




已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
,第1課時水的電離,【學習目標】,1.掌握酸堿對水的電離的影響。2.掌握水的離子積Kw3.掌握溶液酸堿性的特征。,【重點難點】水的離子積及溶液酸堿性的判斷。,超前嘗試,判斷正誤(1)水的離子積Kwc(H)c(OH)的公式中Kw就是水的電離常數(shù)。()(2)Kwc(H)c(OH),其中的c(H)和c(OH)就是由H2O電離出來的c(H)和c(OH)。()(3)H2O電離的c(H)和c(OH)在任何溫度下都相等。()(4)80時水電離產生的c(H)比25時水電離產生的c(H)大。(),【學習目標】,1.掌握酸堿對水的電離的影響。2.掌握水的離子積Kw3.掌握溶液酸堿性的特征。,【重點難點】水的離子積及溶液酸堿性的判斷。,成果展示與交流:,水的電離,一、水的電離,水電離過程示意圖:(插入動畫)電離方程式為:簡寫成:,成果展示與交流:,(1)水的電離是吸熱過程且電離程度非常小。(2)升高溫度促進水的電離,加活潑金屬也會促進水的電離;加酸或堿會抑制水的電離。,總結:,B,【學習目標】,1.掌握酸堿對水的電離的影響。2.掌握水的離子積Kw3.掌握溶液酸堿性的特征。,【重點難點】水的離子積及溶液酸堿性的判斷。,K電離=,水的離子積常數(shù)(一定溫度下),分析下表中的數(shù)據(jù)有何規(guī)律,并解釋之,討論:,Kw是否適應于酸或堿性溶液?,c(H+)水電離=c(OH-)水電離,結論:純水中Kwc水(H)c水(OH)溶液中Kwc溶液(H)c溶液(OH)(1)酸溶液中Kw【c酸(H)+c水(H)】c水(OH)c酸(H)c水(OH)(忽略水電離出的H的濃度)(2)堿溶液中Kwc水(H)【c堿(OH)+c水(OH)】c水(H)c堿(OH)(忽略水電離出的OH的濃度)。水的離子積不僅適用于純水,也適應與稀的電解質溶液。,思考與交流1:常溫下,0.01mol/L稀鹽酸溶液中,c(H+)、c(OH-)分別為多少?由水電離出的c(H+)水電離、c(OH-)水電離分別為多少?,【思路】HCl=H+Cl-H2OH+OH-,c(H+)=c(OH-)=c(H+)水電離,c(H+)酸電離+c(H+)水電離,c(H+)酸電離,=0.01mol/L,c(OH-)水電離,=Kw/c(H+),=110-14/0.01=110-12mol/L,=c(OH-)水電離=110-12mol/L,思考與交流2:常溫下,0.01mol/LNaOH溶液中.c(H+)、c(OH-)分別為多少?由水電離出的c(H+)水電離、c(OH-)水電離分別為多少?,c(OH-)=0.01mol/L,c(H+)=110-12mol/L,c(H+)水電離=c(OH-)水電離=110-12mol/L,思考與交流3:常溫下,某溶液中由水電離產生的c(H+)水=10-12mol/L,則該溶液呈酸性還是堿性?該溶液中c(H+)的可能值?,可能是酸性也可能是堿性c(H+)=10-12或為10-2,2、根據(jù)Kw=c(H+)c(OH-)為定值,c(H)和c(OH-)可以互求;酸性溶液中水電離出來的c(H+)可以忽略、堿性溶液中水電離出來的OH-離子可以忽
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國百貨行業(yè)發(fā)展研究與產業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評估報告
- 2025至2030中國生物貂行業(yè)產業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國玉米淀粉行業(yè)發(fā)展研究與產業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評估報告
- 影樓團隊培訓課件
- 技術賦能教育實現(xiàn)個性化教學的突破
- 財務報銷流程培訓
- 教育數(shù)據(jù)挖掘的潛力學生在多元評價體系中的應用
- 年度培訓計劃編寫課件
- 技術創(chuàng)新助力教育混和教學模式新發(fā)展
- 智慧城市服務中智能公共服務設施的可持續(xù)發(fā)展融資策略
- 汽車車身密封條設計指南
- 光伏工程勞務承包合同協(xié)議書
- DBJT13-24-2017 福建省建筑幕墻工程質量驗收規(guī)程
- 學校會議審批管理制度
- 課內文言文翻譯句句落實-2024-2025學年統(tǒng)編版語文九年級上冊
- 【中美家庭教育差異比較探究(英文)(論文)】
- 2024年秋新人教版八年級上冊物理全冊教學課件(新版教材)
- 國防動員工作計劃
- 小學生科技模型課程設計
- T-CQAAS 008-2023 花椒香氣組分含量的測定-氣相色譜質譜法
- 2024年中國新聞社公開招聘工作人員20人歷年(高頻重點提升專題訓練)共500題附帶答案詳解
評論
0/150
提交評論