西安市高二上學(xué)期語文期中考試試卷A卷

西安市高二上學(xué)期語文期中考試試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分） 下列各句中加線的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）A . 在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，全體黨員只有當(dāng)面鑼對面鼓 ， 不拐彎抹角，不繞圈子，敢講問題，觸及靈魂，才能有力地保證教育活動的實效。B . 他站在門口微笑著說：“老王同志啊，你這樣連著幾天白日黑夜連軸轉(zhuǎn) ， 可千萬別累壞了身子骨啊。”C . 一些學(xué)校將奧數(shù)作為選拔優(yōu)秀學(xué)生的必要條件，為了讓孩子能上好學(xué)校，一些家長亦步亦趨 ， 送孩子上奧數(shù)班，以增加上重點中學(xué)的幾率。D . 胡錦濤關(guān)于社會上榮辱觀的重要論述，在全社會引起強(qiáng)烈反響。對“八榮八恥”榮辱觀，不僅要耳熟能詳 ， 更要使之成為公民的行為準(zhǔn)則和整個中華民族的美德。2. （2分） (2019高二上哈爾濱期中) 下列對有關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是（ ） A . 王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。B . 辭是一種形式比較自由靈活的古體韻文。篇幅長短不限，句式散文化，善于用典。C . 投筆指投筆從戎，源于漢武帝時的宗愨棄文從武，投身疆場，為國立功，施展抱負(fù)。D . 莊子33篇，分為內(nèi)、外、雜三個部分。一般認(rèn)為，內(nèi)篇是莊子所作，外篇、雜篇出于莊子后學(xué)。二、 句子默寫 (共1題；共5分)3. （5分） (2017高一上忻州月考) 名篇名句默寫。 （1） 俱懷逸興壯思飛，_。（李白宣州謝朓樓餞別校書叔云） （2） _？為有源頭活水來。（朱熹觀書有感） （3） 陶淵明飲酒（其五）中用問答形式表明內(nèi)心清靜就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是：_，_。 （4） 去年，楊絳先生走完了她一個多世紀(jì)的人生歷程，安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界。這正如龔自珍在己亥雜詩中所云：_，_。 （5） 杜甫詩“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然望洞庭湖贈張丞相頷聯(lián)“_，_”與杜詩有異曲同工之妙。 （6） 九（1）班在年級籃球賽中輸?shù)袅耸讏霰荣?，隊員們頓時垂頭喪氣。隊長用論語十二章中的“_，_”鼓勵隊員，要大家堅定信心，迎接下一場挑戰(zhàn)。 （7） “寫文章要力爭開門見山，直截了當(dāng)，講完即止；要盡可能用最少的篇幅，把問題說清，說透，表達(dá)出豐富而深刻的思想內(nèi)容。這可用清代鄭板橋的一副對聯(lián)“_，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”進(jìn)行概括。 （8） 2012年11月，剛剛擔(dān)任中共中央總書記的習(xí)近平同志，在參觀復(fù)興之路展覽提出“中國夢”的戰(zhàn)略命題時，引用了三句詩詞“雄關(guān)漫道真如鐵”、“_”和“長風(fēng)破浪會有時”來形容中國的過去、現(xiàn)在和未來。