教科版《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》教案

1、第一章網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么 L1因特網(wǎng)服務(wù)類型課題教材分析因特網(wǎng)服務(wù)類型課型 新授課課時(shí) 1本節(jié)內(nèi)容為教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（選修）第一章網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么”的第一節(jié)因特網(wǎng)服務(wù)類型”,課時(shí)為1節(jié),主要內(nèi)容是因特 網(wǎng)服務(wù)類型中的文件傳輸服務(wù).學(xué)情分析本案例的授課對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象普遍，也能夠利用一些因特網(wǎng)服務(wù)，比如利用QQ可以傳輸文件。但同學(xué)們都沒(méi)有用過(guò)文件傳輸（FTP ）服務(wù),這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是全新的內(nèi)容，所以激發(fā)學(xué)生的興趣非常重要。知識(shí)和技能目標(biāo)過(guò)程和方法目標(biāo)了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型和特點(diǎn)，

2、掌握常用的FTP工具的基本使用方法，了解遠(yuǎn)程登錄。培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題，自主探索學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)情感和態(tài)度目標(biāo)通過(guò)完成實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確選擇、運(yùn)用信息技術(shù)收集、交流信息的能力，能夠利用因特網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)文件傳輸（FTP ）文件傳輸（FTP ）工具的使用教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)廣播交互式教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)到目標(biāo)一、巧妙設(shè)問(wèn)，引入新課問(wèn)題1 :現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè) 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，在同學(xué)們當(dāng)中，有沒(méi)學(xué)生積極 思考，回 答問(wèn)題。問(wèn)題1 （答）：用過(guò)。問(wèn)題2 （答）：有同學(xué)沒(méi)有使用過(guò)因特網(wǎng)？請(qǐng)例如玩游同學(xué)們舉手。問(wèn)題

3、2 ：那你們使用因特戲、聊天、下載軟由現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查引出本行課主題，通過(guò)三個(gè)問(wèn)題，步網(wǎng)來(lái)做些什么？步引導(dǎo)，層層深入，讓學(xué)生明白本行課的學(xué)習(xí)目問(wèn)題3 ：那大家在因特網(wǎng)上用什么來(lái)傳輸文件呢？其實(shí)，大家所說(shuō)的這些都是 因特網(wǎng)的服務(wù)，也是大家所經(jīng)常 用到的，這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步了件、查找 資料、看標(biāo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電影、聽(tīng)歌等。問(wèn)題3 （答）：解因特網(wǎng)更多的服務(wù)類型。例如電子郵件，QQ、MSN 0名FTP嗎？課件展示任務(wù)1 案的過(guò)程 中可以借 助因特 網(wǎng)。三、學(xué)生演示，教師總結(jié)請(qǐng)一名同學(xué)到教師機(jī)前面 來(lái)，利用CuteFTP匿名登錄 清華大學(xué)文件服務(wù)器，且邊演示 邊講解。（登錄用戶名： anonym

4、ous,密科為空或輸入 一個(gè)E -mail地址,按回車鍵 即可。）老師作補(bǔ)充說(shuō)明，解釋。一名同學(xué) 邊演示邊 講解，其 余學(xué)生邊 聽(tīng)邊將出 現(xiàn)的問(wèn)題 及時(shí)記錄，以作 補(bǔ)充。通過(guò)反饋，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)能力，以及對(duì)任務(wù)的 完成情況。四、講授新課既然大家對(duì)FTP有了基 本的了解,那我們就來(lái)利用它的 工具軟件CuteFTP進(jìn)行文件 的下載。v教師邊講解邊演示 操作步驟觀看教師 演示，初 步了解 FTP的工具軟件 CuteFTP 的界面及 使用。初步了解了 FTP的概念之后，再來(lái)學(xué)習(xí) CuteFTP的使用，學(xué)生容易接受。五、出示任務(wù)，學(xué)生練習(xí)1 .到因特網(wǎng)上下載并安裝CuteFTP。2 .登錄清華大學(xué)匿名服

