青少年心理健康教育活動設(shè)計案例-祈福學(xué)校

1、青少年心理健康教育活動設(shè)計案例網(wǎng)友之交淡如水祈福英語實驗學(xué)校 譚新中【適用年級】高中【主題與背景】心理學(xué)表明， 進入青春期的青少年有著積極探索外部世界的心理傾向， 渴望 被人理解， 渴望有人能給他們一個正確引導(dǎo)。 雖然形成了一定的世界觀， 可是心 性并不堅定，很容易被灌輸一些消極，陰暗的東西，很容易選錯朋友。在家里家 長總用命令教訓(xùn)的語氣同孩子說話，這些都導(dǎo)致叛逆初期的青少年長期受壓抑， 他們也有情緒需要發(fā)泄， 而上網(wǎng)聊天、 交友、網(wǎng)戀則是青少年發(fā)泄情緒獲得理解 的一種途徑，而網(wǎng)戀給青少年帶來的危害也越來越成為社會關(guān)注的焦點。事實上，他們在網(wǎng)絡(luò)中是以虛無縹緲無我的形式進行交流的， 如果沉溺于虛

2、 擬的網(wǎng)絡(luò)交往，勢必會影響現(xiàn)實生活中與父母、老師、同學(xué)的交流，有的甚至陷 于不切實際的網(wǎng)戀而不能自拔。 如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)交友， 正確處理虛擬 和現(xiàn)實的關(guān)系， 如何建立網(wǎng)友間 “淡如水”的純潔友誼，已成為亟待解決的問題。 【教學(xué)目的】1、認識到網(wǎng)絡(luò)交友的優(yōu)點和作用2、掌握網(wǎng)絡(luò)交友的原則和技巧3、正確對待網(wǎng)友間純潔的友情【教學(xué)方法】角色扮演法、討論交流法、創(chuàng)設(shè)情景法、自我感知法【教學(xué)準備】1 、授課地點安排在網(wǎng)絡(luò)教室2、排練小品網(wǎng)聊中的你我3、建立“網(wǎng)友之交淡如水” QQ群4、全班同學(xué)加入 QQ群【教學(xué)過程】一、暖身活動表演小品 活動名稱表演小品網(wǎng)聊中的你我 表演簡介：1、小品中男生扮演“

3、想愛就愛”，女生扮演“美麗天使”。2、雙方在 QQ群里公開聊天，全班同學(xué)可見并都可以在群里發(fā)表見解。3、兩名學(xué)生為認識不久的網(wǎng)友。聊天內(nèi)容簡介：美麗天使：你在嗎？想愛就愛：你好呀！很高興看到你的信息！ 美麗天使：呵呵呵！我也很高興見到你我很喜歡和你聊師問： 同學(xué)們，你們喜歡上網(wǎng)交友嗎？你們是否也像他們一樣有自己喜歡的網(wǎng)友呢？接下來請每個學(xué)生回憶并填寫 “友誼書簽” ，寫下自己的真實姓名和最要好 的網(wǎng)友的基本情況：姓名，聯(lián)系方式，愛好，匯報網(wǎng)友的基本情況。導(dǎo)入： 看來我們同學(xué)都有網(wǎng)上聊天或交友的經(jīng)歷，許多同學(xué)也有自己要好的朋友。但是，你們了解自己的網(wǎng)友嗎？怎么看待網(wǎng)絡(luò)交友， 怎樣與網(wǎng)友相處， 確

4、實是我 們需要學(xué)習(xí)和理性處理的一個問題。（自我點評：興趣是最好的老師。 營造良好、 和諧的氛圍是心理輔導(dǎo)成功的 關(guān)鍵因素。以小品表演和 QQ群聊天的形式來引出本節(jié)課的主題，極大的激發(fā)了 學(xué)生的興趣和探究的積極性，課堂氣氛很好）二、主題活動表演進行時 步驟一：正常交往，受益匪淺 師問：大家結(jié)合剛才的小品內(nèi)容，交流一下網(wǎng)絡(luò)交友的好處吧。生各抒己見： （師注意以主持人的身份引導(dǎo)，拉近了師生的距離，讓師生溝通無拘無束，小組討論讓學(xué)生自由溝通） 師引導(dǎo)學(xué)生歸納：1、開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息。2、可以毫無顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心聲。3、可以張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很

