三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)園地一

1、2010學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí) 語(yǔ)文 科集體備課總第 1 課時(shí) 1 . 我們的民族小學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)讀5個(gè)生字，掌握10個(gè)生字。2正確、流利地朗讀課文，了解課文大致內(nèi)容。3學(xué)習(xí)課文第一段。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解第一段內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、掛圖。一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你所知道的民族？1出示掛圖，了解這是哪里？有哪一些人？在干什么？ 2學(xué)生說(shuō)圖意。3師：對(duì)，這是一所民族小學(xué)，匯集了哪些民族的孩子？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我們的民族小學(xué)這篇課文。二 、自由讀課文1. 聽(tīng)錄音。2. 自由讀文，畫(huà)出生字詞。3. 初步了解課文內(nèi)容。三、匯報(bào)

2、自學(xué)情況 1認(rèn)讀生字。2自由談?wù)勛x懂了什么。四、學(xué)習(xí)生字1認(rèn)讀生字，辨析字形。2出示生字，分小組評(píng)比讀。3匯報(bào)讀的結(jié)果。4學(xué)反義詞。 粗（細(xì)） 尾（頭）五、正確流利地朗讀課文六、學(xué)習(xí)第一段1自由讀第一段后交流讀后的感受。2師提示：讀了這一段，大家好像看到了什么？ （美麗的小路，可愛(ài)的學(xué)生）3請(qǐng)大家用歡快的語(yǔ)調(diào)讀出民族小學(xué)的美麗，學(xué)生的可愛(ài)。七、看圖認(rèn)識(shí)民族服飾，說(shuō)說(shuō)民族的名稱(chēng)八、作業(yè)1朗讀課文。2抄寫(xiě)生字詞。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 穿戴不同我們的民族小學(xué) 語(yǔ)言不同教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí) 語(yǔ)文 科集體備課總第 2 課時(shí) 1 . 我們的民族小學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1. 正確流利地朗讀課文。2. 學(xué)習(xí)課

3、文二至四段。3. 背誦喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二至四段。教學(xué)難點(diǎn)：背誦喜歡的部分。教具、學(xué)具：掛圖 錄音機(jī) 小黑板等一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1認(rèn)讀鞏固詞語(yǔ)。2導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美?，F(xiàn)在讓我們來(lái)繼續(xù)朗讀感悟，進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)民族小學(xué)的美。二、朗讀感悟1自由讀課文二至四段。2交流讀后的感受。3提示：大家在讀課文時(shí)，眼前出現(xiàn)什么樣的情景？4生自由回答。5師：這樣的情景大家怎樣才能讀出來(lái)。讀第二段：用洪亮的聲音讀出鐘聲的洪亮。讀第三段：讀上課時(shí)要讀得輕，讀出安靜，讀出同學(xué)們的朗讀是那樣動(dòng)聽(tīng)。讀下課要讀出熱鬧、歡樂(lè)。讀第四段：用驕傲自豪的口氣讀，讀出我們對(duì)民族小學(xué)的愛(ài)。

4、6學(xué)生有感情朗讀課文。三、積累好詞好句1自由讀全文。2找出描寫(xiě)得好的句子。（1）描寫(xiě)景色美的句子。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝桿上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃（2） 描寫(xiě)環(huán)境安靜的句子。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。（這一句說(shuō)明同學(xué)們的朗讀十分動(dòng)聽(tīng)。）3讀找出的句子。4背誦以上句子。四、小結(jié)民族小學(xué)的學(xué)生們快樂(lè)、幸福。大家在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要珍惜我們今天的學(xué)習(xí)生活，努力上進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 穿戴不同 1、我們的民族小

5、學(xué) 學(xué)校 好朋友 語(yǔ)言不同教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期 三 年級(jí)語(yǔ)文科集體備課總第 1 課時(shí) 2. 金色的草地教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)讀2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。 2了解課文大致內(nèi)容。3正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解大意，正確流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、掛圖教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，你們?cè)诓莸厣贤孢^(guò)嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是什么顏色的？你們?cè)诓莸厣贤嫘┦裁矗?你們見(jiàn)過(guò)金色的草地嗎？草地是金色的，這是怎么回事？讓我們一起去課文中尋找答案吧。二、自讀課文1. 輕聲讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，讀不流利的句子多讀幾遍。2. 指名朗讀各段，檢查學(xué)生的朗讀情況。三、學(xué)習(xí)生字1. 多種