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分)4. （22分） (2019高二下綿陽期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 春節(jié)期間，科幻大片流浪地球熱映。對這部科幻片，不乏批評和質(zhì)疑的聲音，認(rèn)為其中的科學(xué)設(shè)定有誤，也有明顯的科學(xué)性硬傷，但我覺得，瑕不掩瑜。需要說明的是，科幻小說是小說的一種，既然是小說，就該允許有虛構(gòu)和文學(xué)化想象，這與武俠片里飛檐走壁的輕功具有相似的功能。說到底，科幻小說和科幻大片有助于吸引公眾特別是青少年對科技的興趣，進(jìn)而支持科技事業(yè)發(fā)展，但其本身不承擔(dān)科普功能。科幻片上映后，傳播面非常廣泛，具有全民性的影響力，這不僅僅是一種簡單的商業(yè)行為，更代表了一種文化上的軟實力，會帶動一個國家制度和民族共同價值觀的輸出。中國人在科幻片中“搏擊太空”并不違和。很多好萊塢科幻大片的基調(diào)都是，在人類面臨生死存亡的關(guān)鍵時刻，是美國英雄出手才拯救了人類。在此類價值觀的長期熏陶下，對美國文化的認(rèn)可就會產(chǎn)生精神上的向心力。而流浪地球向全球觀眾詮釋了人類命運(yùn)共同體的理念，當(dāng)人類面臨危機(jī)時，是國產(chǎn)英雄力量通過中國人的方式站了出來。流浪地球的火爆，也打破了部分人的認(rèn)知窠臼：長期以來，國內(nèi)對硬科幻市場的開拓并不被看好，有人認(rèn)為觀眾還不具備鑒賞力，也有人認(rèn)為制作流程和技術(shù)上還不具備。流浪地球則用事實回應(yīng)了這些質(zhì)疑，使得中國人搏擊太空的行為不再違和。國內(nèi)硬科幻電影創(chuàng)作力量還很薄弱。硬科幻電影的投資規(guī)模很大，資金需求往往上億甚至十幾個億，且是一種風(fēng)險投資，其投融資模式還有待探索?？苹么笃那疤崾莾?yōu)秀的科幻小說，目前國內(nèi)科幻創(chuàng)作的隊伍還十分弱小，甚至還沒有以寫作為生的職業(yè)科幻作家。具有全民知名度和市場號召力的科幻作家，更是屈指可數(shù)。硬科幻電影的特效制作，既要有宏大的想象力，又要有細(xì)膩的真實性。在流浪地球中，利用木星引力讓地球加速，利用行星發(fā)動機(jī)進(jìn)行重核聚變，建設(shè)規(guī)模宏大的地下城市等場景，都是后期特效制作出來的。這方面的專業(yè)人才，既要有對藝術(shù)深刻的鑒賞力，又要有堅實的理工科背景。在這方面，我們?nèi)瞬艃溥h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。硬科幻電影制作也需要全流程保障機(jī)制。美國科幻大片著眼于利用電視電影強(qiáng)大的傳播力來進(jìn)行科學(xué)文化傳播。這種方法的實現(xiàn)，需要兩方面的制度保障：一方面是建立電影和電視作品的科學(xué)性審查機(jī)制，這并非不允許“大膽想象”，而是要盡力避免偽科學(xué)傳播；另一方面，在硬科幻電影的編劇、導(dǎo)演、道具制作等環(huán)節(jié)，要建立科學(xué)家、工程師、科普專家參與到電影制作過程中的機(jī)制。美國科學(xué)院就建立了這樣的一個對接機(jī)制，當(dāng)導(dǎo)演、編劇等電影制作方需要對某個專業(yè)問題進(jìn)行咨詢的時候，可以找到相應(yīng)的專家進(jìn)行把關(guān)，提供咨詢意見。星際穿越的科學(xué)顧問基普索恩，是諾貝爾物理學(xué)獎獲得者，他所在的大學(xué)為他參與電影拍攝提供學(xué)術(shù)休假和職位保障，這樣做的目的，既確保了電影的科普功能，也有助于彰顯大學(xué)對社會的貢獻(xiàn)，提升大學(xué)的聲望，這就是互利雙贏的合作模式。