5、務(wù) 器 ftp. tsinghua. , 并嘗試下載一個(gè)文件到我的文檔中。課件展示任務(wù)2 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生帶著 任務(wù)，獨(dú) 立學(xué)習(xí)， 在完成任 務(wù)的過(guò)程 中如有間 題，可參 照課本， 也可與同探索性學(xué)習(xí)，考查學(xué)生接受信息和靈活運(yùn)用知識(shí) 的能力。教學(xué)反思本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法，用問(wèn)題帶動(dòng)任務(wù)，步步 引導(dǎo)、層層深入，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握本h.課的 重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，課堂教學(xué)效果良好。由于課堂時(shí)間有限，部 分實(shí)踐題不能當(dāng)堂完成，只能作為課后作業(yè)留給學(xué)生。第二章因特網(wǎng)的組織與管理2.1 域名和域名管理一、教材內(nèi)容分析本部分內(nèi)容包括域名的一般知識(shí)和域名管理的一般規(guī)則，其中域名的一般知識(shí)

6、包括域名的概 念、域名的基本結(jié)構(gòu)和域名命名的一般規(guī)則：域名的管理介紹了域名管理機(jī)構(gòu)、域名的管理辦 法和域名注冊(cè)的過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)比較多，內(nèi)容比較煩瑣，需要教師進(jìn)行課堂理論講解的內(nèi)容多。二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念提出問(wèn)題： 域名是什么，域名的基本結(jié)構(gòu)是什么？ 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考, 啟發(fā)學(xué)生自己去強(qiáng)化和補(bǔ)充。通過(guò)討論和練習(xí)，使理論強(qiáng)的內(nèi)容更加容易讓學(xué)生接受和理解J域名的管理相對(duì)簡(jiǎn)單，可采用學(xué)生自學(xué)，相互討論進(jìn)行歸納、總結(jié), 教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂v解和點(diǎn)撥的方式0三、教學(xué)環(huán)境及媒體設(shè)計(jì)多媒體微機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)廣播軟件、多媒體課件。四、教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)和技能目標(biāo)了解域名和域名管理的相關(guān)知識(shí)，知道域名的管理

7、辦法和相應(yīng)的重要管理機(jī)構(gòu)。2 .過(guò)程和方法目標(biāo)學(xué)會(huì)規(guī)范地申請(qǐng)、使用域名的方法。3 .情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)師生共同參與學(xué)習(xí)、討論和交流，深入學(xué)習(xí)域名和域名管理的相關(guān)知識(shí)；增強(qiáng)遵守域名注冊(cè) 的道德和法律意識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)域名的機(jī)構(gòu)、域名的管理。六、教學(xué)難點(diǎn)域名的命名規(guī)則和域名的申請(qǐng)。七、教學(xué)方法講授法、討論法、問(wèn)題激勵(lì)法。八、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入并激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教師活動(dòng)學(xué)生活 動(dòng)展 示 內(nèi) 容學(xué)投 影： 學(xué)習(xí)目闡明本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。生思考 并回標(biāo)。提問(wèn)：1.什么是域名？答。在展示 域名域名是因特網(wǎng)上一個(gè)服務(wù)器或一個(gè)網(wǎng)老師的的定絡(luò)系統(tǒng)的名字，網(wǎng)絡(luò)間就是通過(guò)域名引導(dǎo)下義。進(jìn)行訪問(wèn)的。思考問(wèn) 題，激 發(fā)學(xué)生展示 幾個(gè)

8、2.為什么要選擇好的域名？的學(xué)習(xí) 興趣。國(guó)內(nèi)師：8848是一個(gè)成功的商務(wù)網(wǎng)站，比較它的成功很大程度上得益于其響亮的試舉出著名域名。請(qǐng)同學(xué)們思考網(wǎng)站為什么在很幾個(gè)門的網(wǎng)短的時(shí)間贏得了廣大的注意力？戶網(wǎng)站 的域 名。站， 如搜 狐、 新浪 的域 名。師生活動(dòng)，探討、交流、分享、體驗(yàn)并得出小結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們討論完成課本29頁(yè)表 2-1 ；師：提問(wèn)同學(xué)，檢查、交流表格完成 情況。師：接下來(lái)我們學(xué)習(xí)域名的基本結(jié)構(gòu) 的相關(guān)知識(shí)。任務(wù)布置：如何理解域名的基本結(jié)構(gòu)？以新浪網(wǎng)的域名為例進(jìn)行講解。因特網(wǎng)上的域名組織有哪些，分別代 表什么意義？試一試：打開(kāi)瀏覽器在地址欄中輸入 輸入： 察前后兩次屏幕顯示內(nèi)容的變化。域