6、形式讀（個(gè)別、小組、自讀等）2. 自主合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)字方法。3. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。著重提示以下各字：耍 絨 釣 瓣4. 鞏固檢查識(shí)字情況。三、初讀感悟1聽(tīng)錄音。2自由讀。3匯報(bào)讀的結(jié)果。了解課文大意。4自讀第一段，理解以下問(wèn)題：（1）文中的草地在哪？為什么稱(chēng)它為“金色的草地”（2）誰(shuí)了解蒲公英？（3）結(jié)合插圖介紹一下蒲公英外形特征，生長(zhǎng)情況。四、小結(jié)。五、作業(yè)布置1. 抄寫(xiě)生字詞。2. 朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：2. 金色的草地 蒲公英盛開(kāi)教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)語(yǔ)文科集體備課總第 2 課時(shí) 2 . 金色的草地 教學(xué)目標(biāo)：1了解草地變色的原因，感受在草地上玩耍的快樂(lè)。2有感情地朗讀課文。教

7、學(xué)重點(diǎn)：了解草地變色的原因。教學(xué)難點(diǎn)：理解感悟課文內(nèi)容。教具、學(xué)具：掛圖 錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1. 出示填空，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí)填空。（ ）的草地2. 過(guò)渡：著道題有很多種填法，同學(xué)們看了課題就知道了。二、自讀討論1. 聽(tīng)錄音。2. 輕聲自由讀。3. 根據(jù)課文內(nèi)容討論填空題。4. 設(shè)疑：草地怎么會(huì)是金色的呢？為什么作者稱(chēng)它為可愛(ài)的草地？我們繼續(xù)學(xué)課文。三、精讀解疑1. 為什么草地是金色的？看圖自讀體會(huì)。2. 引導(dǎo)想象：蒲公英盛開(kāi)了，到處都是金色的蒲公英，在陽(yáng)光的映襯下顯得更加金光閃閃，直映入眼斂。小鳥(niǎo)、蜜蜂都來(lái)了，青草的香味撲鼻。這么美的草地出現(xiàn)在你的眼前時(shí)，你最想干什么？3.

8、 朗讀第二自然段。思考：（1）這些并不引人注目的蒲公英，為什么給我們帶來(lái)了快樂(lè)？（2）滲透朗讀師：我們有多快樂(lè)，請(qǐng)大家?guī)е鞓?lè)一起讀第二段。4. 默讀第三段，想一想：（1）為什么草地會(huì)變色？（合作探究后完成填空） 美麗這是一地 可愛(ài) 的蒲公英神奇（2）面對(duì)這樣的蒲公英，大家想怎樣讀？ （用欣賞、向往、神奇的語(yǔ)氣配以手勢(shì)讀）（3） 蒲公英為什么成了我們最喜愛(ài)的一種花？5. 這么可愛(ài)有趣的蒲公英要用什么樣的語(yǔ)氣讀？（1）帶著熱愛(ài)、喜歡的心情朗讀第四段。（2）理解睡覺(jué)與起床蒲公英的睡覺(jué)、起床各指怎樣的狀態(tài)？（合攏、張開(kāi)）四、感情朗讀全文五、積累詞句1自由找出喜歡的句子讀。2小組評(píng)比讀。3講講喜歡的原

9、因。七、作業(yè)1抄寫(xiě)喜歡的句子。2朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)： 綠色 2金色的草地 金色 開(kāi)合 綠色教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期 三 年級(jí)語(yǔ)文科集體備課總第 1 課時(shí) 3 . 爬天都峰教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字。2學(xué)習(xí)課文第二段，初步了解天都峰的雄偉壯觀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟天都峰的雄偉壯觀。教具、學(xué)具：錄音機(jī) 字卡 掛圖。一、揭題、引導(dǎo)質(zhì)疑1談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們 ，你們?nèi)ヅ肋^(guò)山嗎？爬山時(shí)有些什么感受 ？今天 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于爬山的文章。2板書(shū)課題 ，引導(dǎo)質(zhì)疑：看了課題，你們想知道什么？3生自由說(shuō) 。4簡(jiǎn)介天都峰。二、讀通課文，讀準(zhǔn)字音，了解大意1聽(tīng)錄音。2輕聲讀課文，找出生字。3指名分段