流浪地球讓我們邁出了中國原創(chuàng)硬科幻電影的重要一步，今后我們還將面對三體等更高難度的拍攝題材，建立硬科幻電影制作的全流程保障機(jī)制，顯然已箭在弦上。（摘編自鄭永春我們離硬科幻電影時代還有多遠(yuǎn)，有刪改）（1） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ） A . 社會普遍認(rèn)為，流浪地球瑕不掩瑜。雖然其中的科學(xué)設(shè)定有誤，但畢竟是科幻小說，既然是小說，就該允許有虛構(gòu)和文學(xué)化想象。B . 科幻片傳播面廣泛，不僅僅是一種簡單的商業(yè)行為，更代表了一種文化上的軟實力，能帶動一個國家制度和民族共同價值觀的輸出。C . 流浪地球證明了國內(nèi)對硬科幻市場的開拓是可以被看好的，中國觀眾具備一定的鑒賞力，科幻電影的制作流程和技術(shù)已經(jīng)成熟。D . 建立電影和電視作品的科學(xué)性審查機(jī)制是硬科幻電影制作中制度保障的一個重要方面，應(yīng)禁止“大膽想象”，盡力避免偽科學(xué)傳播。（2） 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ） A . 文章用流浪地球熱映這一現(xiàn)象引入，從三個方面闡述了中國硬科幻電影的現(xiàn)狀和努力方向，條理清晰，脈絡(luò)分明。B . 在第二自然段中，作者運(yùn)用了舉例論證、對比論證、引用論證的方法論證了中國人在科幻片中“搏擊太空”并不違和的觀點。C . 第四自然段中運(yùn)用基普索恩的例子論證了“建立科學(xué)家、工程師、科普專家參與到硬科幻電影制作過程中的機(jī)制”的重要性。D . 在這篇文章中，作者介紹了美國在科幻電影制作方面的一些經(jīng)驗，為我國建立硬科幻電影制作的全流程保障機(jī)制提供了借鑒。（3） 關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，下列說法不正確的一項是（ ） A . 科幻小說和科幻大片有助于吸引公眾特別是青少年對科技的興趣，進(jìn)而支持科技事業(yè)發(fā)展，但其本身不承擔(dān)科普功能。B . 該片向全球觀眾詮釋了人類命運(yùn)共同體的理念，用中國人的方式解決人類面臨的危機(jī)，在此類價值觀的長期熏陶下會使中國文化產(chǎn)生精神上的向心力。C . 流浪地球中的部分場景是后期特效制作出來的，說明我國的硬科幻電影的特效制作既有宏大的想象力，又有細(xì)膩的真實性。D . 通過解決硬科幻電影的投融資模式問題、特效制作技術(shù)問題、科幻創(chuàng)作隊伍的建設(shè)問題，中國的硬科幻創(chuàng)作力量能夠加強(qiáng)。5. （20分） (2019高三上河南月考) 閱讀下面的文字，完成小題。 小杜果（土耳其）蘇阿德得爾威希老太太彎下腰對小杜果溫柔地說：“來吧，小寶貝，上我家去吧，你可以在花園里玩，那兒有的是李子，你隨便吃多少都行。”小杜果驚訝地看著這個老太太。這是阿依色奶奶，她就住在隔壁的那所小白房子里，房子前邊，有個小小的花園，花園當(dāng)中有棵大李子樹。小杜果知道阿依色奶奶不喜歡小孩，孩子們一走近李子樹，她就沖著他們大聲嚷嚷，要不就用她那根老不離手的大棍子嚇唬他們，把他們轟走?？墒墙裉焖趺蠢玻孔兊眠@么溫柔，幾乎是慈愛了。這簡直不能使人相信。說真的，今天，從爆炸襲擊發(fā)生以后，一切事都沒法叫人相信，一切全跟平常不一樣。爆炸以后，軍火工廠的汽笛長鳴著；人們都從房子里跑了出來，涌到工廠的大門口去了。