三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境6沙漠里的植物教案2蘇教版

1、6沙漠中的植物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1 認(rèn)識(shí)典型的沙漠植物。2 知道沙漠中的植物可以在沙漠中生存有特殊的本領(lǐng)，了解這些本領(lǐng)。3 知道這些本領(lǐng)都是為了適應(yīng)環(huán)境?？茖W(xué)探究：1 能運(yùn)用感官、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哂^察并描述仙人掌、蘆薈的外部形態(tài)特征。2 能依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果運(yùn)用分析、比較、推理等方法得出沙漠植物所表現(xiàn)出的外部形態(tài)的特點(diǎn)是為了適應(yīng)環(huán) 境；科學(xué)態(tài)度：1能在好奇心的驅(qū)使下，探究沙漠植物所表現(xiàn)出的外部形態(tài)特征對(duì)維持生存的重要作用；【教學(xué)重點(diǎn)】知道沙漠中的典型植物，并了解它們?yōu)榱嗽谏衬猩嫠憩F(xiàn)出的形態(tài)特征。【教學(xué)難點(diǎn)】理解沙漠中所表現(xiàn)出的形態(tài)特征是為了適應(yīng)環(huán)境生存?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件、視頻、蠟紙

2、、濕紙巾。學(xué)生材料：仙人掌、蘆薈、放大鏡、棉線手套、勺子、剪刀?！窘虒W(xué)時(shí)間】1 課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課-回顧沙漠的環(huán)境特點(diǎn)1師：今天的科學(xué)課，老師帶大家一起走進(jìn)沙漠，提起沙漠，大家對(duì)它有什么印象？生：干旱/缺水2師：沙漠除了干旱還有沒有別的特點(diǎn)？面對(duì)如此惡劣的沙漠環(huán)境，生命是如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的？請(qǐng)同學(xué)們 帶著以上問題觀看視頻：沙漠中的生命生：觀看視頻沙漠中的生命3師：沙漠環(huán)境還有什么特點(diǎn)？生：溫度高師：溫度高會(huì)產(chǎn)生什么后果？生：水分大量蒸發(fā)。4師：面對(duì)高溫和干旱的環(huán)境，吐魯番沙虎是如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的呢？生：白天溫度高，就夜晚出行；找不到水分，就凌晨去喝凝結(jié)在植物上的露水。5師：那沙漠中除了有

3、這些機(jī)智的小動(dòng)物，還有一些倔強(qiáng)的植物，它們構(gòu)成了沙漠這片死亡之海生命的 補(bǔ)給線。設(shè)計(jì)意圖：利用視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過視頻中動(dòng)物對(duì)沙漠環(huán)境的適應(yīng)性行為，為植物為了適應(yīng)沙 漠環(huán)境所具備的形態(tài)特點(diǎn)做鋪墊，并引出了下一部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)沙漠中倔強(qiáng)的植物二、認(rèn)識(shí)沙漠中倔強(qiáng)的植物1師：你都知道哪些倔強(qiáng)的植物可以生存在沙漠中？生：仙人掌2師：除了仙人掌以外，在沙漠中還有很多倔強(qiáng)的家伙，比如說螞蟻森林大戶：梭梭、沙棘、胡楊等等，除此以外蘆薈、寶石花也可以在沙漠中生長。這些沙漠植物中，有一些是我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ姷睦吓笥眩?它們是誰呢？生：仙人掌、蘆薈3師：那今天我們就把它倆請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，一起來研究它們有何過人之處

4、才可以適應(yīng)沙漠中“高溫”和“干 旱”的環(huán)境。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)典型的沙漠植物，明確它們可以在沙漠中生存必定有特殊的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的好心和探 究興趣，進(jìn)而選取常見的典型沙漠植物- -仙人掌和蘆薈作為研究對(duì)象，為下一環(huán)節(jié)進(jìn)行鋪墊三、探究沙漠植物的本領(lǐng)（一）用勺子擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉（6min）（16min; 觀察 3min+實(shí)驗(yàn) 10min+總結(jié) 3min）1師：首先我們來觀察一下這兩位朋友：仙人掌和蘆薈，我們都知道大部分植物都有根莖葉，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分別找出它們的莖和葉嗎？并完成活動(dòng)手冊(cè)第五頁第一部分“為仙人掌畫像，標(biāo)出它的莖和葉”。 生：觀察并完成活動(dòng)手冊(cè)。2師：接下來，我們來看看，仙人掌的莖葉