10、讀，師正音。 4小組討論：課文講了一件什么事？ 5齊讀課文。三、學(xué)習(xí)生字1. 出示生字，認(rèn)讀生字。2. 各種形式讀生字。3. 學(xué)生交流識(shí)字方法。4. 重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)的字。爬 仰 辮 頂5. 出示帶有生字的句子進(jìn)行朗讀。四、合作學(xué)習(xí) 一、二段1小組讀第一段，這節(jié)告訴我們什么？（故事發(fā)生的時(shí)間、人物、地點(diǎn)）2指名讀第二段，你讀懂了什么？（高、陡）3出示掛圖，體會(huì)天都峰的高，石階的陡。4. 默讀該段，找出描寫(xiě)天都峰高和陡的句子讀一讀。5. 為什么作者要在這兒寫(xiě)天都峰的高和陡？（討論）6. 師小結(jié)：寫(xiě)天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困難，暗示爬天都峰要有勇氣和力量。7. 進(jìn)一步朗讀感悟。五、作業(yè)布

11、置1. 書(shū)寫(xiě)生字。2. 朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)： 3 爬天都峰 高陡教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文科集體備課總第 2 課時(shí) 3. 爬天都峰 教學(xué)目標(biāo)：1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。2討論重點(diǎn)句，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。3分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟：爬天都峰要有勇氣和力量。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。教具、學(xué)具：掛圖 錄音機(jī) 小黑板教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1認(rèn)讀生字。2聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。3課文講的是一件什么事？二、探究學(xué)習(xí)3至7段1指名逐段讀，初步了解其大意。2默讀，用筆畫(huà)出“我”和“老爺爺”的第一次對(duì)話(huà)，注意對(duì)話(huà)中的相同部分。3強(qiáng)調(diào)“也”的作用，（表面似乎懷疑，其實(shí)是互相羨慕、敬佩。表現(xiàn)了

12、一老一少不怕困難，勇于攀登的精神。）4用“”畫(huà)出描寫(xiě)“我”奮力向上爬的句子。5練習(xí)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)話(huà)。6小結(jié)第7 段大意。三、合作學(xué)習(xí)8 至10 段1自由讀三個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)每段分別講什么。2指名讀第8段，說(shuō)說(shuō)你懂了什么。3小組讀第9 段，匯報(bào)讀懂了什么。4齊讀爸爸的話(huà)，討論：“都會(huì)從別人身上汲取力量”。5你平時(shí)是否也有這樣的經(jīng)歷？聯(lián)系實(shí)際互相談?wù)劇?討論：你從這一老一少身上學(xué)到了什么？（從小勇于攀登，善于從別人身上汲取力量。）7小結(jié)。四、進(jìn)一步讀文感悟五、作業(yè)1. 有感情朗讀課文。2. 完成課后第三題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 3、爬天都峰 高 陡 爬勇氣 力 奮 力量教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期 三

13、年級(jí)語(yǔ)文科集體備課總第 1 課時(shí) 4 槐鄉(xiāng)的孩子 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)閱讀，了解課文大致內(nèi)容。2. 感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)、勤勞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀，感悟孩子的快樂(lè)與勤勞。教具、學(xué)具：掛圖 小黑板教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1出示槐樹(shù)圖，問(wèn)：這是什么樹(shù)？你們知道槐樹(shù)有些什么特點(diǎn)嗎？2過(guò)渡：這美麗的槐樹(shù)會(huì)給槐鄉(xiāng)的孩子帶來(lái)什么？二、閱讀了解課文1用自己喜歡的方式閱讀課文，2找出生字詞，借助工具書(shū)掌握生字的讀音，了解詞義。3了解課文每一段大意第一段：灰暗鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)。第二段：槐米是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝，他們上學(xué)的費(fèi)用是用槐木換來(lái)的。第三段：槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱，上山去鉤灰暗米，然

14、后滿(mǎn)載而歸。第四段：槐鄉(xiāng)的孩子進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，明天他們又要去鉤槐米。4默讀。了解槐鄉(xiāng)孩子的特點(diǎn)（勤勞、聰明、快樂(lè)）5自由找出自己喜歡的段進(jìn)行朗讀。（1）第二段要讀出槐樹(shù)的美好，槐鄉(xiāng)孩子的可愛(ài)。（2）第三段要讀出天氣的炎熱，孩子的勤勞快樂(lè)。（3）第四段要讀出孩子的幸福與追求。6小組或個(gè)人比賽讀。三、拓展延伸通過(guò)上網(wǎng)或報(bào)紙等途徑了解農(nóng)村孩子生活的艱難，珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。四、作業(yè)感情朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)： 4 槐鄉(xiāng)的孩子 槐鄉(xiāng)的孩子 鉤 槐米 換學(xué)費(fèi)教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文科集體備課總第 1 課時(shí) 語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)行口語(yǔ)交際。2訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)難

