三年級語文上學期古詩閱讀與理解試題西師大版_第1頁
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文檔簡介

1、三年級語文上學期古詩閱讀與理解試題西師大版班級:_ 姓名:_1. 按照古詩內容填空并作答。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。(1)詩人恰當?shù)剡\用了比喻的修辭手法,把西湖比作我國古代美女_。A.西施B.王昭君(2)詩人主要描繪了西湖的天和天的美麗景色,表達了對祖國大好河山的熱愛之情。2. 課內閱讀。清明_,_。_?_。1把古詩補充完整。2這首詩是_代著名詩人_寫的,清明是我國傳統(tǒng)節(jié)日,這一天有_、_等習俗。3詩句中_寫出了清明的天氣特點,_寫出了行人的神態(tài)特點。4“借問酒家何處有”中“借問”的意思是_。5下面加點詞和古詩中“欲”意思相同的一項是(

2、 )A.求知欲B.隨心所欲C.搖搖欲墜6行人問牧童什么?牧童回答了嗎?_3. 補全古詩夜書所見,完成習題。夜書所見蕭蕭梧葉送_,_秋風動客情。_兒童挑促織,夜深籬落_。1補充古詩內容,這首詩寫的是(季節(jié))的景色。2本詩題目的意思是_。3這首詩是_代詩人_所作,抒發(fā)了詩人在秋天思念_的思想感情。4詩中“挑”的意思是_,“促織”就是_。5本詩中,表現(xiàn)作者想象的詩句是“_,_?!?. 古詩鑒賞。湖上雜詩袁枚葛嶺花開二月天,游人來往說神仙。老夫心與游人異,不羨神仙羨少年。1字詞解釋:異:_羨:_2為什么“老夫心與游人異”?_3內容梳理這是一首五言絕句,描繪了一幅_的畫面,表達了作者_的思想感情。5.

3、課外閱讀。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。(1)全詩描述深秋時候從_到_的景色。(2)詩中點明時間的詩句是:_;表現(xiàn)顏色的詩句是:_;表現(xiàn)形狀的詩句是:_;表現(xiàn)詩人心情的詩句是:_。6. 閱讀古詩,完成練習。所見_,_振林樾。_捕鳴蟬,忽然閉口立。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3牧童“忽然閉口立”的原因是_(用詩中原句子回答)。4這首詩刻畫了一個( )的牧童。A.聰明、有心計 B.天真、可愛 C.淘氣、愛搗亂7. 課內閱讀。江雪唐柳宗元_,_。孤舟蓑笠翁,_。_,獨釣寒江雪。1把古詩補充完整。2對詩歌朗讀節(jié)奏正確的是()。A.孤舟蓑笠

4、翁。B.獨釣寒江雪C.獨釣寒江雪3說說第3、4句詩句的意思。_4詩歌體現(xiàn)了詩人_風雪、_荒寒的精神。5詩歌的第一、二兩句運用了_的修辭手法,我是從_、_看出來的。6這首詩中的馬是一個怎樣的形象()。A.披著威武的鞍具(金絡腦),在秋高氣爽的原野上吃草。B.披著威武的鞍具(金絡腦),在秋高氣爽的疆場上馳騁。7詩人通過詠馬表達什么樣的情感( )。A.詩人通過詠馬,表達了自己熱望建功立業(yè)卻又不被賞識的憤懣之情.B.希望自己像馬一樣在在秋高氣爽的疆場上馳騁。8. 閱讀古詩。塞下曲_,單于夜遁逃。欲將輕騎逐,_。1將詩句補充完整。2這首古詩表達了詩人_的思想感情。9. 古詩積累。1.農歷九月九日是重陽節(jié)

5、,古人有在重陽登高、佩戴茱萸、飲菊花酒的習慣。關于重陽節(jié)的詩代表作有唐代王維的九月九日憶山東兄弟和孟浩然的過故人莊。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。過故人莊唐孟浩然故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。關于重陽節(jié)的詩詞句還有:待到重陽日,還來就菊花。孟浩然過故人莊佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。_李清照醉花陰薄霧濃云愁永晝九日明朝酒香,一年好景橙黃。_張可久滿庭芳客中九日2.關于春天的詩句積累。讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金。王貞白白鹿洞二首其一竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蘇

6、軾惠崇春江晚景/惠崇春江曉景沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈春風十里揚州路,卷上珠簾總不如。杜牧贈別人閑桂花落,夜靜春山空。王維鳥鳴澗相見時難別亦難,東風無力百花殘。李商隱無題相見時難別亦難10. 閱讀與理解。望天門山天門中斷楚江開,碧水東流至此回。_, _。1把古詩詩句補充完整。2望天門山中“楚江”即,作者是代詩人_,被譽為“_”。3寫出后兩句詩句的意思:_。4你還知道哪些描寫祖國風光的古詩?寫一句你最喜歡的。答:_。11. 補全古詩夜書所見,完成習題。(1)補全古詩夜書所見。夜書所見蕭蕭梧葉送,秋風動客情。兒童挑促織,夜深籬落。(2)這首詩寫的是什么季節(jié)的景色?

7、(3)本詩題目的意思是。(4)這首詩是代詩人所作,抒發(fā)了詩人在秋天思念的思想感情。(5)詩中“挑”的意思是,“促織”就是。作者看到,料想,由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。(6)本詩中,表現(xiàn)作者想象的詩句是“,。12. 閱讀古詩,回答問題。夜書所見蕭蕭,動客情。挑促織,夜深籬落。1將古詩補充完整。2本詩的作者是_代詩人_。3詩的前兩句渲染了一種_的氛圍。4“動客情”在此處有兩層意思,分別是()A.秋風帶來的寒意引起詩人對春日美景的向往。B.勾起詩人的思鄉(xiāng)之情。C.引起詩人對童年往事的回憶。D.勾起詩人對梧桐樹的懷念。13. 補全古詩,完成習題。夜書所見蕭蕭梧葉送_,_秋風動客情。_兒童挑促織,夜深籬

8、落_。1本詩題目的意思是_。2這首詩是_代詩人_所作,抒發(fā)了詩人在秋天思念_的思想感情。3詩中“挑”的意思是_,“促織”就是_。作者看到_ _,料想_,由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。4本詩中,表現(xiàn)作者想象的詩句是“_,_?!?4. 課外閱讀。秋詞唐 劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧宵。1詩的一、二句表露了詩人怎樣的心境?()A.樂觀豁達的心境。 B.悲觀難受的心境。 C.消極抑郁的心情。2詩的一、二兩句運用了()的修辭手法。A.反復 B.對比 C.比喻3這首詩最可貴的地方是(_)(多選) A寫的秋天的景色比別的詩要美得多。B詩人一反過去文人悲秋的傳統(tǒng),唱出了昂揚的勵志高歌。C詩人對秋天和秋色的感受與眾不同。15. 日積月累。憶江南(唐)白居易江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?1這首

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