教科室副主任競(jìng)職報(bào)告

1、教科室副主任競(jìng)職報(bào)告 文章標(biāo)題：教科室副主任競(jìng)職報(bào)告 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 下午好！我是個(gè)不愛(ài)張揚(yáng)，喜歡埋頭思考，踏實(shí)做事的人，是學(xué)校站 上孩子，一帆風(fēng)順 、沉重的愛(ài)等文章的作者，也是倍受大家關(guān) 注的一（ 2）班 _日記專欄小作者 _的爸爸。今天，我競(jìng)聘的崗 位是教科室副主任。 89 年我考入南通師范五年制大專班，工作以后又取得了漢語(yǔ)言文學(xué)專 業(yè)本科學(xué)歷，被聘為小學(xué)高級(jí)教師。高起點(diǎn)的學(xué)歷使我對(duì)工作充滿了 自信，也使我深刻地認(rèn)識(shí)到教科研的重要性。在語(yǔ)文教學(xué)中，我開(kāi)始 用理性的目光去關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在那段日子里，我還先 后擔(dān)任了小學(xué)畢業(yè)班的班主任，三、四、五年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)與語(yǔ)文教研 組

2、長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的信任讓我倍受鼓勵(lì)，我更加津津樂(lè)道地把我 在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和大家一齊討論、研究，我用思考收獲了工作的 無(wú)限快樂(lè)與幸福。 97 年我被評(píng)為靖江市優(yōu)秀輔導(dǎo)員， 98 年被評(píng)為優(yōu)秀 教師， 2000 年又獲得泰州市繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人的光榮稱號(hào)。我始終把 目光聚焦于學(xué)校教育教學(xué)課題的研究，積極參與小學(xué)最新寫作與口 語(yǔ)交際的編撰。在閱讀教學(xué)與作文教學(xué)中，我面向全體，注重學(xué)生 參與的主動(dòng)性，自創(chuàng)了 “討論法”、“三讀法”趁“熱打鐵法 ”等一系列行之 有效的方法，被同事們采納并戲稱為我的發(fā)明專利。這期間，我的論 文也多次獲獎(jiǎng)，其中怎樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性輔導(dǎo) 、整合學(xué)校、社會(huì)、家 庭教育，全面提高學(xué)

3、生素質(zhì) 、榜樣導(dǎo)行要講求實(shí)效 獲市一等獎(jiǎng)，“討 論式”閱讀的探索與操作 、用教育陪伴孩子成長(zhǎng)獲泰州市二等獎(jiǎng)， 也談作文個(gè)性化 在市作文研討會(huì)上交流， 并發(fā)表于國(guó)家級(jí)雜志 作 文個(gè)性化平臺(tái) -課題通訊。面對(duì)一張張榮譽(yù)證書(shū)， 我心靈的天空如彩虹 般絢麗，如朝霞般紅艷。我堅(jiān)信我能理性地面在教育教學(xué)工作，在教 科研工作中我也能做到：勤奮踏實(shí)，智慧每一天！ 外國(guó)語(yǔ)學(xué)校如同一艘航母?jìng)涫苌鐣?huì)關(guān)注，高質(zhì)量的教育教學(xué)才能使這 艘航母保持強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。而教科研則是提高教育教學(xué) “高科技含量 ” 的重要手段。要做好這項(xiàng)工作，我有如下一些思考： 一、重實(shí)際，把握教科研工作的方向。教科研源于實(shí)踐并最終服務(wù)于 實(shí)踐。大家

4、一定記得這學(xué)期開(kāi)展的青年教師優(yōu)課會(huì)課的情景吧。何校 長(zhǎng)引導(dǎo)大家關(guān)注教學(xué)中存在的問(wèn)題， 思考解決的策略， 大家各抒已見(jiàn)， 百家爭(zhēng)鳴是何其熱烈，結(jié)果大家對(duì)課堂結(jié)構(gòu)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)上好 課也信心倍增。劉中明老師寫的一次有趣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也正是因?yàn)?關(guān)注客觀問(wèn)題而擁有了極高的點(diǎn)擊率。因此，教科室應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師從 實(shí)際出發(fā)，挖掘各個(gè)層面的課題，進(jìn)而研究課題，才能使教科研更加 具有現(xiàn)實(shí)意義。 二、重服務(wù)，培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人才。 教科研需要大家共同的參與，特別是年輕的教師，是學(xué)校的未來(lái)和希 望。教科室應(yīng)竭盡全力為他們做好服務(wù)： 一方面，從 青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程中 汲取營(yíng)養(yǎng)，讓年輕教師人盡其才參與到各個(gè)層面的課題研究中去

5、，并 讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和善于研究的青年教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)擔(dān)任他們的導(dǎo)師， 讓他們?cè)谘普T的指點(diǎn)中熟悉科研，走進(jìn)科研，成為合格的科研人 才；另一方面，要積極地為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和研究的機(jī)會(huì)，注重 他們參與教科研的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行教科研心理的疏導(dǎo)，避免急于求成， 鼓勵(lì)他們埋頭苦干，在按部就班的研究過(guò)程中扎扎實(shí)實(shí)地提高研究能 力，為學(xué)校的科研目標(biāo)不斷地積蓄力量。 三、重管理，強(qiáng)化教科研工作的規(guī)范性 教科研是一門科學(xué)，是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略目標(biāo)。教科室要用科學(xué)的 態(tài)度來(lái)對(duì)待每一項(xiàng)工作，使教科研制度化、科學(xué)化。抓計(jì)劃落實(shí)，管 理落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，健全教科研管理體制，使 教科研工作步入更為有序的發(fā)展軌道。老師們，我相信，教科研工作 如果把握了正確的方向，形成了教科研的人才梯隊(duì)，在科學(xué)的管理下， 一定能邁出更加穩(wěn)健的步伐，一定能為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展作出更大的 貢獻(xiàn)。 各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，感謝大家耐心地聆聽(tīng)我的講話，最后我仍 想借此機(jī)會(huì)表達(dá)一下我此時(shí)的心聲： 我心如海，當(dāng)我心間的波瀾涌起時(shí)候，希望大家能給予我颶風(fēng)般的力 量，讓我翻滾成浪，奏響生命中高亢的主旋律！ 我心