15、點(diǎn)：訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。教具、學(xué)具：小黑板 課余生活照片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話(huà)題同學(xué)們，在輕松的假期里，大家都參加過(guò)許多有益的活動(dòng)。如：學(xué)電腦、學(xué)彈琴、釣魚(yú)、旅游、探親等。你們想將你在假期里做的一件有趣的事或有意義的課余活動(dòng)介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？二、出示題目，明確要求1課余中自己做了什么事？2有什么收獲？3有什么感受？4講講今后的打算。三、學(xué)生出示相片或憑回憶自由說(shuō)四、指名談自己的課余生活趣事五、師生評(píng)價(jià)六、小組合作交流自己的課余生活七、小組選代表講述自己的課余生活1師生聽(tīng)后共同評(píng)價(jià)。2. 評(píng)價(jià)要求：（小黑板出示）語(yǔ)言是否流利，聲音是否清晰。四要素是否清楚。事情經(jīng)過(guò)是否具體。 有沒(méi)有談到收獲

16、或感受。九、評(píng)比小組評(píng)出一個(gè)代表參與班級(jí)評(píng)比?？?語(yǔ) 交 際課 交流自己做了什么事余 交流有什么收獲生 交流有什么感受活 交流今后的打算教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文科集體備課總第 2 課時(shí) 語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)： 寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活?？梢詫?xiě)課余參加的活動(dòng)，寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或你愿意寫(xiě)的其他事。教學(xué)重點(diǎn)：把活動(dòng)或事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把活動(dòng)或事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。教具、學(xué)具： 帶上各自與課余生活有關(guān)的相片等。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們交流了自己的課余生活，大家的課余生活都過(guò)得挺有意義的。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們的課余生活吧。二、明確習(xí)作要求在口語(yǔ)交

17、際里，我們交流了各自的課余生活，這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們的課余生活?？梢詫?xiě)課余參加的活動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或你愿意寫(xiě)的其他事。寫(xiě)好后讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂(lè)。三、審題，指導(dǎo)寫(xiě)作這次習(xí)作要求我們寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活，規(guī)定了習(xí)作的范圍“是課余”，可以寫(xiě)自己參加的一次活動(dòng)也可以寫(xiě)課余發(fā)生的一件事。1寫(xiě)課余參加的一次活動(dòng)（1）簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的起因。（2）重點(diǎn)寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程。（3）活動(dòng)結(jié)束，你受到什么教育或啟發(fā)。2寫(xiě)課余發(fā)生的一件事（1）選好合適的材料。材料與眾不同，一定是自己獨(dú)有、新鮮生動(dòng)的。（2）事情要真實(shí)具體。（3）寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)寫(xiě)

18、事情的經(jīng)過(guò)或有趣的地方。四、交流引導(dǎo)寫(xiě)作1. 請(qǐng)幾個(gè)在上節(jié)交際中講得好的上臺(tái)講。2. 師生評(píng)價(jià)。五、學(xué)生寫(xiě)作六、作業(yè)完成習(xí)作。板書(shū)設(shè)計(jì)： 起因?qū)懽约旱恼n余生活 經(jīng)過(guò)結(jié)果教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文科集體備課總第 3 課時(shí) 語(yǔ)文園地一 教學(xué)目標(biāo)：1掌握多音字。2背誦古詩(shī)。3從生字中學(xué)生字。教學(xué)重點(diǎn)：掌握多音字，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握多音字。教具、學(xué)具：小黑板 生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、出示多音字的生字卡片1認(rèn)讀。2區(qū)別。3字音選擇連線(xiàn)。例：ji ji假日 假的 假期 真假4區(qū)別讀后掌握五個(gè)多音字。二、積累古詩(shī)1出示古詩(shī)。 2讀一讀，找出生字。 3 師范讀，解決生字。 4全體學(xué)生自由讀詩(shī)。 5議一議詩(shī)意。小兒垂釣一個(gè)小孩在河邊學(xué)釣魚(yú)，他傾斜著身體坐在草叢中，綠草半掩著他的身體，過(guò)路人向他問(wèn)路，他一句話(huà)也不回答，只是擺手示意不讓路人靠近，唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚(yú)兒嚇跑。三、學(xué)習(xí)新生字1出示生字。2比較兩組字的異同。3認(rèn)讀生字。四、作業(yè)布置1多音字組詞。（小黑板）2背誦古詩(shī)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文園地一 假裝 假日 問(wèn)好 好奇 發(fā)現(xiàn) 白發(fā) 晃眼 搖晃 朝向 朝霞教學(xué)后記：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文科集體備課總第 4 課時(shí)