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文檔簡介
走進(jìn)理想的教育王國,正定縣教師進(jìn)修學(xué)校王淑英,發(fā)展才有出路,自主才能成材,第一部分:迎接挑戰(zhàn),在發(fā)展中做最好的老師第二部分:放飛希望,在自主中實(shí)現(xiàn)教育的理想;,新課程挑戰(zhàn)21世紀(jì)教師,課程目標(biāo):課程意識、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)狀態(tài)課程結(jié)構(gòu):學(xué)會(huì)選擇、合作能力、角色轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容:更新知識結(jié)構(gòu),課程開發(fā)與整合學(xué)習(xí)方式:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自主、合作與探究課程評價(jià):評價(jià)素養(yǎng)、教育智慧、評價(jià)實(shí)踐課程管理:課程觀和教材觀,發(fā)展課程的專業(yè)能力和責(zé)任,壓力與危機(jī),壓力:領(lǐng)導(dǎo)管理者、考試制度、學(xué)生家長與社會(huì)、教育者本身危機(jī):生存危機(jī)、信任危機(jī)、成就感與幸福感、自身價(jià)值和內(nèi)在精神,教師必備的專業(yè)素質(zhì),教師的行為規(guī)范:法律義務(wù)、專業(yè)倫理;教師的知識基礎(chǔ):普通的文化科學(xué)知識、學(xué)科專業(yè)知識和教育專業(yè)知識;教師的能力:課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì);教師的工作方式:探究、反思、合作;,教師專業(yè)倫理,責(zé)任心、敬業(yè)精神和服務(wù)精神;公正公平地對待每一個(gè)學(xué)生;審慎地行使自己的權(quán)利;尊重自己的工作;堅(jiān)持職業(yè)判斷;,教師的知識基礎(chǔ),走進(jìn)教育大師,接受教育名家導(dǎo)引;閱讀教育名著傾聽圣賢心聲;所任學(xué)科的專業(yè)知識,普及文化讀物、教育科學(xué)著作;教育史、文學(xué)作品、天文地理與科技、熱點(diǎn)與時(shí)尚;,教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵:,教師專業(yè)發(fā)展,是指在關(guān)注教師社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的提高和爭取資源與權(quán)力分配的同時(shí),關(guān)注教師個(gè)體的、內(nèi)在的專業(yè)性的提高,關(guān)注教師如何形成自己的專業(yè)精神、知識和技能的過程,,影響教師專業(yè)發(fā)展的因素,職前教育與入職教育;教師個(gè)人環(huán)境;自主發(fā)展意識;在職發(fā)展機(jī)會(huì);組織環(huán)境;,教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑,專家引領(lǐng);同伴合作;專業(yè)自修;外部促進(jìn)與強(qiáng)化;,21世紀(jì)中國的理想教師,胸懷理想、充滿激情和詩意;充滿愛心,受學(xué)生尊敬;追求卓越、富有創(chuàng)新精神;勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我;關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感;,“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,主動(dòng)我要學(xué)基本品質(zhì)獨(dú)立我能學(xué)核心品質(zhì)。元認(rèn)知監(jiān)控我會(huì)學(xué)主要精髓。良好的品質(zhì)和習(xí)慣堅(jiān)持學(xué)保障機(jī)制,未來世界屬于會(huì)學(xué)習(xí)的人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是知識信息時(shí)代的需要;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化社會(huì)的需要;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生自我發(fā)展的需要;現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提供了充分的條件和可能;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),可以提高人類的生命質(zhì)量;,讓孩子在學(xué)習(xí)王國中快樂、自由、幸福地翱翔,樹立理想,明確責(zé)任,為一生幸福奠基;培養(yǎng)興趣,使學(xué)生獲得成就感;個(gè)性、愛和魅力使學(xué)生“親其師、信其道”;“少若成天性,習(xí)慣始自然”傳授方法、培養(yǎng)能力、形成習(xí)慣;,如何使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),獲得成就感,智慧源于興趣:創(chuàng)造環(huán)境、擴(kuò)展視野、開發(fā)游戲、鼓勵(lì)保護(hù);因材施教:分層教學(xué)、分層提問、分層布置作業(yè)、分層檢測、分層評價(jià);,“授之漁”變無效學(xué)習(xí)為高效學(xué)習(xí),自學(xué)與反思;目標(biāo)反饋;討論交流;拓展延伸:觀察、課外閱讀、影視網(wǎng)絡(luò)與新聞媒體、對話與交流;,培養(yǎng)能力,變理想王國為自由王國,了解自己;制定行動(dòng)的目標(biāo)與計(jì)劃;不斷反思與補(bǔ)救;對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分析;搜集、分析、整合、處理信息;合作與交流;,優(yōu)良品質(zhì)與習(xí)慣鑄就健康美麗人生,計(jì)劃為先、先思后學(xué)、及時(shí)總結(jié)、認(rèn)真反思客觀正確的對待自己和別人:獨(dú)立思考,勇于創(chuàng)新,重視獨(dú)立人格的塑造。正確面對困難與挫折,做事有始有終、堅(jiān)持
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