5、有成就感。4、可以發(fā)泄心中的壓抑 ,可以不看別人的臉色 , 可以打破自己生活周圍的小 圈子, 可以把自己置身于一個虛幻的世界。5、自己動手打扮自己的空間，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論 區(qū)，發(fā)一些帖子，和大家交流。師進一步引入： 從一個人聊天的文字信息中，我們可以看出一個人所受的教育程度, 擁有的學(xué)識修養(yǎng)、品行、處事態(tài)度等，我們就可以不見其人便知其性，不聞其聲便知其 心。如此交往下去， 兩人之間的感情會更加深厚。 是不是每個人與其網(wǎng)友交往都 可以保持淡交，保持真誠呢？（自我點評：通過讓學(xué)生置身于“聊天”的情境中，讓他們敞開心扉，暢所 欲言的回憶自己“網(wǎng)聊”點滴，真誠交流自己的真實感受和

6、想法，讓交流自然盡 致）步驟二：迷戀網(wǎng)友，身心受損聊天內(nèi)容簡介：想愛就愛：你好呀！最近想我了嗎？我很想你，總想時時刻刻陪伴你 美麗天使：呵呵呵！我也是呀！我上課都沒心思啦，滿腦子都是你 想愛就愛：我不喜歡和別人交往啦 美麗天使：我經(jīng)常自己呆著，有時老愛發(fā)脾氣，你不會討厭我吧師問：你們與網(wǎng)友交往有這種情況嗎？請對他們的表現(xiàn)談?wù)勛约旱目捶ā?生發(fā)表見解：（在這個問題上，因為涉及到學(xué)生內(nèi)心的秘密較多，因此注重學(xué)生在QQ群里發(fā)表見解，老師根據(jù)學(xué)生的認識把握好分寸，適時進行引導(dǎo)） 師引導(dǎo)學(xué)生觀點歸納：1、因上網(wǎng)而減少睡眠時間，顯示已有網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向。2、因上網(wǎng)而曠課，或者在學(xué)校上課精力不集中，影響學(xué)習(xí)。

7、3、網(wǎng)癮大的人，舉止失常、神情恍惚、胡言濫語，性格愈加怪異。（自我點評：以遞進和發(fā)展的方式將聊天內(nèi)容引向深入， 過渡自然， 這樣的 情景在許多學(xué)生身上存在， 學(xué)生思考起來坦然而到位， 大部分學(xué)生在群里踴躍發(fā) 言，對問題的掌握也比較到位） 步驟三：網(wǎng)友約會，把握原則聊天內(nèi)容簡介： 美麗天使：你好呀！我想去見你，可以告訴我你的地址和電話嗎？ 想愛就愛：我也很想見你，到時我請你吃肯德基 美麗天使：那好，我們不見不散想愛就愛：不見不散 師問：你們怎么看待這兩個網(wǎng)友的行為？生發(fā)表見解：師出示案例：近年來， 十幾歲的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)世界， 費盡周折見網(wǎng)友現(xiàn)象屢屢發(fā)生。 經(jīng) 常聽說“某某見網(wǎng)友被綁架了，搶劫了

8、” , “一個重慶的巧歲枷去見網(wǎng)友后懷孕 生子，把孩子棄之不要” , “一個 23 歲的男子被網(wǎng)友帶到深圳玩，結(jié)果這個男 孩被人殺害，做了器官全移植”，諸如此類案件和事例在媒體上多次報道，如何 躲避從虛擬世界走來的網(wǎng)友可能帶給自己的風(fēng)險？ 那么我們應(yīng)該如何對待網(wǎng)友提出的見面請求呢？ 生發(fā)表見解：（在這個問題的處理上， 因為約見網(wǎng)友的學(xué)生畢竟是少數(shù)， 但這是本節(jié)課的 教學(xué)重點，所以我注重以案例來引導(dǎo)學(xué)生思考，以期達到預(yù)期的目的） 師引導(dǎo)歸納：大家說的都有道理。 結(jié)合大家的見解， 希望同學(xué)們能夠遵循以下建議， 安全 系數(shù)會大幅提升：（1）記得在公共場合約會（2）不要搭乘網(wǎng)友的交通工具（3）不透露你