9、名命名的一般規(guī)則有哪些，可以使 用哪些字符？學(xué)生討 論，填 寫表 格。學(xué)生閱 讀并思 考，然 后回答 問(wèn)題。思考： 在第一 次的基 礎(chǔ)上加 上了 .cn 后進(jìn)入 的是 yahoo 的中文 網(wǎng)站。 為什么 會(huì)發(fā)生 這種現(xiàn) 象呢？ 是何原 因？展示 域名 結(jié)構(gòu) 圖。展示 因特 網(wǎng)的 域名 組織。使用中文域名有什么好處？（方便記憶、,、域名管理由學(xué)生自學(xué)，相互討論,使用）掌握知識(shí)。域名管理的機(jī)構(gòu)是什么？中國(guó)的域名管理職責(zé)由什么組織來(lái)承 擔(dān)，主要職責(zé)是什么？瀏覽CCNIC網(wǎng)站（nic/. ）,閱讀中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)域名管理辦法，回答課本所提問(wèn)題。為什么進(jìn)行域名管理？域名管理的一般過(guò)程是什么？師：接下來(lái)我們進(jìn)

10、行案例分析（課本第 33 頁(yè)）。分析：域名：企業(yè)的網(wǎng)上商標(biāo)域名注冊(cè)的過(guò)程:登錄網(wǎng)易域名注冊(cè)頁(yè)面，教師演示域名注冊(cè)過(guò)程.隨著老師的分析，思考為什么說(shuō)域名是一種很寶貴的資源。學(xué)生閱讀課本第34頁(yè)。思考:用戶申請(qǐng)的域名，什么情況下被通知更改？課堂思考如何申請(qǐng)一個(gè)比較好的域名，為什么要申請(qǐng)好的域名？課堂練習(xí)課本第35頁(yè)實(shí)踐第2題。2. 1 IP管理一、教材分析本節(jié)在主要介紹IP地址和IP地址的管理。IP地址的概念非常重要，是本V的教學(xué)重點(diǎn)，但 由于知識(shí)內(nèi)容本身比較抽象，學(xué)生不太容易掌握，教師在授課過(guò)程中，可以結(jié)合上機(jī)實(shí)踐，讓學(xué) 生慢慢接受這個(gè)概念?？梢酝ㄟ^(guò)讓學(xué)生查看本機(jī)的IP地址，然后比較與周圍同學(xué)計(jì)

11、算機(jī)IP地 址的異同。這樣讓學(xué)生親身體驗(yàn)，可能比直接告訴學(xué)生什么是IP地址”效果會(huì)好一些。IP地 址的管理主要介紹因特網(wǎng)地址的分配和分級(jí)的管理方式。二、教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)和技能目標(biāo)讓學(xué)生了解IP地址的概念，IP地址的管理辦法。讓學(xué)生掌握IP地址的格式及分類。2 .過(guò)程和方法目標(biāo)讓學(xué)生能根據(jù)IP地址判斷網(wǎng)絡(luò)類型和對(duì)應(yīng)最大主機(jī)數(shù)目。3 .情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到IP地址資源的有限性及分配的不平衡，體驗(yàn)民族的危機(jī)感。培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中勇于克服困難，體驗(yàn)成功。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：IP地址的格式及分類。教學(xué)難點(diǎn)：IP地址的格式。四、學(xué)情分析本部分內(nèi)容的前導(dǎo)課程是域名和域名管