在這些平常上工的時候很少看見人影的街道上，那時忽然有了很大的騷動。家里來了好多陌生人，他們的臉都是很蒼白而又很難過的樣子，有些女人甚至在啜泣著，這是為什么呢？小杜果想不出。阿依色奶奶把杜果的小手握在她的手里。對這個，杜果覺得不大舒服，當(dāng)他在阿依色奶奶身邊走下臺階的時候，他喃喃地自語：“我已經(jīng)夠大了，能自己下去，干嗎還領(lǐng)著我？媽媽從來不這樣。她知道我已經(jīng)長大了?！卑?，媽媽！當(dāng)想到她的時候，小杜果覺得鼻子有點發(fā)酸他媽媽今天晚上從工廠下工回來的時候，他要把阿依色奶奶請他上她那兒去玩，去吃李子的這件了不起的事告訴她媽媽一定會因為他而驕傲的。小杜果忽然間變成一個惹人注意的目標(biāo)了，所有擠在房子里和小路上的人都那么注意他，有的撫摸他的長頭發(fā)，有的輕輕地拍拍他的小臉蛋，有的還擁抱他，路角上那個賣雜貨的還給他一大塊巧克力糖。杜果十分滿意于自己的顯要地位。花園里起風(fēng)了，那棵李樹孤零零地站立在角落里，挺老實，挺安靜，幾乎是一動不動的。小杜果一個人坐在花園的臺階上，那只小狗又碰到了小杜果，似乎很滿意，快活地?fù)u著尾巴，要和杜果一塊兒玩。可是，小杜果不想和它玩，也不想吃李子。他想：媽媽下工回來的時候，他要向媽媽要錢去買個西瓜，他愛那紅紅綠綠的顏色，還有那香甜的味道他的媽媽他是多么愛她呀！媽媽穿著一件綠色的衣服，今天早晨去上工的時候，她的嘴唇是多么紅，她總是那么笑嘻嘻的，總是那么美麗，他的媽媽想到他的美麗的媽媽，他忽然打了個冷戰(zhàn)，有點想哭。他只有一個愿望離開這里，回到家里去找媽媽?；▓@的門又打開了。杜果還在原來的地方，但他不再是站著，而是躺在地上，睡著了。一只撫摸著他的臉蛋的手把他弄醒了，他突然喊出一聲：“媽媽”不，那不是媽媽，那是和媽媽長得很像的瑪利哈姨。聽到“媽媽”的叫聲，瑪利哈姨那只撫摸他的手縮了回去；她用兩只手捂著臉嗚咽起來了。阿依色奶奶喃喃地說：“瞧你怎么啦安靜下來吧，別嚇著孩子！這孩子”這個年輕的女人重新俯下身子把小杜果抱了起來，把他緊緊地?fù)г趹牙铮⑶矣H吻著他那蒼白的小臉，把它浸在眼淚里。“來吧，小寶貝，咱們回家去吧，”她抱著他，向花園的門口走去。小杜果，每當(dāng)人家抱著他的時候，他便覺得好像是受了侮辱似的。可是，今天，他沒有反抗，他疲乏地把他的小腦袋靠在瑪利哈姨的肩膀上，閉上了眼睛?，斃贪阉麕У剿胰チ?。杜果沒有問她：“為什么把我?guī)У侥@兒來！媽媽在哪兒呢？”幾個月過去了，杜果從來沒有提過他的媽媽，好像他的媽媽根本沒有存在過似的，這孩子用安靜和漠然來對待他媽媽的不在?？墒?，有一天，當(dāng)軍火工廠里的爆炸再一次震撼了工人們的小房子，工廠汽笛的長鳴聲在空中激蕩著這孩子，突然臉色蒼白，放下了手里的玩具，站起來遲緩地走近瑪利哈姨，用一種沉重的聲音說：“我知道，媽媽死了就是在爆炸聲音以后，工廠汽笛響起來的那天，像今天一樣”在很短的時間里，他想抑制住自己，可是，他的嘴唇顫抖了，在瑪利哈姨還沒有來得及回答他以前，眼淚從他的眼睛里涌出了。忽然，他好像從自尊心的重?fù)?dān)下解脫了出來似的，他開始哭泣了，嘴里呻吟著：“媽媽！媽媽！”（俞天民譯）（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說開頭用阿依色奶奶一向不喜歡小孩子和現(xiàn)在對小杜果出乎意料的溫柔慈愛進(jìn)行對比，引出下文對小杜果不幸遭遇的敘述。B . 在大人哭的時候，小杜果沒有哭，爆炸再次發(fā)生時，他終于控制不住自己的悲傷，開始哭泣，體現(xiàn)了小杜果的堅強(qiáng)和懂事。C . 小說中，小杜果表現(xiàn)得先是驚訝、滿意，繼而安靜、漠然，最后哭泣、呻吟，這一系列的變化合情合理、自然可信。