9、的居住環(huán)境、家庭情況（4）事前考慮清楚：假設(shè)一些意外情節(jié)，并考慮如果發(fā)生危險時你要如何營 救自己（ 5）讓朋友或家人知道你的計劃（自我點評： 由網(wǎng)友間的互相牽掛和愛慕發(fā)展到要求約會， 事情的發(fā)展并不 出乎學(xué)生的意料， 結(jié)合學(xué)生平時掌握的經(jīng)驗， 對網(wǎng)友見面這一事件評析得比較透 徹到位，但對于網(wǎng)友約會需要注意的問題， 學(xué)生分析不夠到位， 而教師通過展示 “案例”，學(xué)生馬上就找到了思考的方向，對“我們應(yīng)該如何對待網(wǎng)友提出的見 面請求”這一問題討論的就很激烈，分析比較到位，效果很好）三、活動總結(jié)說說心里話你認為你和你的網(wǎng)友在相處的過程中，是否彼此“迷戀”，甚至達到“朝思 暮想的地步”？你們是否有著強烈

10、的 “約會”念頭并頻繁見面呢？請大家完成 “友 誼書簽”的“心里話”部分，把你對網(wǎng)絡(luò)交友的認識和態(tài)度寫在 “友誼書簽” 的、 合里話”一欄。教師寄語： 君子之交淡如水，網(wǎng)絡(luò)交友沒有局限，從我做起，真誠交往，把網(wǎng)絡(luò)變作相 互交流、相互學(xué)習(xí)、取長補短的途徑?！熬W(wǎng)友之交淡如水”她自然純真，樸 實無華，這才能使網(wǎng)友之間的友誼持久、永恒而源遠流長。 淡淡的友誼如白開水 才是我們一生真正需要的。 我們必須正確認識網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍， 正確交友， 揚長 避短，趨利避害，才能更加充實地學(xué)習(xí)、生活。（自我點評： 1、從學(xué)生的認知規(guī)律出發(fā)，設(shè)計由淺入深，學(xué)生容易接受。 2、關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點，因為“當(dāng)局者迷，旁觀者

11、清”，學(xué)生對他人的評價往往比自評，思維反應(yīng)更快些，所以創(chuàng)設(shè)“想愛就愛”和“美麗天使”的聊天情 境，讓學(xué)生能夠在評價他人的過程中反省自己，做到自我感知、自我教育。3、設(shè)計“友誼書簽” ，有針對性地讓有問題行為的學(xué)生帶著自信， 勇敢地面對自已， 通過想一想、寫一寫、做一做來反思、控制、調(diào)節(jié)、矯治自身的問題，真正認識 到不濫交友， 不迷戀網(wǎng)友甚至網(wǎng)戀， 做到“網(wǎng)友之交淡如水”。 這比單純批評的 教育方法要好得多）【教學(xué)后記】從課堂教學(xué)組織來看， 這節(jié)課選題貼近青少年生活實際， 深厚融洽的師生情 感在課堂互動交流中足以體現(xiàn)， 在課堂上，學(xué)生精神飽滿，情緒高漲， 思維主動， 有話可說，有觀點可以表達，參

12、與面廣。第一步創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入激情。教師充分 利用與青少年同齡的男生“想愛就愛”和女生“美麗天使”迷戀網(wǎng)絡(luò)交友事件引 出教學(xué)，使學(xué)生融入特定的教學(xué)氛圍中， 帶著自己的感受參與課堂； 第二步通過 激情，達到明理。學(xué)生運用已知的知識經(jīng)驗，對網(wǎng)友交往的利弊、原則、尺度進 行全面交流分析評價， 整個教學(xué)過程教師完全像一個主持人或引導(dǎo)者， 和學(xué)生一 起探討研究，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交友問題的認識更加深刻。 第三步化知為行， 指導(dǎo)實踐。 通過填寫“友誼書簽”，讓學(xué)生真正體會到對網(wǎng)友了解的程度，了解到網(wǎng)絡(luò)交友 的原則和利害， “心里話”的完成其實就是對學(xué)生今后行為的指導(dǎo)。但是，由于 中學(xué)生網(wǎng)戀是隱私問題， 許多學(xué)生尤其是女生不愿公開表態(tài)， 使得這部分內(nèi)容沒 有取得很好的效果。從教學(xué)效果來看， 這一節(jié)課在覺悟滲透上取得了不錯的