12、理。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可以運(yùn)用對(duì)照法，將IP地址和上節(jié) 課所學(xué)的域名知識(shí)對(duì)照起來(lái)學(xué)。五、設(shè)計(jì)理念由于知識(shí)內(nèi)容本身比較抽象，學(xué)生接受有一定困難，所以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用類比法、演 示與講解結(jié)合的手段，通過(guò)一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)將抽象的IP地址形象地展現(xiàn)在學(xué)生而前，結(jié)合 這個(gè)具體的IP地址講述格式、分類等內(nèi)容，這樣學(xué)生才能比較容易地接受。這樣的設(shè)計(jì)以充分 發(fā)揮學(xué)生的主體地位為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的。整行課的 內(nèi)容安排是以從學(xué)生動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又在學(xué)生的動(dòng)手中解決問(wèn)題為主線展開(kāi)的。六、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)1 .教學(xué)方法：講授法任務(wù)驅(qū)動(dòng)一一體驗(yàn)探究法。2 .媒體設(shè)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒

13、體廣播。3 .學(xué)法指導(dǎo)：自主探究法、協(xié)作探究法。七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思想新在生活中我們想找某個(gè)人可以 有兩個(gè)方法：一是知道這個(gè)人的 名字，二是知道這個(gè)人的地址。 我們上門課學(xué)的域名就類似于創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象化人名，那門牌號(hào)碼就可以理解為的情境，將抽象我們這節(jié)課要學(xué)的IP地址。的概念案例化、課情景（教材P35）2002年7形象化。導(dǎo)入月，江西省公安機(jī)關(guān)查獲一起利 用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行賭博的案件。專案組 經(jīng)偵查發(fā)現(xiàn)，用于賭博的計(jì)算機(jī) 在網(wǎng)上登錄的總服務(wù)器IP地 址屬于廣西柳州市（以下 略）學(xué)生閱讀資料、 思考、回答問(wèn) 題O創(chuàng)設(shè)情景，引出IP地址的概念。引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料并思考.學(xué)生思考問(wèn)題:

14、公安機(jī)關(guān)是如何發(fā)現(xiàn)賭博地點(diǎn) 的？IP地址是惟一標(biāo)識(shí)出主機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)中位置的編號(hào).布置任任務(wù)1打開(kāi)兩個(gè)瀏覽器窗 口，分別輸入 和159. 226. 1. 19”,看看會(huì)出現(xiàn)什么情況，體驗(yàn)兩種地址的學(xué)生操作完成相 應(yīng)的任務(wù)并回答在任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)以 探索問(wèn)題來(lái)引導(dǎo) 和維持學(xué)習(xí)者學(xué) 習(xí)的興趣和動(dòng) 機(jī)。務(wù)轉(zhuǎn)換。問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生建立起新任務(wù)2查看本機(jī)的IP地 址，比較與周圍同學(xué)計(jì)算機(jī)IP 地址的異同。填寫教材第36 頁(yè)表格。新舊知識(shí)之間的 聯(lián)系，為教師介 紹下面相關(guān)知識(shí) 做鋪墊。教課師學(xué)法指導(dǎo)教師巡視，回答學(xué)生的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生帶著、任務(wù)中的問(wèn)題， 探索交流，小組互助，量力而行 完成操作任務(wù)。學(xué)生完成相應(yīng)

15、的 任務(wù)并回答問(wèn) 題.通過(guò)自主學(xué)習(xí)， 能激發(fā)他們的學(xué) 習(xí)積極性，有利 于全面提高學(xué)生 動(dòng)手、動(dòng)腦的能 力。師生一、學(xué)生閱讀教材IP地址的格 式教師分析IP地址的格式。學(xué)生完成任務(wù)并 相互探討，回答互教師問(wèn)題。二、和學(xué)生共同探討IP地址分類和對(duì)應(yīng)最大主機(jī)數(shù)目，并提出動(dòng)問(wèn)題讓學(xué)生思考：本部分是教材的 難點(diǎn)。教師應(yīng)先 讓學(xué)生閱讀教 材，然后給出問(wèn) 題，鼓勵(lì)學(xué)生相 互討論后，再加 以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。1 ,什么是網(wǎng)絡(luò)地址和主機(jī)地 址？2.網(wǎng)絡(luò)地址的種類有哪些?3.試說(shuō)出三類網(wǎng)絡(luò)地址的地址范圍。三、IP地址管理教師給出問(wèn)題：師IP地址的管理的機(jī)構(gòu)是什么？生互學(xué)生上網(wǎng)查閱資料：學(xué)生在教師指導(dǎo) 下查閱資料。讓學(xué)生