D . 小說從一個孩子的視角看周圍的人和事，故意造成一種與恐怖環(huán)境的距離感，巧妙地表現(xiàn)了人們不敢面對殘酷的現(xiàn)實、逃避現(xiàn)實的精神狀態(tài)。（2） 小說塑造小杜果這一形象的手法較為多樣，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。 （3） 有人說，小說最后兩段以軍火工廠再次發(fā)生爆炸為結(jié)尾有重復(fù)之嫌，刪除更好；有人認(rèn)為不可以刪除。你同意哪一種意見？請結(jié)合作品簡要分析。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)6. （8分） (2019高一下重慶期末) 閱讀下面這首晉詩，完成題。 飲 酒（其十四）陶淵明故人賞我趣，挈壺相與至。班荊坐松下，數(shù)斟已復(fù)醉。父老雜亂言，觴酌失行次。不覺知有我，安知物為貴。悠悠迷所留，酒中有深味！【注釋】班荊：在地上鋪開荊條。行次：次序，輩行。（1） 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 老友攜酒而來，賓主鋪荊于地，歡飲松下，自然而又親切，頗有隱逸的恬淡之趣。B . 父老也一同飲酒，既醉之后，大家更是隨意言笑，忘乎所以，以至場面混亂失控。C . 全詩圍繞“飲酒”二字展開，敘事中融情寓理，章法與詩意相得益彰，渾然成篇。D . 詩歌語言自然而醇厚，平淡中見警策，樸素中有真趣，與歸園田居風(fēng)格類似。（2） 作者說“酒中有深味”，他體會到了哪些“深味”？請結(jié)合全詩簡要分析。 五、 文言文閱讀 (共2題；共35分)7. （16分） (2019高一上惠州期末) 閱讀下面文言文，完成下面下列小題。 李清臣，字邦直。七歲知讀書，日數(shù)千言。客有從京師來者，與其兄談佛寺火，清臣從傍應(yīng)曰：“此所謂災(zāi)也，或者其蠹民已甚，天固儆之邪？”兄驚曰：“是必大吾門?！敝纹蕉辏嚸亻w，歐陽修曰：“不置李清臣于第一，則謬矣?！睍r大雨霖，災(zāi)異數(shù)見，論者歸咎濮議。及廷對，或謂曰：“宜以五行傳簡宗廟，水不潤下為證，必擢上第?！鼻宄荚唬骸拔岵恢琶耖g豈無疾痛可上者乎善止天地之異者不止其異止民之疾痛而已”策入等，名聲籍甚。英宗曰：“如李清臣者，公議皆謂可用，顧以親抑之可乎？”既而詔舉館閣，歐陽修薦之，得集賢校理。紹圣元年，廷試進(jìn)士，清臣發(fā)策曰：“今復(fù)詞賦之選而士不知勸，罷常平之官而農(nóng)不加富 ， 賜土以柔遠(yuǎn)也而羌夷之患未弭，弛利以便民也而商賈之路不通。夫可則因，否則革，惟當(dāng)之為貴，圣人亦何有必焉?！编~延路金明寨主將張輿戰(zhàn)沒，章惇怒，議盡戮全軍四千人。清臣曰：“今悉誅吏士，異時亡將必舉軍降虜矣。”于是但誅牙兵十六輩。仆射韓忠彥與之有連，惟其言是聽，出范純禮、張舜民，不使呂希純、劉安世入朝，皆其謀也。尋為曾布所陷，出知大名府而卒，年七十一。贈金紫光祿大夫。清臣蚤以詞藻受知神宗，建大理寺，筑都城，皆命作記，簡重宏放，文體各成一家。為人寬洪，不忮害。嘗為舒亶所劾，及在尚書，亶以贓抵罪，獨申救之 ， 曰：“亶信亡狀，然謂之贓則不可?！逼鹕砀F約，以儉自持，至富貴不改。然志在利祿，一意欲取宰相，故操持悖謬，竟不如愿以死。（選自宋史李清臣傳，有刪改）【注】濮：指濮王。常平：常平倉。常平之官，簡稱“倉臣”，掌常平倉、免役、市易、坊場、河渡、水利等事。（1） 下列對文章劃線句子的斷句，正確的一項是（ ） A . 吾不之信/民間豈無疾痛/可上者乎/善止天地之異者/不止其異/止民之疾痛而已B . 吾不之信/民間豈無疾痛可上者乎/善止天地之異者/不止其異/止民之疾痛而已C . 