5、蘆薈的葉有什么神奇的本領(lǐng)。請(qǐng)同學(xué)們戴上手套用勺子擠壓 仙人掌的莖和蘆薈的葉，它們有什么共同特點(diǎn)？操作過程中請(qǐng)注意不要被刺扎到。生：仙人掌的莖和蘆薈的葉片中有很多水分。3師：那試猜測(cè)一下這個(gè)特點(diǎn)對(duì)它們?cè)谏衬械纳嬗惺裁磶椭?？生：沙漠環(huán)境很缺水，植物可以在有降水的時(shí)候在自己的器官中儲(chǔ)存較多的水分，以適應(yīng)沙漠中的環(huán)境；設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)直接感受肥厚的葉片和粗壯的莖中有充足的水分，進(jìn)而理解植物為了適應(yīng)環(huán)境所具 備的形態(tài)特點(diǎn)（二）探究仙人掌、蘆薈葉子的本領(lǐng)1 師：通過剛才的觀察，我們發(fā)現(xiàn)仙人掌的葉子退化成了針狀，蘆薈的葉片表面有一層蠟，這樣的形態(tài) 特點(diǎn)能否幫助它們更好的適應(yīng)沙漠中的環(huán)境呢？2 師：我們

6、利用這張濕巾紙來模擬普通植物的葉子，這里還有兩張濕巾和一張蠟紙，你能否結(jié)合這兩種 植物葉子的特點(diǎn)利用以上材料來分別來模擬仙人掌和蘆薈的葉子？生：仙人掌的葉子是針狀的，將一張濕巾紙卷起來，代表仙人掌的葉子；蘆薈的葉子很肥厚，而且葉片表面有蠟質(zhì)，一張卷起來后用蠟紙包住，代表蘆薈的葉子。3師：上課之前，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，并將它放到太陽下曬了一個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在我們來觀察一下這 些濕巾，說說你的發(fā)現(xiàn)？生：平鋪的紙巾水分最少；卷起來的紙巾水分較多；卷起來并用蠟紙包住的紙巾水分很充足；4師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)你有什么啟示？生：沙漠中的植物的葉片會(huì)有蠟或者退化成針狀，是為了減少水分的蒸發(fā)，從而更好的在沙漠中生存

7、；設(shè)計(jì)意圖：通過模擬實(shí)驗(yàn)明確仙人掌的葉子退化成針狀、蘆薈的葉子肥厚并且有蠟質(zhì)為了在沙漠中減少 水分的蒸發(fā)。四、了解沙漠植物的根（5min）1師：為了更好的適應(yīng)沙漠環(huán)境的的特點(diǎn)，植物莖、葉的形態(tài)都各具特點(diǎn)，那沙漠植物的根是否也有過 人之處？請(qǐng)同學(xué)們帶著以上問題閱讀課本 17 頁，并將重要的信息勾畫出來。生：閱讀課本。2師：沙漠植物的根有何特點(diǎn)？生：它們的根很長，可以扎的很深。3師：扎的很深的根是如何幫它更好的適應(yīng)沙漠環(huán)境的呢？生:根是植物的主要吸水器官，龐大的根系可以幫助植物更多的吸收水分，在沙漠的地下存在著地下水， 龐大的根系可以讓植物扎根地下更好的吸收水分。4師：除此之外，龐大的根系還有沒有其他作用？請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻。生：觀看視頻，龐大的根系還可以幫助植物更好的固著在沙漠中。設(shè)計(jì)意圖：通過資料閱讀了解沙漠中的植物根的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)閱讀的能力。通過視頻吸引學(xué)生注 意，了解龐大的根系對(duì)于沙漠中植物的重要意義五、總結(jié)沙漠植物的共同特點(diǎn)？1師：那我們來重新認(rèn)識(shí)一下這些沙漠中的衛(wèi)士，挑一株你喜歡的植物，說一說為了適應(yīng)沙漠惡劣的環(huán)境，它的形態(tài)具有哪些特點(diǎn)。生：學(xué)生回答。2師：這些沙漠衛(wèi)士有什么共同特點(diǎn)？生：學(xué)生