16、認(rèn)識(shí)到IP地址資源的 有限及分配的不 平衡，體驗(yàn)民族如：的危機(jī)感。動(dòng)nic/. 四、指出我國(guó)IP地址的總量不 足及其原因。鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué) 習(xí)。知學(xué)問(wèn)題我國(guó)IP地址的總量采用小組形式討進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。不足，其解決辦法是什么？ 論。識(shí)生查閱有關(guān)IPV4和IPV6的資料。遷活移動(dòng) 2 3如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1 .要求學(xué)生知道因特網(wǎng)服務(wù)組織的類型2 .知道計(jì)算機(jī)上網(wǎng)方式的類型及電話拔號(hào)上網(wǎng)的2種連接方法3 .了解IP地址的動(dòng)態(tài)配置與靜態(tài)配置方法教學(xué)內(nèi)容：4 .因特網(wǎng)服務(wù)組織的類型2.幾種上網(wǎng)方式教學(xué)重點(diǎn)： 拔號(hào)上網(wǎng)和通過(guò)局域網(wǎng)上網(wǎng)的實(shí)際操作教學(xué)難點(diǎn)：課時(shí)數(shù)：1課時(shí)一、因特網(wǎng)服務(wù)組織5 .網(wǎng)

17、絡(luò)服務(wù)商因特網(wǎng)基礎(chǔ)提供商為因特網(wǎng)信息提供光纜、線路、交換機(jī)等基施施的人。擁有公共通道”的地位。因特網(wǎng)連接服務(wù)提供商向廣大用戶綜合提供互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)、信息業(yè)務(wù)和增值業(yè)務(wù)的電信運(yùn)營(yíng)商提供客戶機(jī)器與服務(wù)器 之間的連接，以支持用戶訪問(wèn)因特網(wǎng)上的信息。ISP是經(jīng)國(guó)家主管部門批準(zhǔn)的正式運(yùn)營(yíng)企業(yè)，享 受國(guó)家法律保護(hù)。國(guó)內(nèi)知名的ISP： 163、169、CERNET. CHINAGBN,東方網(wǎng)景、瀛海威、 河北通信公司、莆電市明星網(wǎng)絡(luò)科技有限公司因特網(wǎng)內(nèi)容提供商（如：ICP）選擇信息并使之傳輸?shù)娜嘶蜻x擇某類信息上網(wǎng)供公眾訪問(wèn)的人。工作內(nèi)容：通過(guò)因特網(wǎng)為公眾提供各種信息服務(wù)，通常是通過(guò)自己的網(wǎng)站或個(gè)人主頁(yè)向用戶 提

18、供信息。ICP是經(jīng)國(guó)家主管部門批準(zhǔn)的正式運(yùn)營(yíng)企業(yè)，享受國(guó)家法律保護(hù)。國(guó)內(nèi)知名的ICP： 163、169、21CN、sina、銀河網(wǎng)、河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、各個(gè)地市信息港因特網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)提供商（如：ASP）主要為企、事業(yè)單位進(jìn)行信息化建設(shè)、開(kāi)展電子商務(wù)提供各種基于Internet的應(yīng)用服務(wù)。（5）BBS經(jīng)營(yíng)者、郵件新聞組、聊天室經(jīng)營(yíng)者6 .上網(wǎng)方式（1）電話拔號(hào)上網(wǎng)（PSTN）：公用電話交換網(wǎng)準(zhǔn)備工具：能打通ISP特服電話的電話線、一臺(tái)計(jì)算機(jī)、一臺(tái)modem適用場(chǎng)合：家庭特點(diǎn)：是個(gè)人用戶接入Internet最早使用的方式之一。接入非常簡(jiǎn)單：收費(fèi)相當(dāng)?shù)土尤胨俣嚷?，最高接入速度只能達(dá)到56kbps.擴(kuò)充知

