著歲月的流逝，伴著我語文 教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講 臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。 為了 盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍， 我從以下幾個 方面對自身進行了強化。首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。 我不但自己訂閱了三 學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的 理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐 中來驗證

20、和發(fā)展這種理論。四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還 會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng) 驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。第三是做到“不恥下問”語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師” 。 由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能 豐富我的語文教學(xué)知識。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的 信任和同

21、學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平， 爭取較出 色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體 系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋 菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他 們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。 這一年來，通過認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向 老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的 提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試 當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名

22、。接手這兩 個外語實驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向 老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費， 這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的 _級X班是我 踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天 開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面， 甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其 身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅決 不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng) 氣正

23、，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的 有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說_級_班在學(xué)校開展的各項工作 取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團 體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二， 衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。 隨著升入高三，我把班級工作的重 心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他 們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就 是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè) 完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧?/p>

24、出去的學(xué)生都是 “合格品”，都是有用之才。四、學(xué)校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié) 課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今 后繼續(xù)堅持。舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程， 道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的 成績。教師個人述職報告5班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者， 是學(xué)校與學(xué)生、家長之間 聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四（1）班的教育教學(xué)工作。在這個 學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生 多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：一、

25、全面發(fā)展，德育為首學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對 復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實， 德育更是班主任 工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困 生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué) 們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的 一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星 期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動了。事實證明，班隊 活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。 平時我更是利用一切機 會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的 班風(fēng)。二、安全教育，常抓不懈安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。 為保證學(xué)生的安全，我時 時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學(xué)習(xí) 外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提 前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出 現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生，禁止追 逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放