吾不之信民間/豈無疾痛可上者乎/善止天地之異者/不止其異/止民之疾痛而已D . 吾不之信民間/豈無疾痛/可上者乎/善止天地之異者/不止其異/止民之疾痛而已（2） 下列對文中劃線詞相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . “必擢上第”的“擢”指遷官，即升職。與“擢”相似的還有“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才”中的“察”“舉”等詞。B . 從“歐陽修薦之”可以看出歐陽修在當(dāng)時具有一定的政治地位；文學(xué)上，他與韓愈、柳宗元和宋代的三蘇、曾鞏、王安石并稱為“唐宋八大家”。C . “廷試進(jìn)士”中的“進(jìn)士”是指在我國古代科舉制度中通過最后一級考試殿試的人，意思是可以進(jìn)授爵位的人。D . “贈金紫光祿大夫”中的“贈”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績，追授給死者的一種官職或稱號，也稱追贈；其余還有贈官、贈典等。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 李清臣自幼好讀書，其文備受好評。他七歲的時候就每天讀好幾千字書，不僅得到過考官歐陽修的肯定，而且還在早年憑借詩詞文章被神宗贊賞。B . 李清臣見識深遠(yuǎn)，深知民生疾苦。他小時候就認(rèn)為當(dāng)時佛寺火災(zāi)是因官吏害民，老天發(fā)出儆戒；為官后更認(rèn)為善于消除災(zāi)異就要消除百姓的疾苦。C . 李清臣為人寬洪，不忌恨害人。即使在與自己有過節(jié)的人受冤時，他也正直地為他說話；進(jìn)攻金明寨失利，有人提出誅殺全軍，他以理勸說，避免了大規(guī)模殺戮。D . 李清臣追求利祿，終被陷害而死。他因為一心想當(dāng)宰相而行為錯謬，他勾結(jié)韓忠彥并出主意排擠范純禮、呂希純等人，最終被陷害出朝不如意而死。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 今復(fù)詞賦之選而士不知勸，罷常平之官而農(nóng)不加富。嘗為舒亶所劾，及在尚書，亶以贓抵罪，獨申救之。8. （19分） (2019高一下集寧期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左?！弊?，乃陷大澤中，以故漢追及之。項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言！”于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)，顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。”乃自刎而死?！咀⑨尅繖}（y倚）：整船靠岸。面之：跟項王面對面。呂馬童原在后面追趕項王，項王回過頭來看見他，二人才正面相對。（1） 對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 項王軍壁垓下壁：壁壘B . 田父紿曰：“左。” 紿：欺騙C . 項王身亦被十余創(chuàng)被：遭受D . 吾聞漢購我頭千金購：懸賞（2） 下列文化常識的表述，錯誤的一項是（ ） A . 古時座次尊卑有別，鴻門宴中有這樣幾句：“項王、項伯東向坐，亞父南向坐，沛公北向坐，張良西向侍?！表椡踝巫钭?，張良座次最卑。B . 古代地名有很多習(xí)慣稱呼或叫法，比如李清照詩云：“至今思項羽，不肯過江東?！敝械摹敖瓥|”指長江以東地區(qū)；而赤壁之戰(zhàn)：“江表英雄，咸歸附之?！敝械摹敖?