19、識(shí)modem的作用：把計(jì)算機(jī)要傳送和接收的數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換成電話線傳送的模擬信號(hào)。Modem的類型一塊卡，安裝在計(jì)算機(jī)內(nèi)部的一個(gè)擴(kuò)展槽內(nèi)。通過(guò)計(jì)算機(jī)的串聯(lián)口或并聯(lián)口與計(jì)算機(jī)相連接。斷電后打開(kāi)機(jī)箱，插在一條空閑的總線擴(kuò)展槽上。只需要把它自帶的數(shù)據(jù)線連接在計(jì)算機(jī)后邊的串行口或并行口上，接好自帶電源。安裝在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，不需要額外電源，連線少，拆卸不便。價(jià)格費(fèi)，需要額外電源，連線多，拆卸方便。，用于核電話也.用于核電話戰(zhàn)伯號(hào)揩小燈內(nèi)置式皎費(fèi)拄費(fèi)口選擇modem應(yīng)考慮傳輸速度（衡量標(biāo)準(zhǔn)bps）,接入速度9600 b56 kb資費(fèi)目前主要有：電信163、169,聯(lián)通167思考：圖1和圖2有何區(qū)別？321數(shù)據(jù)的

20、傳輸過(guò)程教學(xué)目的1、了解OSI模型中的各個(gè)層次2、了解TCP/IP協(xié)議的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)1、OSI模型分層思想、功能。2、TCP/IP協(xié)議的重要地位教學(xué)難點(diǎn)1、OSI模型的理解教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入:黑客自稱只用六成功力就黑掉百度2006年9月12日晚上11時(shí)37分，百度發(fā)表聲明，稱其在12日下午遭受了有史以來(lái)最大的 不明身份黑客攻擊，百度搜索服務(wù)因此在全國(guó)各地出現(xiàn)近30分鐘的故障。目前，百度已請(qǐng)公安 機(jī)關(guān)介入?yún)f(xié)助偵查。據(jù)知情人士透露，該黑客攻擊百度僅用了其六成功力。專家對(duì)此亳不奇怪： 對(duì)于高技術(shù)的黑 客來(lái)說(shuō)，攻擊過(guò)程并不是公眾想象的復(fù)雜?！焙诳偷募夹g(shù)很高明，但這是一種違法的行為，我們并不推崇這

21、樣的做法。我們必須知道，我們?cè)?上網(wǎng)的同時(shí)也暴露在黑客的眼皮底下，假如你是一個(gè)菜鳥，黑客很容易就能控制你的電腦，并作 為跳板去攻擊別人，這會(huì)使你處于中間受害人的位置。如果大家能把玩游戲的時(shí)間花在學(xué)習(xí)保護(hù) 自我上，那么黑客會(huì)很難威脅到大家。二、內(nèi)容分析1、郵政系統(tǒng)及其協(xié)議在講解網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)之前，讓我們來(lái)看看現(xiàn)實(shí)生活中的郵政系統(tǒng)，參照這個(gè)郵政系統(tǒng)能使我們更容易 理解網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)大家看課本上的P55頁(yè)上3.2.1數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中，圖3-3郵政系統(tǒng)的分層模 型。大家可以想象一下我們平時(shí)的寫信寄信的過(guò)程。（請(qǐng)學(xué)生作答）如果信箋包裹出現(xiàn)丟失，我們應(yīng)該怎么處理？（請(qǐng)學(xué)生作答）概括：首先，我們寫好信后，要讓這封信能

22、寄出去，就得貼郵票。而郵票就是我們和郵政局的一 個(gè)約定，我們付郵資給郵政局，那么郵局要負(fù)責(zé)幫我們把信送到。同樣的，郵局和運(yùn)輸部門也有 類似的約定。通過(guò)這一系列的約定，可以保證我們寫的信能送到目的地。用戶子系統(tǒng)郵的子系統(tǒng)運(yùn)輸子系統(tǒng)下而，我們根據(jù)這個(gè)圖表來(lái)分析一下郵政分層模型。 如圖1所示，整個(gè)郵政分為了3個(gè)子系統(tǒng)，即三層，而每層內(nèi)部及層與層之間都由不同的約定 組成，這樣分層最大的好處就是減輕郵政系統(tǒng)的復(fù)雜程度。如果一旦發(fā)生故障，就可以迅速定位 故障所處層次，便于查找和糾錯(cuò)。例如：用戶信件丟失，則會(huì)去找郵政局解決，而不會(huì)直接去找運(yùn)輸部門，如果郵局查證不是自身 的問(wèn)題，便會(huì)去找運(yùn)輸部門來(lái)解決。詢問(wèn)學(xué)

23、生是否知道最近郵資的變化？介紹郵資的最新變化。引出協(xié)議是不斷變化的。這個(gè)郵政分層模型中的約定并非一成不變的，例 如郵票。剛才我們所講的，郵票作為用戶和郵政局之間的約定，是可以隨著社會(huì)當(dāng)時(shí)的情況和政 策做出相應(yīng)改變的。2、OSI七層模型及其功能問(wèn)：為什么要分層？既然分層有助于減輕問(wèn)題的復(fù)雜程度，所以我們把網(wǎng)絡(luò)分了層，這就是我們這節(jié).課所要學(xué)習(xí)的 OSI七層模型。通過(guò)這個(gè)模型，我們?cè)诔霈F(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候能夠迅速的找出并解決問(wèn)題，提高網(wǎng)絡(luò) 傳輸?shù)男?，?guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）于1984年提出了開(kāi)放系統(tǒng)互連模型，也叫OSI模型。（見(jiàn)圖2）6, 7層接口系統(tǒng)A交換單元名稱應(yīng)用層5、6層接口表示層4、5層接口會(huì)

24、話層3、4層接口傳揄層2、3層接口網(wǎng)絡(luò)層系統(tǒng)B第二層數(shù)據(jù)娃路層數(shù)據(jù)連路層數(shù)據(jù)報(bào)文(Message) 數(shù)據(jù)報(bào)文(Message) 數(shù)據(jù)報(bào)文(Message) 數(shù)據(jù)報(bào)文(Message) 數(shù)據(jù)也(Packet)數(shù)據(jù)幀(Fnune)1、2層接口*物理層協(xié)議物理層 物理層第一層數(shù)據(jù)比特流(Bits)物理傳輸佶道圖2、?？椘邔幽Ｐ虲ER5R!cam接下來(lái)的問(wèn)題是，我們?nèi)绾卫斫膺@七層模型的具體含義及其功能？(見(jiàn)圖3)下而請(qǐng)大家看課本P56圖3-3：層名英文名欲主要功能應(yīng)用層Application Layer在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序之間傳遞信息表示層Presentation Layer處理文本格式化，顯示代雞轉(zhuǎn)換會(huì)話

25、層Session Layer這立、維持、協(xié)調(diào)通信傳輸層Transport Layer確保數(shù)據(jù)正確發(fā)送網(wǎng)絡(luò)層Network Layer決定傳稔路由，處理信息傳遞數(shù)據(jù)就路層Data Link Layer編媽、編址、傳榆信息物理層Physical Layer管理硬件連接圖3、OSI七層模型功能CERSR!CUm|我們對(duì)照貿(mào)易的過(guò)程，來(lái)理解OSI模型。情境：在西班牙有一個(gè)商人，想把葡萄酒運(yùn)到羅馬去銷售。讓我們來(lái)一起看看整個(gè)貿(mào)易的過(guò)程。采用提示的方式，師生共同交流互動(dòng)：1、零散的貨物，如何運(yùn)輸？2、包裝箱上的標(biāo)簽和說(shuō)明，是否需要？是否要翻譯成多國(guó)語(yǔ)言？3、運(yùn)輸前雙方的溝通是否需要？4、運(yùn)輸?shù)穆吠旧鲜欠褚?/p>

26、保證貨物的安全？保證貨物不會(huì)遺失？5、是否需要選擇一條合理的、符合當(dāng)時(shí)情況的路徑送貨？6、在準(zhǔn)備送貨出門前是否需要檢查自己的貨物是否拿錯(cuò)？7、檢查正確后，運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程就按著選擇好的路徑去走。教師解釋、總結(jié)。首先，貿(mào)易中的貨物一一面萄酒，我們可以類比為網(wǎng)絡(luò)中要傳輸?shù)臄?shù)據(jù)。如何把他萄酒，也就是 數(shù)據(jù)，運(yùn)輸?shù)搅硗庖粋€(gè)目的地去，這就是我們要關(guān)注的問(wèn)題。商人需要妥當(dāng)?shù)陌b自己的貨物，這對(duì)應(yīng)于OSI中的應(yīng)用層。在包裝箱上，商人需要貼上標(biāo)簽，說(shuō)明箱子里是何種貨物，同時(shí)按需要可以翻譯成多國(guó)語(yǔ)言，這 對(duì)應(yīng)于OSI中的表示層。在運(yùn)輸前需要一個(gè)事先的溝通，準(zhǔn)備開(kāi)始運(yùn)輸。這對(duì)應(yīng)于OSI中的會(huì)話層。提前做好保護(hù)措施，以保

27、證運(yùn)輸途中的安全。這對(duì)應(yīng)于OSI中的傳輸層。選擇一條合適的路徑，這對(duì)應(yīng)于OSI中的網(wǎng)絡(luò)層。運(yùn)輸前的最后檢查，做好準(zhǔn)備，這對(duì)應(yīng)于OSI中的數(shù)據(jù)鏈路層。商人走上選擇好的路徑，把貨物運(yùn)過(guò)去，這條道路對(duì)應(yīng)于OSI中的物理層。學(xué)生對(duì)OSI有基本的概念和理解以后，進(jìn)入分組討論環(huán),ijo分組討論環(huán)節(jié)：1) 計(jì)算機(jī)病毒可以在哪些層發(fā)作？2) QQ的文件傳輸利用到了 OSI中的哪些層？3) 數(shù)據(jù)加密主要針對(duì)哪一層？4) 黑客主要從哪一層獲取想要的數(shù)據(jù)？3、TCP/IP協(xié)議體系在OSI每一個(gè)功能層中，通信雙方都要共同遵守的約定，我們把這種約定稱之為協(xié)議，比如說(shuō), 先前我們所講的用戶和郵局之間的約定就是這里所謂的協(xié)

28、議。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議就像網(wǎng)絡(luò)通信中的共同語(yǔ) 言，保證著通信的順利進(jìn)行。其中應(yīng)用最廣泛的協(xié)議為:TCP/IP協(xié)議。在資料中攻擊BAIDU的黑客所利用的方式是拒絕攻擊(DOS)方式，其原理并不復(fù)雜。我們可以 把BAIDU的服務(wù)器想象成郵局，是專門為百姓提供郵件服務(wù)的系統(tǒng)。那么，如果有人想使郵局 整個(gè)癱瘓，采取什么辦法能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的？最簡(jiǎn)單有效的辦法，就是在短時(shí)間內(nèi)，往郵局投遞大量的信件，讓工作人員沒(méi)辦法及時(shí)處理如此 巨量的信件，而后而來(lái)的正常信件則會(huì)因?yàn)橄到y(tǒng)的癱瘓無(wú)法被接受和處理。黑客如何來(lái)達(dá)到這個(gè)目的？原來(lái)的老辦法是，由一個(gè)人帶著幾千封的信，直接送到郵局。對(duì)于這 種手段，郵局的防御措施是在用戶和郵局之間增加一條協(xié)議，協(xié)議的內(nèi)容是：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)人同時(shí)只能送有限的幾封信。這時(shí)，黑客又找到了新的辦法。首先，控制數(shù)百個(gè)甚至數(shù)千人, 然后讓這些人在特定的時(shí)間內(nèi)去郵局送信，一樣能達(dá)到相同的效果，這一樣會(huì)讓郵政系統(tǒng)處于無(wú) 法處理的狀態(tài)而癱瘓。那這樣的攻擊技巧在網(wǎng)絡(luò)中是如何實(shí)現(xiàn)的呢？現(xiàn)在，我們就來(lái)看這個(gè)關(guān)鍵性的體系結(jié)構(gòu)，即TCP/IP協(xié)議體系（圖4）。大家可以參照課本 P57-58的內(nèi)容介紹（學(xué)生看書）.OSI參考模型7應(yīng)用層6表示層TCP/IP概念層各種服務(wù)及應(yīng)用程序通過(guò)該層利用網(wǎng)絡(luò)。常用號(hào)議：HTTP.